理想變奏曲作文

理想變奏曲作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的理想變奏曲作文，歡迎大家分享。

　　兒時(shí)，我總想當(dāng)醫(yī)生，看著電視里頭那武俠片中的神醫(yī)，多么高貴，多么厲害，沒有一個(gè)人敢去找他麻煩。

　　隨著年齡的增長，老師說：“你的理想是什么？”我就自豪的說：“醫(yī)生！”老師說：“為什么呢？”我說道“醫(yī)生又能治病、又受到別人敬佩啊！”“真是個(gè)討人喜歡的孩子”。我聽了之后情不自禁的笑了起來。

　　又一次學(xué)校開家長會，我親愛的奶奶去參加了，剛好老師提到了，奶奶回家時(shí)與我談話，奶奶說：“傻孩子你如果真的想當(dāng)醫(yī)生，我一定會支持你，但成為醫(yī)生不是一日之事，需多日積累，你懂嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　然而又長了幾歲，我的理想出現(xiàn)了新的目標(biāo)——搏擊手。為什么呢？因?yàn)槲蚁矚g的電視節(jié)目是新出的“武林風(fēng)”。那里的“死神”方便簡直無人能敵，26局挑戰(zhàn)26局勝0敗，這真是令人驚嘆的戰(zhàn)績。為了我能上這樣的戰(zhàn)場，我親愛的老爸送我到搏擊訓(xùn)練班，可憐的我在第一節(jié)體力訓(xùn)練課就累的趴下了。

　　練到現(xiàn)在足足有兩年多了，我在各方面都得到了很大的提高，在本年段幾乎是無人匹敵的。

　　又一次，校園里流行紅眼病，我住到了隔離區(qū)，在隔離區(qū)有6年級的學(xué)弟，初三的大學(xué)長。小國豐和我在房間里頭很無聊，他就出去瞎逛，過了一會，他神情激動(dòng)的跑了進(jìn)來，嘴角微微上斜，鼻息微快，兩個(gè)小酒窩顯現(xiàn)了出來，對我說：“高哥，有人要挑戰(zhàn)你，他要和你掰手腕，是個(gè)初三的，你先過去看看吧！”說完就跑了出去。

　　我一聽，立馬就蹦了起來，初三的了不起，有挑戰(zhàn)性。然后我就走了出去。逛了一圈，找到了國豐，看到了那位學(xué)長——體型微胖，一對大大的眼睛、挺著一個(gè)將軍肚、一雙大象般的手。真可怕。不過。一看到他，我便說了句”開始吧”！

　　我們擺好了架勢，握上了手，我想：這家伙的手還不是一般的大。國豐喊道：“一、二、三！開始”我一上來就用了全力，沒辦法，獅子博弈也要用全力！可我萬萬沒想到，我竟然不到三秒就贏了。他說：“唉，我掰不過你，不掰了”。我也給了他一個(gè)臺階下：是學(xué)長生病虛弱才掰不過我的”。“我也累了，國豐我們走”。

　　隨著心理和年齡的增長，我的理想再次發(fā)生了改變，那就是教師。為什么想當(dāng)教師呢？請往下看。

　　從小學(xué)生升初一的時(shí)候，由于一時(shí)大意成績不到重點(diǎn)班的分?jǐn)?shù)線，沒能進(jìn)入重點(diǎn)班。竟然生了不想學(xué)的念頭、聽課時(shí)的抬頭率下降、英語課時(shí)睡覺、上課時(shí)講話等不好的習(xí)慣都出來了。剛開學(xué)時(shí)的語文老師很好，姓吳，他對我很照顧。所以即使我沒怎么聽課，也能考個(gè)六十七十的。但后來由于家里有事走了，之后又來了一個(gè)男的。不怎么管學(xué)習(xí)的。我的成績沒怎么變，再后來又換了一個(gè)老師……

　　“張老師，男的，不高也不胖，戴了眼鏡，語文組組長”。這是我打聽到的消息，一位同學(xué)說道。我們靜靜的等待這位語文組組長的到來。

　　上課鈴聲響了，一個(gè)臉上充滿笑臉與皺紋的“老頭子“進(jìn)來了。不瞞你說，他的口氣很大。第一節(jié)課的內(nèi)容是什么我忘了，不過有一句話我記得“只要你們上課認(rèn)真聽講，做筆記，我保證每個(gè)人都能及格。甚至八十分!”他講課非常有趣，我聽得津津有味、因?yàn)槊康揭粋�(gè)環(huán)節(jié)，他都能有一個(gè)故事，我就想：這個(gè)老頭非常好玩，不錯(cuò)，以后語文課要多多聽講。

　　就這樣，又勾起了我的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)今我是語文、地理、物理三門課程的課代表，嘻嘻，寫到這，還有一件事，上生物課時(shí)，老師選課代表時(shí)，把紅外線射向了我，全班都叫了起來，班長說道：“老師，他已經(jīng)是三科課代表了”。老師聽了“啊”了一下，說道：“那好吧！我選定你了”。這時(shí)班上才安靜下來。我想：“也是，要是職務(wù)全部都我接了，那別人不是嫉妒死了。

　　在小學(xué)時(shí)，老師上班會課時(shí)說：“老師這個(gè)職業(yè)辛苦”。在家時(shí)父母說：“老師是第二個(gè)父母”。在考試時(shí)說老師是精神的營養(yǎng)師，是祖國的園丁。雖然我認(rèn)為不需要這么多的花言巧語，老師就是老師。但他確實(shí)是最接近孩子的職業(yè)；他確實(shí)是非常辛苦；他確實(shí)是哺乳祖國希望的職業(yè)。我非常喜歡他，你想問為什么？因?yàn)椤�—我喜歡他！我相信的理想不會再改變了。

　　可能在七年后，我會成為……

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