那一次，我讀懂了父愛_初中記敘文
相信大家都寫過作文吧，尤其是記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編幫大家整理的那一次，我讀懂了父愛_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
過去，我讀過很多有關(guān)母愛的書。母愛是人世間最神圣的東西，人們永遠把最好的字眼奉獻給母親。
自古以來，中國便有這種說法“嚴父慈母”，父親總是扮演“嚴父”這個角色：嚴厲，冷淡。
我從小就對爸爸有種恐懼，在我眼里，爸爸總是那么的冷淡，話不多于十句。所以，我有事只會向母親求助，但是，那一次……使我改變了十三年我對爸爸的.印象。
我總有個壞習慣，喜歡抄作業(yè)，有一次，我剛剛補習完回來，回到家我迫不及待拿出老師布置回家做的作業(yè)。但是，我一拿起卷子，發(fā)現(xiàn)：糟了！完全不會做，都怪剛才沒有認真聽老師的課。但是，作業(yè)明天就要交了。就在這個時候，我心里閃了一個念頭——抄！于是，我拿出參考書，抄啊抄啊，不一會兒的時間，我便工工整整地把作業(yè)“完美”地完成了。當我自以為是做得天衣無縫，沾沾自喜地把抄回來的作業(yè)遞給爸爸檢查。沒過多久爸爸就說：“這次作業(yè)做得不錯。”我還在暗暗自喜，“但，還不是自己做出來的，你以為會瞞得過我嗎？就算你做出來了，你能理解當中的意思嗎？你想抄，抄完了，你又能明白多少？你想拿100分有多難，我叫老師隨便給你寫個100分上去就可以，但是學到的知識是你自己的，學習也是為了你，不是為了老師，更不是為了我們，你長大了，懂事了，自己去想一想吧。”
媽媽聽了，有點心痛維護我說：“別這樣說孩子，畢竟她還小，隨便教訓教訓就可以了，你這樣會嚇到她的。”爸爸聽了很生氣反駁她：“如果她以后一直有這個壞習慣，喜歡抄作業(yè)，長大了還得了嗎？現(xiàn)在不幫她馬上糾正，以后肯定會重復犯錯，我這樣做是為了她好，你別這樣太寵她，會把她寵壞的。”他們便你一句，我一句。猶如“大鬧天宮”
我強忍著眼淚，不讓它“逃出”，回到房，我趴在床上，用被子蓋住自己，大聲地哭了出來，腦海里不斷浮現(xiàn)出爸爸剛才的話，等到眼淚流干了，我重新站在爸爸的角度想，認為他教訓得我很對，如果我把這個壞習慣繼續(xù)“發(fā)揚光大”最終害的吃虧的人還是我，現(xiàn)在改掉還來得及。于是，我狠下心，把所有的參考書扔掉，每一次老師布置的作業(yè)都盡量自己去完成，雖然沒有參考書在身邊，不多不少有點不習慣，做出來的效果沒有標準答案好，但總算是問心無愧。
其實，關(guān)心我的人不止媽媽一個，還有爸爸。只是，他不知道如何去表達。他對我的愛，是無聲的，是那樣的深沉。盡管，他沒有像媽媽對我的愛明顯，像是氣態(tài)物質(zhì)中：分子極度散亂，間距很大，無處不在。但他會在我有困難的時候，給我啟示，對我伸出援助之手。這就是父親對我的愛。
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