啟示的作文(熱門)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的啟示的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文 篇1
地球媽媽養(yǎng)育了我們，滋養(yǎng)著人類，她是我們大家的，沒有了她，我們就無法生存。
我在課本上看到一幅漫畫，上面畫著：一個漢子到一個茂盛的森林里砍樹，拿著鋒利的斧子，嘴里還悠閑的吸著煙�？沉艘活w又一顆樹，心里還想多賺點錢。一個啄木鳥憤怒的飛到漢子的肩上，嘴里說著：“這段木頭里一定有蟲……”漢子的木頭腦袋里不斷的想著多賺點錢，不在意肩上的那只啄木鳥。啄木鳥眼睜睜的看著自己的家在這個人的手下倒去，便憤怒的啄漢子的木頭腦袋，一直到他走，
這幅漫畫使我想起在報紙上看到的一件事：有一位九旬新疆老人堅持植樹三十年。這位老人花費三十年時間打造人工森林，老人叫史殿臣，親手栽種三百余棵大樹，因為現在年老體衰不能種樹，就拿自己的.退休工資雇人繼續(xù)再種樹。史殿臣爺爺說：“十年前有人偷伐了十幾棵樹，我發(fā)誓一定要討回公道�！敝螅返畛紶敔斉芰撕芏嗖块T終于討回被偷伐的樹的補償款。然后又用這些錢買樹苗。這位九旬的老人對記者說：“如果上天能讓我年輕十歲，我會種植更多的樹木，讓城市里有更多的綠色�！�
大家千萬不要學習漢子，他不顧地球母親的身體，只為自身利益。他木頭腦袋里面裝的只有錢，沒有保護環(huán)境的意識。這幅漫畫諷刺了砍伐樹木不保護環(huán)境的人。
樹種的越多，像漢子那樣的人貪欲會更大，只為了自己的利益去砍樹，不愛護生存的環(huán)境，早晚會受到大自然的懲罰。
啟示的作文 篇2
大自然中有許許多多的動物植物，它們給了我們人類無限的啟示，是我們人類最好的“老師”，正因為有了它們，我們人類才可以發(fā)現和發(fā)明那么多奇特又有趣的物品，讓我們的.生活更加便捷。
有一天我和媽媽去海洋博物館玩，走進博物館大門，我剛好看見那兒的銀幕上正播放著一個小實驗，實驗者從魚缸內抓出一只海星，從他的五條腿中任選了一條砍掉之后，把海星放了回去，這殘忍的一幕令我十分憤怒。誰知海星的腿竟然開始一點兒一點兒長了出來，慢慢地、慢慢地，他的腿竟然又完全長了出來，真是神奇��！我頓時目瞪口呆、百思不得其解。讓我驚訝的是海星怎么能這么快恢復正常呢？
回到家我立即上網查了資料，原來海星擁有一個特殊的器官，可以分泌出一種奇特的物質，可以讓自己殘缺的身體恢復成原樣，看不出有任何傷痕。
突然我靈光一現，心想：如果把這種液體注入人的身體，不就可以使殘疾人恢復正常了嗎？但是這種液體太罕見了，怎么辦？是不是可以人工大量養(yǎng)殖海星，再從中提取原液，這樣就不用擔心資源的問題了，還可以多多造福于殘疾人呢！
大自然，人類的“老師”，正因為有了你，我們的生活才不再枯燥平凡，我們的生活才變得充滿想象，絢麗多彩，大自然你真是我們人類最好的老師��！
啟示的作文 篇3
大自然有很多啟示，比如蘋果。正式蘋果落地才讓牛頓發(fā)現了萬有引力。事情是這樣的：1666年，牛頓回到老家。一天，風和日麗，牛頓坐在院里里曬太陽，蘋果落到了牛頓的頭上。牛頓心里就想：“為什么蘋果不往左掉，不往右掉，偏偏往下掉呢？”于是，就有了萬有引力。
再比如魚兒，傳說古時候，大禹根據魚兒的鰭發(fā)明出了槳，為航海業(yè)提供了有效的'幫助。
星期二上午，我們班的幾位同學（包括我）用自己的PPT講了很多大自然的其實，大都是以下這些。1、螢火蟲——人工冷光；2、電魚——伏特電池；3、水母——風暴預測儀；4、青蛙——電子蛙眼；5、爪子——起重機……
同學們個個講得有聲有色，好看極了，總的來說，就是要保護大自然，為人類提供良好的生活環(huán)境。
大自然是我們的老師，我們不能破壞他。
啟示的作文 篇4
每個人都有一個金色的童年，那個童年到處充滿著歡聲笑語。然而，童年的故事就像那群星璀璨的天空中的星星那樣多，數也數不清，說也說不完。有的故事已經隨著時間的推移，在我的腦海中悄然離去，但有一件記憶生刻的事，在我心中畫下了一道永生不滅的`印記。它讓我明白了許多道理。
記得四年級下學期時，我們楊老師布置了一個很艱難的“作業(yè)”：護蛋行動。一開始我聽到時，覺得這件事很簡單，但一天下來，我立馬改變了這個想法。
第一天早上，我立馬幫昨天傍晚從蛋群里挑出來的“精英”準備“穿衣服”。這個蛋可是我左挑挑，右選選，選了個又黑又堅固的。我首先給了它“穿”了一層保鮮膜，接著又給它一層又一層餐巾紙包著，最后再用厚型雙面膠裹著，因為這種雙面膠有彈性，使雞蛋不容易摔碎。再把它放進口袋里最安全的地方。好了，這樣就萬無一失了。
到了學校，我第一件事就是檢查一下雞蛋是否完整。晨會課下課時，班里吵吵鬧鬧的，走廊里人多的很，我便小心翼翼的帶著蛋走出了“危險區(qū)”。回到教室時，同桌笑我說：“你都快變成‘小母雞’了�！�。
到了中午，同學們在各做各的作業(yè)，教室里只有幾個人在說話。正在這時，熊新龑大叫道：“��！”全班同學的目光都轉移到熊新龑身上。原來，熊新龑剛才在玩雞蛋，結果一不小心，雞蛋“壯烈犧牲”了。我情不自禁的笑了起來。
幾天過去了，這幾天都是那么的不平靜，不是有人因疏忽而把蛋“咔嚓”了，我也整天提心吊膽的，擔心我的蛋。在最后一天是，我語重心長的對雞蛋說：“蛋蛋，這是最后一天了，你一定要堅持�。 笨墒翘煊胁粶y風云，不幸的事發(fā)生在我身上。下午寫字課時，我因幸災樂禍，而把雞蛋給——摔碎了。
通過這件事，我明白了父母養(yǎng)育我們比保蛋難多了，我們應該孝敬父母。
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