競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)作文
導(dǎo)語(yǔ)：21世紀(jì)是一個(gè)具有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)讓人害怕。小編收集競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)作文，歡迎閱讀。
第一篇：競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)
怎么說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)市場(chǎng)化，把人也格式化。在這里，再也找不到古時(shí)的寧?kù)o和古人的灑脫。出現(xiàn)的只是成績(jī)與成績(jī)，利益與利益之間的殊死搏斗!
童鞋們初中和高中再也沒(méi)有小學(xué)的純真，童年的樂(lè)趣，更沒(méi)有考試的合作，作業(yè)的互抄。把初中和高中形容成你追我趕的賽場(chǎng)是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)樵谀抢铮緵](méi)有比賽的公平，比賽的公開(kāi)。只有你死我活，一旦摔下去，就再也爬不起來(lái)。別人會(huì)踩在你的身上往上爬，往往最后的成功者是踩在千萬(wàn)個(gè)失敗者的身軀上摸到太陽(yáng)的。所以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里生存下去的唯一方法就是拼命加速，拼命追趕，拼命趕超!
我生平最最討厭喜歡嫉妒的人，但是不幸我也是喜歡嫉妒的人群中的一個(gè)。我知道在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)只有會(huì)嫉妒的人并且會(huì)化嫉妒為動(dòng)力的人才會(huì)生存的下去。
初中和高中里的人沒(méi)有思維，像個(gè)機(jī)器人，只會(huì)死記硬背。他們知道考試的答案是用標(biāo)尺量出來(lái)的像：cl2+h2s=2hcl+s cl2+so2+2h2o=h2so4+2hcl cl2+h2o2=2hcl+o2 (化學(xué)公式)他們只會(huì)c l 2 + h 2 s……絕對(duì)不會(huì)說(shuō)，“哎?這是什么意思啊?”教科書(shū)教他們的不是知識(shí)而是怎么應(yīng)付考試!也許這都是應(yīng)試教育的弊端吧。
小學(xué)生活就要結(jié)束了，珍惜眼下美好而短暫的時(shí)光吧。到了初中，就是排名次，要么我比你高，要么你比我高。在我看來(lái)提高名次的方法有兩種：1.提高自身的成績(jī)。2.降低別人的成績(jī)!
我們以后注定要成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，注定要你死我活。聽(tīng)我的最后一句話：我們追求的是卓越，而不是優(yōu)秀!
第二篇：競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)
現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，連上一個(gè)興趣班都要競(jìng)爭(zhēng)。我感覺(jué)很無(wú)奈。
上周三，競(jìng)選英語(yǔ)沙龍，我成功進(jìn)入。我高興萬(wàn)分。誰(shuí)知，這周去參加英語(yǔ)沙龍時(shí)，老師卻說(shuō)，又要競(jìng)選一次，我極度憤怒，好不容易競(jìng)選上的，憑什么還要競(jìng)選一次!前面的同學(xué)競(jìng)選開(kāi)始了，過(guò)了一會(huì)兒，他出來(lái)了，我問(wèn)他難不難，他點(diǎn)點(diǎn)頭，看得出他的表情有些憂郁。到我了，我走進(jìn)去，老師遞給我一張圖，我馬上就知道這是看圖說(shuō)話。我的心怦怦直跳，氣氛非常緊張。老師叫我可以開(kāi)始說(shuō)了，我把第一幅圖斷斷續(xù)續(xù)，吞吞吐吐的講完了。第二幅圖，我簡(jiǎn)直不知道怎么講!用中文描述出來(lái)都不是非常簡(jiǎn)單，更何況用英文!那幅圖里面只有一家人，寶寶很高興，爸爸媽媽表情驚訝，爸爸縮著手，背景一片空白!這對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講簡(jiǎn)直是難中難!而且，我從窗里看到，好像沒(méi)有人跟我描述的圖是一樣的!我承認(rèn)我表達(dá)能力不是很強(qiáng)，掌握的詞匯量也不是非常多，但老師也不至于偏心吧!結(jié)果出來(lái)了，我最終還是沒(méi)有競(jìng)選上，我真想大哭一場(chǎng)!為什么現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈?
當(dāng)我回班看到很多人都神情沮喪，他們大概也是被某個(gè)興趣班“刷”出來(lái)的吧。這也算是給我的一個(gè)極大的安慰吧!
真希望社會(huì)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然，更不要有戰(zhàn)爭(zhēng)。
第三篇：競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)
21世紀(jì)是一個(gè)具有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)讓人害怕。
現(xiàn)在的社會(huì)人才輩出，大學(xué)文憑已不足為奇，聽(tīng)奶奶說(shuō)，過(guò)去，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一年能考上一個(gè)大學(xué)生就算一件了不起的事，一個(gè)清華大學(xué)或者北京大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后至少是一名鎮(zhèn)長(zhǎng)，可現(xiàn)在呢，在10個(gè)人中幾乎有5名是大學(xué)生，現(xiàn)在世界大了，怎樣的人都有，雖說(shuō)是注重素質(zhì)教育，并說(shuō)是“減負(fù)”，可是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力我們能有時(shí)間嗎?我再一次看書(shū)中，在偶然中看到了一篇關(guān)于美國(guó)的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，每天9點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)鐘就會(huì)放學(xué)，并每天都不會(huì)有家庭作業(yè)，他們國(guó)家的學(xué)生學(xué)習(xí)真輕松，相信他們每天生活的生活也會(huì)很幸福的，而我們中國(guó)學(xué)生簡(jiǎn)直是學(xué)習(xí)機(jī)器，失去了玩的時(shí)間，也沒(méi)有了兒童的天真，讓我們一個(gè)個(gè)變成了書(shū)呆子，而大人們卻還說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子真是些書(shū)呆子。”然而，他們可否想過(guò)，這里面是不是有他們的原因呢!”
有一次，爸爸帶我去諸城，一個(gè)五六歲左右的孩子在與媽媽說(shuō):“媽媽,《龜兔賽跑》中的小白兔真笨，要是我租一輛計(jì)程車再睡覺(jué)不就行了嗎?”媽媽高興的說(shuō):“寶貝真聰明，走，媽媽帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩!”孩子說(shuō)：“游樂(lè)場(chǎng)多沒(méi)意思啊，明天不就考級(jí)了嗎?還是回家練琴吧!”媽媽撫摸著孩子的頭說(shuō)：“ 好孩子，真懂事!”也許在大人眼中，這樣的孩子才算真正的好孩子，但沒(méi)當(dāng)看到電視上幼小的孩子熟練、從容的表演時(shí)，我的心不禁被震撼了，是競(jìng)爭(zhēng)把兒童們的天真掠奪了!
現(xiàn)在社會(huì)上又出現(xiàn)了金融危機(jī)，使經(jīng)商的人們變得很難，媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)："敏敏，你現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后千萬(wàn)別做買賣，看，累死了!"確實(shí)，爸爸媽媽真的很累，但這也是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果啊，在電視上看到，現(xiàn)在的碩士生都去賣豬肉，想一想，現(xiàn)在的知識(shí)膨脹確實(shí)是國(guó)家強(qiáng)大了，到我們大學(xué)畢業(yè)時(shí)，需要什么文憑的人當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)啊?簡(jiǎn)直無(wú)法想象。
現(xiàn)在，我真的需要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓父母過(guò)上幸福的生活，相信通過(guò)我的努力，我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的!
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