收獲一闋音符作文

時(shí)間：2021-02-16 13:00:23 收獲我要投稿

收獲一闋音符作文【推薦】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的收獲一闋音符作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

收獲一闋音符作文【推薦】

　　老師總是喜歡坐在開(kāi)滿花的陽(yáng)臺(tái)，抱著一把木吉他，與搖曳在空的綠蘿合唱。

　　琴弦撥動(dòng)，漸響漸遠(yuǎn)。錦瑟絲弦，像是會(huì)驚起西風(fēng)，冷然樓閣。錚錚之音中，是一柱冰冷的寒意，細(xì)弦尖利，如同劍光一煞。既而聲調(diào)轉(zhuǎn)低，粗弦輕震，是一簇淡藍(lán)色的火焰，舞出張揚(yáng)粗獷的圖騰。大弦小弦錯(cuò)雜彈，如春風(fēng)的斜風(fēng)，夏日的烈焰，秋日的私語(yǔ)連夜不絕，冬日的大雪壓梅逸香。一曲終了，余音不見(jiàn)，心中卻仿佛微風(fēng)拂面，烈火如歌，話語(yǔ)輕吟，梅花渺渺。

　　我看著修長(zhǎng)的手指挑，抹，勾，壓，按，仿佛是閃耀著光亮的指揮棒，揮出一闋色彩繽紛的音符。豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)著，像海濤在岸邊拍出千百個(gè)回旋，澎湃的聲音經(jīng)久不息，我小心翼翼地用耳朵盛著這段樂(lè)章——似乎是捧著秋天收獲的果實(shí)。

　　老師敲了敲發(fā)呆的我，指尾一收，又迸出幾個(gè)音符，道：“你來(lái)試試這個(gè)！”我學(xué)著他的樣子，按穩(wěn)，仔細(xì)一挑，大弦震顫，在指縫間發(fā)出喑啞的嘶鳴，小弦?guī)缀跬粫r(shí)間響起，尖利而刺耳，在小指上劃出磨人的尖叫。我被自己嚇到，忙捂住琴弦，指尖抵在琴板上，抬頭看向老師。同樣的`位置，同樣的吉他，卻發(fā)出了如此不和諧的奏鳴，我張皇尋找按弦的位置，卻一時(shí)怔在那里，指腹傳來(lái)絲弦淡淡的壓力，右手搭在弦上，正如箭在弦上，但不敢發(fā)出。

　　老師看著我，行云流水奏出那片旋律，叮咚動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)道：“力度，拍位和節(jié)奏，要慢慢去把握，你先自己練練吧。”我點(diǎn)頭，腦海中手指如拈花般輕盈的畫(huà)面再次浮現(xiàn)，手也不由自主上挑下勾，卻仍是尖銳的石子打破鏡面，高亢的弦聲吊得四周空氣凝結(jié)。突然又無(wú)從下手起來(lái)，每當(dāng)心中升起那片美妙的旋律，就又有一塊來(lái)自于自己手下的糟粕之聲劈開(kāi)耳邊縈繞著的茵茵世界。

　　打心底升起一股莫名的怒火，我扔開(kāi)手指上拿的撥片，憤憤地用大拇指在弦上掃彈，比不上撥片的堅(jiān)硬，手上不一會(huì)就鼓出水泡，火辣辣地疼。粗糙地弦絲似乎與指紋深深扣在一起，每一個(gè)動(dòng)作都引起針尖細(xì)微但銳利的刺痛。突然耳邊又出現(xiàn)那闕易碎的音符，透亮出冰璃般晶潤(rùn)的光澤，周遭的空氣都如它一般光怪陸離，聲息環(huán)成一片光影的循環(huán)，似乎能透過(guò)重重幻境看到曾經(jīng)的自己。——那個(gè)曾經(jīng)只會(huì)彈音階便沾沾自喜的自己；那個(gè)因?yàn)楹拖覍?duì)不上節(jié)奏而堅(jiān)持不懈地聽(tīng)著枯燥乏味的“嗒嗒”聲的自己；那個(gè)指尖磨出一層透明薄繭，無(wú)數(shù)次用針挑破水泡的自己；那個(gè)終于彈出心中的音符。興奮地掃出一段激昂的響聲，沐浴在陽(yáng)光之下的自己。

　　我重新夾穩(wěn)撥片，食指與拇指搭成一個(gè)方正的十字架，按住琴弦，右手一撥一挑，一勾一抹。仍是干燥嘶啞的琴聲，手上的疼痛又加劇了幾分，再挑再勾，再按再壓。琴音從千篇一律的干枯無(wú)力漸漸生動(dòng)，手上的疼痛也顯得慢慢輕緩，只剩下琴弦在指間的顫動(dòng)，錚錚間透著美好，仍是磕磕絆絆的動(dòng)作，愈到高潮手勢(shì)越來(lái)越繁雜繚亂，細(xì)看細(xì)撥，細(xì)聽(tīng)細(xì)彈。琴音逐漸飽滿完整，仿佛能聽(tīng)到隱隱約約從對(duì)岸傳來(lái)的歌聲，聞到模模糊糊從樹(shù)上送來(lái)的芬芳，看到朦朦朧朧從山間探出一抹微笑。

　　老師笑著點(diǎn)頭，又滑下一道音樂(lè)，說(shuō)道：“來(lái)，我和你來(lái)對(duì)一下——你彈旋律，我彈和弦。”“……啊？”我驚異道：“我，我彈得還不是很……”琴聲打斷未出口的否定，似乎在說(shuō)“加油”，我一定神。手指和著樂(lè)聲動(dòng)作，兩只吉他在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我似乎看到了當(dāng)時(shí)的老師，正如同此刻的自己，周?chē)且婚犂_紛的音符，縈繞著四季清新的氣息和金光熠熠的熱火。

　　一曲終了，余音不見(jiàn)，我看著老師，笑著，心跳漸漸趨于平穩(wěn)。我用心盛著這段樂(lè)章——捧著無(wú)數(shù)個(gè)日夜彈奏出的一闋音符。

　　終于，用自己的努力和汗水，收獲了屬于自己的音符，多美，多動(dòng)聽(tīng)。

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