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我理想的班級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的我理想的班級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我理想的班級作文1
不知為什么，我的心中充滿了理想和幻想，也不知是誰在我心中這片理想與幻想的土地上，播下了種子。當然，那些種子中的一顆---理想班級也開始“發芽”，發出美好的光輝。
快樂班級
都說在快樂中學習，在快樂中成長，不知不覺，心中的這顆種子已從快樂出發了。不知為什么心中總是想那課堂上的幽默， 雖然笑聲不斷，但卻決不是無理取鬧。在課堂上，好象是快樂的魔法師，有一根神奇的快樂魔杖，把們的思緒緊緊的栓在課堂上。先是把們從美國白宮“拉”到了北京小吃街，又把同學們引導了意大利水城維尼斯，在這當中，快樂一直縈繞著這些小旅行家們。直到下課的鈴聲響起，同學才回過神來，不住地埋怨：“這節課怎么這么短?”聽到了嗎?“快樂”這小家伙正在偷偷地笑呢!
幸福班級
提起幸福，不知有多么向往，但卻有無從尋起，因為它無形無色無味。其實，他就在我們身邊，哦，瞧，這顆小種子那么頑皮，一聽到幸福，猛向上竄。是啊，幸福女神，常常降臨在我們身邊，降臨在我們的班級。雖然幸福無形無色無味，但我們發現在同學的一句關心的話語，一個信任的動作，一個鼓勵的眼神中，幸福女神又發揮了魔力。這時同學們之間彼此更進了一步，班級也更充滿的.溫馨。幸福女神仿佛在說：“團結，友愛，互助，將會使你們的班級充滿幸福!”
陽光班級
一縷陽光，代表的是光明;一絲陽光，代表的是希望;一片陽光，代表的是溫暖。我想，這顆從小飄來的種子，正是有了它的光輝，才可以生長的又快又好。我心中理想的班級更是陽光班級，因為它處處充滿著溫暖與真情。同學在一起互相幫助，老師與同學們也共同進步，來把知識翻讀，更是把陽光接觸。同學們之間，有不少“雪中送炭”，也有許多患難與共，班級中更缺不了陽光，缺不了溫暖，缺不了真情。讓陽光遍布到每一個角落，讓陽光播灑到每個人的心，充滿陽光的班級一定是我理想中的那樣永遠青春煥發。
現在，這種子已接近成熟，他將承載著夢想，快樂，幸福與希望長成參天大樹!
我理想的班級作文2
清晨，整個世界是清亮的，陽光透過淡淡的云朵，溫柔地灑在萬物上，別有一番賞心悅目的感覺。我哼著小曲兒踏進教室，教室里一片寧靜，同學們一個個捧著自己心愛的課外書，認認真真地看著，沒有人講話也沒有人離開座位，只有不時傳來的翻書的聲音。我輕輕地放下椅子，把作業本拿出來后走上了講臺。秒針與分針像兩個頑皮的孩子，在鐘面的草地上互相追趕著，不一會兒，8點到了。張曉婷拿起語文書帶領大家讀課文，同學們都意猶未盡地放下了課外書，拿起語文書大聲地讀了起來。瑯瑯書聲在整個樓層里回蕩。
時值中午，初夏的陽光溫暖地直射地面，照得整個校園一片明麗。我站在講臺上，管著紀律。同學們吃著各式各樣的水果，空氣中飄滿了甜甜的香味。吃完了水果，又拿起了課外書，細細品味著書中的甘甜。在看書的時候，時間似乎過得特別快，該去吃飯了。我小聲說了一聲：“出去排隊。”同學們又戀戀不舍的放下課外書，整理好桌面，魚貫而出，在走廊上排起兩條隊伍。整個過程非常迅速，非常安靜。我帶著他們來到了食堂，在一個個窗口前排起了隊伍，拿到飯的.同學在座位上安靜的吃著，還沒拿到的，在耐心地等待。我們吃完了飯，桌子旁排隊，幾個同學在仔仔細細地擦著桌子。等他們擦完，我帶隊回了教室。
轉眼間，時鐘已指向4點。同學們整理書包，在教室外排隊，值日生已經拿起掃帚開始干活兒了。我帶著他們到達校門口，等待著家長來接。
這，就是我理想中的班級。
我理想的班級作文3
從小學開始，就經歷著許多形形色色的班級。身處什么樣的班級，對個人的影響是很大的，但從心底里卻怎么也沒有構想出一個理想的班級。步入中學后，才真正意義上構想出理想的班級。
班級，首先要有共同的奮斗目標。一個班級，是一個整體。老師，同學都是班級中的一分子，需要的是團結一心，向著一個統一的目標，一起前進，一起奮斗，直到抵達勝利的彼岸。對于一個班級而言，核心理念是至關重要的一點，所謂老師與學生同心，其實指的就是有共同的奮斗目標。師生互動，掌握良好的方法，從而達到“人心齊，泰山移”的效果。說實話，在家與父母齊心，宅學校只能與老師同學齊心，所以，班級又是我們的另外一個家。
班級，其次要有嚴明的紀律。俗話說，沒有規矩，不成方圓。對于班級來說，紀律是最根本的原則，沒有紀律的班級，是不成體統的。如果一個班級沒有紀律可言的話，那么將不再是一個班級，而成為一個雜亂的娛樂場所。沒有紀律，就不會擁有班級本該擁有的一切。良好的成績，優秀的團隊意識，這些都會無從談起。若有嚴明的紀律，這個班集體將是一個優秀的班集體，是一個讓老師，學生都深感快樂與幸福的`場所，成為學生發展特長，挖掘生命無窮潛力的歡樂海洋，這樣的班集體，無不是所有的人都為之留戀……
班級，再者要有融洽的同學關系。現在的班級，缺少的是和諧。有的同學心眼太小，容不下別人一句批評的話語，常常為一點小事大打出手。自己的心中總是把自己看得太重，而別人在自己的心中卻總是一無是處。這樣自命清高的同學，不僅得不到他人的幫助與關懷，甚至還要為自己的行為付出代價，這樣真的很不值得。而且，融洽的同學關系也是今后我們人生道路上所必經的。
班級，最后腰提倡人身平等。每個人都是平等的。不能因為某些同學成績不好，家庭條件不好或者有什么缺點就去侮辱他，熟不知自己這種不平等的想法早已經傷害了別人。
這就是我心中理想的班級應該具備的條件。
我理想的班級作文4
三天的假期過完了，今天一來就是個星期三，再過兩天就又回去了，心里一想真爽。
下午的活動課改成了班會，我們心中，開班會是一件很嚴肅的事情，所以不想上其它課一樣，沒有一個吱聲的。班會，無非還是說一下最近班里的情況。就最近來說，班里的狀況很差，上課時總是有些擾亂課堂秩序，主課時還差點兒，特別是其他科目……說著別人，其實我上課就經常影響他人，老是跟插嘴。
同學們也都看見了班級的種種丑態，我們八班、八班，不能這樣！同學們要齊心協力，振興八班。想必同學們都有自己心中理想的班級，對，我也有：
一、尊師守紀的班級
做一個好的班級，尊師守紀是最起碼的。首先，見到老師或領導要問好，接、給老師物品要起立，用雙手，回答老師的問題或于老師交談也要起立。這都是最最基本的。
說到守紀，課堂上班里基本公約有四條：一、不準影響他人。二、有正確的讀寫姿勢。三、有明確的學習目標。四、有比較高的效率。這四條對于我們要求一點也不高，如果人人能做到這幾點，課上自然充實了不少。學習中，獲得和收獲最大的地方莫過于課堂，如果同學們把握好了課堂上的寶貴時間，成績自然差不了。
二、衛生整潔的班級
衛生是整個班級的臉，所以我們要認真干好衛生。不管是干哪個地方，都要忠于職守，每天按時認真打掃；我們要積極配合每一位同學的衛生工作，不毀壞他們的勞動成果，比如負責地面衛生的同學剛拖完后，地面濕容易踩臟，我們盡量避免從剛拖過的地方走；不隨便扔垃圾，如果發現自己位置近處有碎紙等垃圾，要主動撿起來扔進垃圾桶。
搞好自己班級的衛生，干凈亮麗，并注意保持。
三、團結合作的班級
現在的同學，個人素質都很高，可集體風貌卻不怎么樣，大家都過于懶惰，比如老師說地上有一個本子，同學們寧可從上面踩過去，也不彎下腰幫別人撿起來，這說明同學們的團體意識不強，必須要改正。老師也講了些發生在他以前教過的班里的一些事，我們都很感動，下定決心要向他們學習。
現在，都講究自主，合作，探究式的學習。同學之間要互相幫助，團結力量大，也可以說人多好辦事。自己學習未免有些單調無味，同學之間互相取長補短，互相進步，不亦樂乎？
良好的班集體，有共同的奮斗目標，有嚴明的'紀律和融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。這些都能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識，提高能力，發展特長，陶冶情操，促進我們的身心健康發展。
心中理想的班級，一個尊師守紀、衛生整潔、團結互助的班集體。雖然這只是我心中的一個夢，但我堅信，只要我們腳踏實地，堅持不懈，時刻約束自己，互相取長補短，在不久的將來，這個夢會實現，會的！一定會的！
我理想的班級作文5
父親理了理被我拽皺的衣角，朝我揮揮手，輕輕地說：“進去吧。”
在父親的目送下，我依依不舍地走進教室。
只就近找了個座位，慌忙坐下。盛夏的空氣中一直彌漫著不能消散的悶熱，壓著我的胸口，不能輕松地呼吸。
這樣一個陌生的教室，充滿著太多我不敢靠近的事物。面對陸續走進的同學，只膽怯地用余光掃過。初次離開家鄉到這樣一個陌生的天地，心中莫名地生長出一個新的物質，對我來說這便是痛苦，天大的痛苦。
在我成長到這個17歲之前，我一直是幸福的。而在17歲這本該是花一樣的季節，當我踏入這個教室時，我卻真真切切地感受到了內心的不快，我知道我的雨季來臨了，那顆熱血紅心不再砰砰跳動，沒有了運動后那種輕盈的生命感。
仰望夜空，我模糊的`雙眼看不見那初中的某一夜與伙伴們欣賞的熟悉星空。斜挎著書包，手插口袋，冷眼看著前面幾個結伴的女生，她們瘋子一般的笑聲是那么的刺耳，而我似乎又察覺到她們投來的諷刺的目光。
這個冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想趕緊逃離，17歲叛逆的心即將破土而出。
靜坐冰冷如牢籠的教室，獨自忍受著寂寞的痛苦，靜待叛逆之心的降生。
可是，這牢籠似乎出錯了。伴隨著安慰和細碎的交談，夾雜著嬉笑和斗嘴，甚至那幾個輕狂男生的圍毆打鬧，幾十個少年的心開始交融，它不再是開學時那般陌生。
我敏感的心也加入到這場青春的復雜舞會中。不再是一味的對陌生抗拒，而是理解與誤會交織，沖突與忍耐相嵌，只是依然有著痛苦陰魂不散地一路尾隨，可是年輕的心總是會遺忘的，它在又能怎樣呢，由它去吧！
荀子主張“人性本惡”，我今日方得體會，這個教室中的每一個個體都有著不同的成長經歷，他們的“惡”在一次次的洗禮中被沖刷，但并不是所有人都情愿接受每一次的洗禮，被大雨沖刷的傻事，誰會愿意多做呢？就這樣一點點，一步步產生了距離，產生了價值觀的偏差。黑夜給了我黑色的眼睛，而我堅信能用它尋找到光明。
這個小小的教室，就像進入社會前的一個練習場，你身處當中，不得不按規則生存，要不順應規則融入其中，要不叛逆規則萬劫不復。相信除了極少幾個木魚腦袋的。其他人都會多多少少在經受這許多的痛苦之后，融入進去。
人，生來是痛苦的，呱呱墜地，便注定著走向死亡。活著的每一天便是在痛苦中前行，等待著死亡，何等凄涼！
凄涼又如何，你依舊只能昂著頭，頂著風，冒著雨，一步一步，踏踏實實地走，忍受著寂寞，忍受著痛苦。坦然地面對，才能將苦痛的人生阻力轉變為前進的動力，將你的動力加注于夢想之上，投身于班級這個小熔爐中，在熊熊烈火中不斷地翻滾、融合、錘煉，切身感受到烈火焚身的痛苦，將稚氣打磨，將軟弱焚化，用鋼鐵一般的毅力面對成長的冰雹，人生路上的荊棘。人若軟弱就是自己最大的敵人！
教室亦并非教室，她升級為了班級，一個供我成長的班級。
忍受痛苦，忍受寂寞，融入班級，融入人生，遙遙成長路，我已淡然。
我理想的班級作文6
于千萬人之中遇見了你，于千萬人之中，在時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧碰到了，也沒有別的話可說，唯有輕輕問候一聲：“哦，原來你也在這里。”
清音幽韻。
早讀和晚讀實在是人生的一大樂事。你不僅可以朗讀前人的詩詞歌賦，還可以暢游羅貫中，曹雪芹筆下開辟的“桃源仙境”，“花謝花飛飛滿天”，“一個人可以被毀滅……”將詩般的美妙娓娓道來。
伴隨著悠揚的下課鈴聲響起的不僅是“走，我們上廁所去”的友誼，更是一股清新之風：做一個明媚的'女子，不傾國，不傾城，以優雅姿態去摸爬滾打;做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。這樣的班級歲月靜好。
雄詞閎辯。
這里是舞臺，這里是戰場。在這里，我們張揚著個性，無所顧忌，為心中所愛而據理力爭，才思如黃河之水滔滔不絕。在這里，沒有勝負，沒有得失，因為在這場“唇槍舌劍”之爭中，我們皆是大贏家。“醉臥沙場君莫笑”，我們是同一個班級，我們是一個共同體，我們是并肩作戰的隊友。
云淡風輕。
我們不孤獨，在我理想的班級。
你說你很孤獨，其實你的信念和理想一直伴隨著你，走在無數人跌倒的路上。前面是一座橋，你迫不及待地走上去看風景，殊不知看風景的人在橋下看你。
沒有人會因為你在某某競賽中獲得榮譽而奉承獻媚于你，沒有人會因為你在集體跑步中落在后頭而嘲笑你，也沒有人會因為你在考試中拉平平均分拖班級后腿而奚落你。風淡淡的，云輕輕的。坐在這理想的班級，你會感到無比欣慰。
我們并不孤獨。
班級，有緣千里來相會。
萍水相逢又如何，亦能創造出別樣的風情。吊扇吱嘎吱嘎地轉著，許多日子就在我們背著書包往返的過程中，消逝了，你揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。曾經漾起的漣漪，曾經蕩起的波瀾，在灰白紙頁間，在這珠璣文字間，言有盡而意無窮。
我理想的班級，就如同天邊的白云，白得無暇，美得純粹，不已經如此，時間會輕地撫平她的皺紋。
似一泓清泉，似一陣清涼的風。
我理想的班級作文7
要說班集體，那就先來說說小學的班集體吧！
那時的我們一下課就沖出教室，生龍活虎，操場上無時無刻美我們不能扔的身影，這倒不要緊，俗話說：“學要學得好，玩要玩得痛快。”，但事情并非如此，他們不是鬧矛盾就是無精打采的，上課時不怎么專心。幸好有我們小學班主任嚴加管教才讓我們進步，不然……唉。
小學的班集體講完了，該講講我理想中的班集體了。我理想中的`班級，每一個同學都在快樂地追求著自己學習、生活的目標。上課時每一個同學都專心致志地聽著老師的話，及時做好筆記，以免回家復習時上課講過的東西不會做；老師提問時，同學們都躍躍欲試，就算打錯了也沒關系，沒有人會笑話那位同學。下課時同學們和諧地玩耍，一些小碰小擦大家就一笑了過，沒必要把小事搞大，給老師增添不必要的麻煩，老師本來就很忙嘛。
中午，因為學校可以借球所以我們就應該打球的打球，做作業的做作業誰也不打擾誰這樣整個中午就能讓老師休息一會兒了（據說人累了就容易發火，讓老師休息有利于我們也有利于老師，呵呵）
下午不是有節自習課嘛，大家把作業拿出來都在埋頭苦干，教室里鴉雀無聲，每個人把許多作業都在學校里完成，這樣，就大大減輕了在家的負擔，而且在學校還能問老師，不怕不會沒人教了。
總之成功離不開理想。在每一個同學憧憬自己理想人生的同時，也讓我們放飛心中的思緒，在理想的指引下，扯起衣袖，挽起褲腿，從現在做起，從自己做起，實踐出我們心中理想的班級吧。
我理想的班級作文8
清脆而悅耳的上課鈴打響了，同學們紛紛跑回教室，規規矩矩地坐好，等老師來上課。可是，老師遲遲不來，同學們紛紛露出了本相。
我身為班長，天經地義要管好大家。我書向講臺上一拍，“順便”大喊一聲:“安靜！”同學們一下鴉雀無聲，不過就是那暫時的安靜，一會兒又吵起來了。小個子的同學因在前排，邊給我“出注意”邊說話。我想不能一個人管，便向中隊長求助。誰知他不管人只是說要用粉筆盒拍，唉，我只有孤軍奮戰了。理理頭發，真是“三千煩惱絲”啊！正當我想“發威”時，“噠噠”的腳步聲響起來了，在我聽來就像唱歌聲一樣。同學們又規規矩矩了。
這樣的事也不止一次了，我覺得很不好。同學們在老師面前一個樣，在我面前一個樣，我想，理想的班級應該是老師在也是表現很好，老師不在也是一樣的。就算沒有老師在那樣的.好，那也是有規矩的，管一管就比較安靜了。不過看起來很難成為現實。實際上，只有幾個人一開始說話，后來成了一群人，最后發展成了全班。所以，沒有了“害群之馬”，就會好一些，甚至好許多。
中午，老師在打飯，同學在講話，無論是沒有飯的還是有飯的，嘰嘰喳喳的小聲漸漸匯成了大聲，老師忙于打飯，來不及管理，同學們見無人來管，玩的、笑的、鬧的，干什么的都有。我想，如果我去管一管也許會好一些吧。
我想，理想的情況是老師在打飯，同學們安靜的吃飯，吃過飯交流交流，不去跑，不是很好嗎？為什么，要在吃飯的時候來說話呢？
總而言之，理想中的班級是快快樂樂，不失規矩的一個集體。
我理想的班級作文9
在全體同學和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我的班級藍圖將會最終變成現實
告別了五年的小學生活，來到了凱慧中學的新集體（班級）中繼續學習，我對新的集體（班級）充滿著憧憬和向往。
我心中理想的班級應該是一個溫馨的大家庭，同學們在大家庭里其樂融融，和諧相處，團結互助，快樂樂地生活，高高興興地度過每一天。每當同學遇到困難時，大家應該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學之間發生矛盾時，應該及時勸阻，而發生矛盾的兩個同學也應該先尋找自己不對的地方，互相道歉才對。
我心中理想的班級也應該是一個學習氣氛濃郁的大家庭，同學們在大家庭里一起學習，一起上課，一起在知識的'海洋中盡情遨游，盡情吮吸知識的甘露。當同學在學習上遇到難題時，大家就應該主動地去幫助他。當大家對一道題目發生爭執時，應該一起討論，各抒己見，最后求得答案。上課時，認真地聽教師講課，教師提問題后，大家都應該躍躍欲試，爭相回答問題。
我心中理想的班級更應該是一個文明的大家庭這里沒有喧嘩和吵鬧，沒有無謂的爭斗；下課后同學們文明休息，不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。
理想總歸是理想，在實現理想的過程當中，肯定會遇到這樣、那樣的問題，但我們有理由相信，在全體同學和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我的班級藍圖將會最終變成現實。
時光飛逝，歲月如梭，以往在小學中憧憬的中學生活，現在離我們卻只有一步之遙了。9月1日那天，我將背著新書包，跨入中學的校門，一所我理想中的中學，并來到一個新的集體，認識許多新的同學和教師。對此，我有著無限的向往，一個理想中班級的形象清晰地浮現腦海……
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