【精品】閃電作文集合五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的閃電作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閃電作文 篇1
“哎，快過(guò)來(lái)！”我朝弟弟和妹妹勾了勾手指。三個(gè)腦袋很快就湊到了一起……
“閃電特工隊(duì)？”小妹疑惑地?fù)u了搖頭。“隊(duì)員就是我、你、還有你哥哥。我們的宗旨是：做好事不留名，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤！”大概是覺(jué)得新鮮，我的建議被采納了。我掏出紙做的手機(jī)，每一分了一部，別說(shuō)，還真像模像樣的呢！
鉤子與豆角
“呼叫01，呼叫01！”是弟弟的聲音，我打開(kāi)連絡(luò)器：“01收到，01收到！有什么情況？”“通訊員（我妹妹）剛接到任務(wù)——幫奶奶曬豆角！在涼棚集合！”我和弟弟迅速趕到?jīng)雠铮妹锰崃藗�(gè)籃子已經(jīng)在此等候，我們提上籃子撒腿就往二層樓的入口沖去，身后傳來(lái)奶奶的囑咐聲：“上梯子的時(shí)候慢著點(diǎn)，豆角要散開(kāi)曬！”
因?yàn)椴桓市木瓦@么提著上去，那也太沒(méi)意思了，弟弟突發(fā)奇想：“要不然我們做只鉤子把籃子釣上去，如何？”妹妹聽(tīng)了兩眼放光，急得像個(gè)猴似的：“就這樣，快做，快做！”說(shuō)干就趕，我找原料，弟弟當(dāng)幫手，小妹去纏住奶奶別過(guò)來(lái)。我找了幾根木條，擺成叉，又用膠布纏起來(lái)，便以為大功告成了，弟弟皺皺眉頭，歪著腦袋盯了天，問(wèn)：“這……能行嗎？”我胸有成竹地說(shuō)：“絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。”可這木叉好像成心要我難堪，正說(shuō)著，它就散架了，我的臉馬上“大紅燈籠高高掛”了。
正一籌莫展呢，我覺(jué)得天色好象暗了，一看表，呀！都六點(diǎn)啦！我踱著步，弟弟聳拉著腦袋，誰(shuí)也沒(méi)想出個(gè)好借口，只好無(wú)可奈何的去找奶奶。奶奶苦笑道：“我呀，就怕你們出亂子，早就把豆角曬好啦！”皆大歡喜。
什么“閃電特工隊(duì)”啊！不如改名“蝸牛特工隊(duì)”好啦！
針管與混戰(zhàn)
孩子們沒(méi)有一個(gè)是省油的燈。這不，有闖禍了。
閃電特工隊(duì)這次的動(dòng)機(jī)并不壞，只是想充當(dāng)一下忠實(shí)的衛(wèi)兵。我們把爺爺打好針的針管內(nèi)裝了水，當(dāng)作水槍，但噴著噴著就打起了水仗，以下就是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
我給水槍上了“子彈”，一不留神噴了弟弟一臉，他馬上奮起反擊，我一邊解釋不是故意的，一邊躲開(kāi)。而妹妹正玩空中噴泉玩的起勁，莫名其妙被噴了一身，不甘示弱，開(kāi)始“掃射”。我一個(gè)“海底撈月”噴了小妹一腳，剛站起身得意，頭頂就下起了“瓢潑大雨”。就這樣，一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)打響了。
奶奶尋聲趕來(lái)制止，我們幾個(gè)“落湯雞”你看我，我看你，都不約而同地大笑起來(lái)……
就這樣，兩個(gè)月的暑假被我們幾個(gè)“閃電特工隊(duì)”隊(duì)員給安排的滿滿的。這樣的趣事還很多，想聽(tīng)嗎？我隨時(shí)都能給你講一籮筐！
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：
文章真實(shí)的記敘了暑假中有趣的事情，語(yǔ)言流暢、樸實(shí)。
同學(xué)評(píng)語(yǔ)：
哇，好一個(gè)“閃電特工隊(duì)”，小隊(duì)員個(gè)個(gè)好心腸，想做好事，可卻好心辦壞事，闖禍的時(shí)候真實(shí)閃電般快。整篇文章語(yǔ)言流暢、幽默，真讓人想快快加入到這個(gè)隊(duì)伍中。
閃電作文 篇2
我想給謝老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”，怎么畫(huà)呢？謝老師可是個(gè)“快手”：話語(yǔ)快，行動(dòng)快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。
記得今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)前，謝老師在班內(nèi)選拔運(yùn)動(dòng)員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個(gè)小組的“快手”進(jìn)行對(duì)決。等到“快手”對(duì)決時(shí)，謝老師讓我們站在起跑線上，對(duì)我們說(shuō)：“我喊‘一、二，開(kāi)跑，你們就開(kāi)跑。誰(shuí)跑得快，我就推選誰(shuí)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員。”只聽(tīng)謝老師說(shuō)：“一、二，開(kāi)跑！”萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點(diǎn)飛去。八位選手一看謝老師跑起來(lái)了，趕緊跟在謝老師的身后沒(méi)命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學(xué)敬佩“閃電”之時(shí)，也都目瞪口呆！
講《搭石》一課時(shí)，謝老師事先在講臺(tái)上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內(nèi)容，特別是文中的那句話“緊走搭石，慢過(guò)橋”。接著讓我們以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)走過(guò)講臺(tái)上的“搭石”，同時(shí)宣布走搭石的要求：走搭石時(shí)，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”
結(jié)果走搭石落水者，在水中還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢(shì)將手中的水倒到落水者的鞋面上……
“閃電”平時(shí)總是督促我們做事既要認(rèn)真又要麻利，動(dòng)作既要準(zhǔn)確又要迅速，學(xué)習(xí)既要專注又要速度。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。
閃電作文 篇3
２０２０年，我已是個(gè)２６歲的青年了，我的職業(yè)是賽車手，可這比的可不是“Ｆ１方程試賽車”，而是閃電霹靂車。
閃電霹靂車是人類在２０１７年發(fā)明的一種高級(jí)的智能車，它是由一個(gè)“智能電腦”控制的。“智能電腦”的作用很大。例如，在拐彎時(shí)如果你車速太快它會(huì)提醒你踩剎車或降檔；它在你手足無(wú)措時(shí)會(huì)提示你怎么做；當(dāng)車子哪個(gè)部位受損時(shí)還會(huì)提醒，因?yàn)樗耆锹?tīng)從賽車手的命令的.。
我開(kāi)的閃電霹靂車是“閃電天馬”它外形是白色，與賽車沒(méi)什么區(qū)別，可是里面大不一樣。“閃電天馬”可是由當(dāng)時(shí)最大的閃電霹靂車制造公司“雷電有限公司”制造的。論速度，它有“Ａ”、“Ｂ”、“Ｒ”三種形態(tài)，“Ａ”型是“流風(fēng)板模式”，適宜在凹凸不平的路上跑，“Ｒ”型是“高原模式”
適宜在半公半土的路上（例如草原）跑；論外形，它是所有的閃電霹靂車?yán)镒羁岬模徽撔阅埽苓B續(xù)跑幾萬(wàn)千米，因而每次比賽我都贏。
啊，我多么期待那一天的到來(lái)啊！
閃電作文 篇4
“嘩”，一道明亮的閃電劃過(guò)烏云密布的天空，格外奪目，緊接著，雷公公敲起了大鼓，真是震耳欲聾。
我們被嚇了一大跳，妹妹害怕地問(wèn)“雷打到哪里去了呀？”“然然，你讀了那么多科學(xué)讀物，知不知道，為什么會(huì)打雷、閃電啊？仔細(xì)想一想。你讀過(guò)的。”媽媽要考我一下。我想了半天，終于開(kāi)口了：“云朵相撞了！對(duì)不對(duì)？”爸爸不做聲，看了一下媽媽，媽媽說(shuō)：“不完全對(duì)，應(yīng)該是正極的和負(fù)極的云朵相撞而產(chǎn)生的電流，那光就是閃電，相撞的聲音就叫做雷，他倆是同時(shí)產(chǎn)生的，可為什么閃電先讓我們看見(jiàn)，雷后面才響呢？這個(gè)，你知道嗎？”“呃……”我苦思冥想后，比較自信的說(shuō)，“閃電快是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇粢煲恍裕绻嘧驳脑贫潆x我們遠(yuǎn)，那么閃電來(lái)的就比雷快許多，如果相撞的云朵離我們近，那么閃電和雷就幾乎同時(shí)了。”“對(duì)了。這叫學(xué)以致用，不能紙上談兵。謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心到最急。既心到，眼口豈不到乎？對(duì)不對(duì)啊？你說(shuō)呢？嗯？”爸爸滿腹經(jīng)綸的說(shuō)著，做了一個(gè)好榜樣。
對(duì)呀！讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。心不到，眼不看仔細(xì)，只能散漫地讀，決不能記！所以，讀書(shū)，要用心！
閃電作文 篇5
一道白光略過(guò)，緊接著便是雷聲了。閃電既是一個(gè)奇特又美麗的東西。為什么呢?因?yàn)椋涸谙麓笥曛畷r(shí)，先是一顆結(jié)滿銀花的“火樹(shù)”伸向地面，轉(zhuǎn)眼間便不見(jiàn)了，在遠(yuǎn)處卻又有了一顆活潑的火樹(shù)，閃電是在我接觸煙花后才認(rèn)認(rèn)真真觀察的。它既象一顆樹(shù)苗，在天空中奮發(fā)圖強(qiáng)，又象一支鼓棒在天空中敲，發(fā)出了“轟隆隆”地聲音。有時(shí)我想天上真的有人在敲鼓嗎?為什么是這個(gè)聲音呢?又是誰(shuí)在敲呢?又是哪位神仙將它變成小樹(shù)，又是如何栽進(jìn)去的呢?那樹(shù)為什么是銀色的呢…
小時(shí)候我無(wú)數(shù)次地問(wèn)媽媽：“天上誰(shuí)在敲鼓，誰(shuí)在種銀色的樹(shù)，這雨水是用來(lái)澆樹(shù)的嗎?怎么澆了這么久想淹死樹(shù)嗎”媽媽說(shuō):“不會(huì)的，那是你的想象。”閃電總是一瞬間便消失了，可別處又來(lái)了一道，火樹(shù)的形狀也是變化莫測(cè)：這一秒是這樣，下一秒就不知道是什么樣了。
閃電啊閃電，你整天東奔西走，忽閃忽沒(méi)難道你不愛(ài)這里嗎?
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