我的理想的作文

關(guān)于我的理想的作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的我的理想的作文3篇，歡迎大家分享。

我的理想的作文 篇1

　　在這一座森林城市里，到處綠樹(shù)掩映，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。明媚的陽(yáng)光從窗簾的縫隙漏進(jìn)房間，人們健康并快樂(lè)地與動(dòng)物和諧相處。這里的山坡上有一潭清澈見(jiàn)底的池水，碧綠的水中，游著歡樂(lè)的小鴨子。老爺爺們?cè)跇?shù)蔭下下象棋，老奶奶在花叢邊聊家常，小寶寶在小路上學(xué)步。

　　在這一座森林城市里，汽車(chē)排出來(lái)的不是嗆人的濃煙，而是新鮮的氧氣。汽車(chē)可以在陸地上走，可以在天空中飛，可以在大海里行駛，主人不在的時(shí)候，有來(lái)盜竊的，車(chē)子將會(huì)在瞬間來(lái)到安全的地方。

　　街上擺著兩種垃圾桶，一種是可回收垃圾桶，一種是不可回收垃圾桶，只要你把垃圾丟進(jìn)這兩個(gè)垃圾桶里，這些垃圾立刻要桶里被處理掉，不會(huì)再有刺鼻的味道，因?yàn)檫@個(gè)垃圾桶有特殊的工能，不會(huì)讓這些垃圾破壞人類的`生態(tài)環(huán)境。

　　在這一座森林城市里，哇！一座座溫馨別致的房子展現(xiàn)在眼前，它們不是用鋼筋水泥砌成的，也不是大塊大塊木頭拼成的，但它卻有鋼筋水泥房遮雨遮曬的功能，也有木屋的牢固樸實(shí)，它們是用枯葉組成的，這些樹(shù)葉經(jīng)過(guò)加工，變得十分堅(jiān)固，人住在里面可舒服了。你可能覺(jué)得枯葉的顏色不夠鮮艷好看，其實(shí)顏色是可以變化的。這些枯葉專門(mén)設(shè)計(jì)有光感傳輸功能，只要你按動(dòng)控制按鈕，就可以讓房子變幻出不可思議的色彩。如果你喜歡海洋那清純的蔚藍(lán)，它可以滿足你的愿望；如果你羨慕天邊五彩的晚霞，它可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想；如果你渴望擁有生機(jī)盎然的綠色，它也可以提供這個(gè)服務(wù)。

　　偉大的人類們，讓我們一起向美好的森林城市前進(jìn)吧！

我的理想的作文 篇2

　　人人都有自己的房間，我也有。然而我理想中的房間和現(xiàn)在不一樣。

　　我理想中的房間是這樣的。房間寬敞明亮，靠電視的東面是一張小桌子。這桌子和別的桌子不同，桌子的每個(gè)角上都有一個(gè)按鈕，你可以用電腦找你需要的材料。按下黃色的按鈕，就會(huì)從下面升起一盞幫助保護(hù)視力的臺(tái)燈。只要你的眼睛痛，你打開(kāi)燈，它就會(huì)輕輕地按摩你的太陽(yáng)穴，疼痛就消失了。當(dāng)你做完作業(yè)時(shí)，你按下紅色的按鈕，桌子上會(huì)播放動(dòng)畫(huà)片，讓你放松一下自己的心情。

　　我的床自然是擺放在西南邊了。床上有一種神奇的被子，很薄。冬天，當(dāng)你睡進(jìn)去的時(shí)候是熱乎乎的，等你起床后，它還會(huì)保溫；夏天，你睡進(jìn)去的時(shí)候，被子突然變涼爽起來(lái)，因?yàn)楸蛔邮亲詣?dòng)調(diào)溫器。

　　我的床邊有一個(gè)大衣柜，那里面有四季穿的衣服，它會(huì)把衣服自動(dòng)調(diào)換、掛好。如果是夏天，它會(huì)把你的'短袖、短褲掛好；冬天，它會(huì)把毛衣、棉衣、羽絨服掛好，隨時(shí)滿足你的需要。

　　你瞧，這房間理想嗎？這雖然只是我的一種幻想，但我相信通過(guò)我的努力，有一天它會(huì)變成美好的現(xiàn)實(shí)。

我的理想的作文 篇3

　　課堂，是作為一位學(xué)生每天必須要接觸到的。不同的老師，不同的性格有著不同的教學(xué)風(fēng)格和不同的教學(xué)方法。當(dāng)一名好的學(xué)生，就要能適應(yīng)不同老師的課堂。可在我的腦海中，一直有那么一節(jié)我理想中的課堂。

　　課堂是莊重的，應(yīng)該是安靜有秩序的'。每個(gè)人發(fā)言都需要舉手。可在我的理想課堂中，要在嚴(yán)肅莊重中添加一些活躍的氣氛。美好的課堂不應(yīng)該是死氣沉沉的。應(yīng)該是當(dāng)老師在講題時(shí)，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)課。而這時(shí)的活躍是同學(xué)們思維為上的活躍，同學(xué)們?cè)谶@時(shí)，大腦都飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，思考著老師講的問(wèn)題。而當(dāng)老師去提問(wèn)我們時(shí)，卻都能夠十分激動(dòng)地去舉手回答問(wèn)題。并且同學(xué)們能夠在老師的允許下去激烈地討論老師所講的問(wèn)題。當(dāng)然也不能太過(guò)活躍，因?yàn)槿绻�太過(guò)活躍了，就會(huì)變得一發(fā)而不可收，如果稍一把控不好，整個(gè)課堂就會(huì)變得很亂，很沒(méi)有秩序。這樣一來(lái)，就會(huì)有人渾水摸魚(yú)，偷偷地和周?chē)�的同學(xué)說(shuō)話。所以說(shuō)，這個(gè)活躍要同學(xué)和老師一起把它把控好，重在思維的活躍上。

　　我理想中的課堂應(yīng)該是有趣的，吸引人的。并且老師講課的語(yǔ)速為中速最好。這個(gè)有趣，趣在哪呢？可以是趣在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以是趣在同學(xué)們的發(fā)言，可以是趣在老師的課件上，可以是趣在老師的教學(xué)中。這里的趣，不單單是指博人眼球的趣，還是指那種引人深思，能夠激發(fā)同學(xué)思維的活躍的趣。

　　我理想中的課堂，就是這樣充滿了思維的活躍、思維的去。當(dāng)然，它不只是需要學(xué)生去做，也不只是需要老師去完成。它是需要老師和學(xué)生共同努力才能達(dá)到的高境界！

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