花開(kāi)時(shí)節(jié)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的花開(kāi)時(shí)節(jié)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文1
從小到大，我經(jīng)歷了許許多多的事，但已經(jīng)有太多的事被我忘卻。可是那一件，是我終生都不會(huì)忘的，我最美好的回憶。 送走了童年，我邁入了初中的大門(mén)，首先要接受的一次洗禮是軍訓(xùn)，我滿懷興奮地來(lái)到了操場(chǎng)。 我們就在草地上見(jiàn)到了教官，如此平凡，卻如此突然，讓我印象深刻。我們的教官身材高挑又略有點(diǎn)瘦削，五官端正，很帥。
而他的帥氣的臉上有幾分冷淡。 我們?cè)诙纠钡奶?yáng)光下站起了軍姿，但是太陽(yáng)“送”給我們的炎熱超出了我的想象，終于，我們班的同學(xué)接二連三的支撐不住，還有一個(gè)女生暈倒了。而我們的教官看到這一幕，卻沒(méi)有做什么反應(yīng)，只是冷淡的看了幾眼，說(shuō)：“去教室休息。”我雖然長(zhǎng)得瘦，但體質(zhì)還好，撐住了。 第二天，我們?cè)诨鹄钡奶?yáng)下練習(xí)跑步，教官用他那富有磁性的聲音給我們講解動(dòng)作。在練的時(shí)候，我后面的同學(xué)一不小心把我撞倒了，我一個(gè)踉蹌摔在地上，左腿膝蓋撞在一塊很尖的石頭上，一股劇痛襲滿了我的全身，眼淚在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。在我左膝蓋的'傷口上，血流了出來(lái)，在我的腿上滑出了一道恐怖的痕跡，隨而血滴到了地上。聞聲趕來(lái)的教官看到我的傷勢(shì)，什么也沒(méi)說(shuō)。只是把目光投向我，我感受到在教官的目光里有幾分冷淡，幾分關(guān)心，幾分鼓勵(lì)。我的眼淚立刻干了，咬著牙爬了起來(lái)，忍著一股股的劇痛繼續(xù)練習(xí)…… 天下沒(méi)有不散的筵席，四天半的時(shí)間到了，也就是說(shuō)教官要離開(kāi)這里，我雖然有強(qiáng)烈的不舍，但我也知道，雖然教官?zèng)]有和我們明說(shuō)，但從教官上一次注視我的目光里，我也知道教官希望我們堅(jiān)強(qiáng)，不要軟弱。
在為教官送別的大會(huì)上，我們班許多女生都哭了，我卻沒(méi)有哭，在教官離開(kāi)的時(shí)候，我只是對(duì)教官輕輕地說(shuō)了一句“教官再見(jiàn)。”而教官笑了，那是我第一次見(jiàn)到教官笑，其實(shí)教官笑起來(lái)很好看，比他不笑時(shí)更帥。 現(xiàn)在，同樣的時(shí)間，同樣的地點(diǎn)，人事卻早已改變。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我又走到了這里，我抬頭凝視蔚藍(lán)的天空，嘴角勾起一絲微笑，喃喃自語(yǔ)道：“教官，您還能再來(lái)嗎？”
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文2
冰冷刺骨的寒冬使的大地白茫一片，但花兒并沒(méi)有因此而屈服。在經(jīng)歷了嚴(yán)寒之后，花兒以自強(qiáng)不息的生命力重新使大地生意盎然。
也許，自強(qiáng)便是花兒對(duì)待寒冬的精神。而我們，也要像花兒一樣，有著自強(qiáng)的精神。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。在歷史的長(zhǎng)河中，有著許多自強(qiáng)不息的人物，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)傳奇。
面對(duì)國(guó)破家亡身為俘虜?shù)默F(xiàn)實(shí)。勾踐并沒(méi)有頹廢下去，而是臥薪嘗膽，積蓄力量。苦心人，天不負(fù)，上前越甲可吞吳。最終，勾踐滅掉了強(qiáng)盛的吳國(guó)，成為了一代霸主。面對(duì)黑暗的中國(guó)舊社會(huì)，許多人失去了目標(biāo)，開(kāi)始迷茫，而周恩來(lái)靠著“為中華之崛起而讀書(shū)”的`信念成為了一代偉人。正是由于有像周恩來(lái)這樣自強(qiáng)的精神的人才使得中國(guó)崛起。面對(duì)困境，他們以自強(qiáng)不息的精神堅(jiān)持到了最后，取得了成功。
在現(xiàn)代社會(huì)上，也有著許多自強(qiáng)不息的人，比如像洪戰(zhàn)輝。他家是那么的貧困，而且，他還要照顧一個(gè)非親的妹妹和神智不清的父親。家庭的重?fù)?dān)全部壓在了他的肩上。但他并沒(méi)有退縮，而是勇敢的挑起了整個(gè)家庭的擔(dān)子,支撐起了整個(gè)家庭。
因?yàn)樽詮?qiáng)，勾踐打敗了夫差，創(chuàng)造了一個(gè)霸業(yè)；因?yàn)樽詮?qiáng)，周恩來(lái)推動(dòng)了中國(guó)的崛起；因?yàn)樽詮?qiáng)，洪戰(zhàn)輝戰(zhàn)勝了困難，撐起了整個(gè)家。因?yàn)樽詮?qiáng)，他們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加堅(jiān)韌。
但世界上也有很多人并不自強(qiáng)。在經(jīng)歷失敗后，他們屈服了。比如說(shuō)夫差。他在對(duì)越國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了很多的戰(zhàn)績(jī)，但他因此而得意起來(lái)，天天陪著西施飲酒作樂(lè)， 不理朝政，以至失敗。但他并未像勾踐一樣自強(qiáng)不息，而是選擇了死亡，吳國(guó)也因此而滅亡。在社會(huì)上也有很多人像吳王夫差一樣，被舒適與安逸磨滅了自強(qiáng)不息的 信念。
花兒經(jīng)歷寒冬之后，開(kāi)出了生機(jī)勃勃的花朵，讓大地復(fù)蘇，讓春天來(lái)到。社會(huì)和人都需要有自強(qiáng)不息的精神，只有這樣我們才會(huì)有活力，有所作為。
讓我們都去做一朵自強(qiáng)不息的花朵吧！
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文3
窗旁，紫荊花悄然綻放，藏在綠葉間，素素妝，淡淡笑。又是春天，又是花開(kāi)，卻不見(jiàn)老師你歸來(lái)。
課堂上，老師依舊木著臉，神情嚴(yán)肅的講著課，同學(xué)們安靜的翻著書(shū)。突然，他顫了一下，面部抽搐，發(fā)出奇怪的音色，全班哄堂大笑，尖叫著，吵鬧著，卻誰(shuí)也沒(méi)注意講臺(tái)上那雙大手卻在顫抖著“砰！砰！”老師無(wú)力地敲打著手中的書(shū)本，努力清了清喉嚨，神情依然嚴(yán)肅地上課，卻多了幾分無(wú)奈與惆悵。窗旁的紫荊花也一改平常，無(wú)力地耷拉著花瓣，微微的春風(fēng)徐來(lái)，花瓣卻隨風(fēng)落下，躺在枯草叢上。
下午，課代表便宣布老師請(qǐng)假，全班沸騰起來(lái)，吵鬧一團(tuán)。不用受到老師嚴(yán)格魔爪的折磨了。窗外的紫荊花慢慢凋零著，卻也經(jīng)不起春風(fēng)的折騰。
第二天，我們都滿懷期待的朝前門(mén)望去，想象著一位溫柔可親的.新老師歡快地走來(lái)。忽然，一個(gè)熟悉的身影閃了進(jìn)來(lái)。噢，老師回來(lái)了？全班一下子鴉雀無(wú)聲。紫荊花在窗外飄搖著。
老師每走一步仿佛都有點(diǎn)踉蹌，在踏進(jìn)教室那一瞬，老師踩空了，重心不穩(wěn)使他差點(diǎn)摔倒在地。班上靜極了。每個(gè)人都屏著呼吸，還能聽(tīng)到紫荊花的飄搖聲。老師輕飄飄地蕩了進(jìn)來(lái)，伴著一顆瀕臨破碎的心，一顆快要被我們傷透的心。老師又努力清了清喉嚨，大手仍然顫抖著，不過(guò)更明顯了，臉色卻也發(fā)烏了。他弱弱地看著我們，弱弱地講著課。只有老師書(shū)寫(xiě)時(shí)的刷刷聲和他講話的聲音。深深凝望，靜靜傾聽(tīng)，心中對(duì)老師的怨恨消失的無(wú)影無(wú)蹤。望著忍著劇痛卻依舊堅(jiān)持來(lái)上課的老師，耳旁又響起了他“對(duì)自己嚴(yán)格負(fù)責(zé)是一種快樂(lè)”的教誨。
只這一節(jié)課，老師便再?zèng)]出現(xiàn)。一顆紫荊花飄然落下。代課老師告訴我們，他病倒了，只能躺在床上。我們的心情也仿若那紫荊花般，沉入谷底。想起之前與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是有多么美好。
窗外，清風(fēng)吹拂，花香裊裊，飄逸心中。老師的愛(ài)也同這花香縈繞在心間。歲月無(wú)痕，師愛(ài)有跡。生命的長(zhǎng)河之中，我懷念的是老師嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的教誨，還有責(zé)任與奉獻(xiàn)，您給我們的師愛(ài)！
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文4
“看窗外。”貓碰了碰我“什么？”我沒(méi)抬頭，繼續(xù)坐物理卷子。貓則用挺激動(dòng)的聲音說(shuō)：“看，桃花開(kāi)了！”
不知不覺(jué)的，已經(jīng)是春天了，黑板上寫(xiě)著；“距中考:70天。”70天？這是什么概念？有人說(shuō)：“彈指間便是十年！”那70天，又有多長(zhǎng)呢？
次日，去學(xué)校，那些花兒開(kāi)得艷麗極了。而我，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞過(guò)它們。
自修課，貓看看窗外，我仍在做物理卷子“你說(shuō)，生活是什么?”我沒(méi)回話，因?yàn)槲艺谒伎寂ｎD第一定律。而貓，好像有點(diǎn)生氣了。“我問(wèn)你呢，生活是什么？”他提高了八度聲音有些尖銳，有些刺耳，讓我腦中的牛頓定律模糊起來(lái)。我停了筆，指了指手中的卷子“這就是。”貓看了我一眼，便懶懶的趴在桌上，沒(méi)再說(shuō)話。窗外桃花越發(fā)燦爛，可我卻伸手關(guān)上了窗。
花粉過(guò)敏，因?yàn)槲一ǚ圻^(guò)敏，我想。
在家，電話鈴響，我接，是穎。“我在西安。”“嗯，來(lái)干什么？”“春游啊！”“春游？開(kāi)玩笑吧，還有64天就中考了啊！你還春游？”“怎么了？”穎笑了“那你說(shuō)我該干什么？”我無(wú)言。“做題？算了吧，民。你該出來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，感受一下春天的`氣息！享受享受美好的生活，別一天到晚悶在家里了。給你電話就是問(wèn)你去不去，明天，你想想吧。”說(shuō)完穎便掛機(jī)了，我忽然想起了貓問(wèn)我的問(wèn)題。喃喃道：“什么是生活？”手中電話傳來(lái)的嘟嘟聲，讓我的思緒一片混亂。
生活？
我放下手中的題，推開(kāi)窗，馨香的春風(fēng)撲面而來(lái)，望著窗外，讓我想想，讓我想想......
星期日。春游，還有貓，有穎還有我。我們?nèi)チ松徎ㄉ剑腔ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，滿山如火的桃花，空氣中彌漫著濃郁的花香，我站在山頂，望著遠(yuǎn)處的城市，貓問(wèn)：“感受生活？”我笑了笑道：“對(duì)，感受生活。”
廣東深圳福田區(qū)南華中學(xué)初三:或許只是巧合
花開(kāi)時(shí)節(jié)作文5
最后一個(gè)夏天，再多的記錄也將無(wú)情刪除。
流星為什么會(huì)有尾巴？
是因?yàn)轵\(chéng)的女孩向它許下美麗的愿望，它甩甩尾巴，用美麗回復(fù)女孩的虔誠(chéng)。太美的東西，自身的能量是不是消耗的快得多？
流星是無(wú)辜的，他身上的能量只能用來(lái)維持在天際飛行的美麗，他也無(wú)力去完成我們沉甸甸的愿望，便消失在漆黑中。
我們身上的能量，抵不過(guò)流星的千分之一，在極度黑暗的夜空也只是模模糊糊不明意義的一團(tuán)物體，我們能否承擔(dān)得起這些許下的諾言？
大概我們真的很是堅(jiān)強(qiáng)，不能讓諾言飽滿的實(shí)現(xiàn)，卻要用自己的話語(yǔ)硬撐起諾言的外殼，我們善于做一些看似悲慘無(wú)比，卻永不可能實(shí)現(xiàn)的事情，來(lái)顯示我們諾言的`堅(jiān)定無(wú)比。慘烈的誓言，最終也是慘烈的結(jié)局。
對(duì)于誓言，我們的態(tài)度就像一個(gè)不夠格的窮鬼賭徒，我們僅僅擁有短短的幾十年的資本，卻要透支永恒來(lái)作為賭注，被誓言迷惑的對(duì)方，只能知足地接受，他又無(wú)法穿透此生的界限，去尋找來(lái)生的那個(gè)不存在的我們。
跟任何人在一起，說(shuō)出任何話語(yǔ)，做出任何事情，都是具有保質(zhì)期的，一旦過(guò)了保質(zhì)期，就會(huì)慢慢腐爛，消失在新的人，新的話語(yǔ)，新的事情之下。而誓言也是伴隨著這些組件而存活的，這些組件一旦消失，誓言也躲避著大家。
誓言，承諾，就是沒(méi)有揭穿的謊言。當(dāng)初的信誓旦旦，只是為了獲取對(duì)方的感動(dòng)吧？后來(lái)的躲藏、否定，大概是對(duì)另一個(gè)誓言的完善吧？
太美的承諾，只是我們太過(guò)年輕，不清晰的理解著誓言，在唇舌間用年輕的輕浮制造著華麗卻不飽滿的承諾，表情堅(jiān)定，偽裝的剛好。
請(qǐng)?jiān)彌](méi)有實(shí)現(xiàn)的諾言，就像原諒小孩子們的謊言。希望我們不再輕易許諾，那樣真的會(huì)很輕易我們身邊親愛(ài)的人們。
就在最后的夏天，我們分別的時(shí)候，所有的東西要和學(xué)習(xí)用具一起收集起來(lái)，不是不再回首，而是隨手可以拿到，為年輕道歉。
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