奉獻(xiàn)的作文

[精選]奉獻(xiàn)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的奉獻(xiàn)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

奉獻(xiàn)的作文 篇1

　　“噼啦噼啦”，雨“嘩嘩”地下著，大大小小的水珠從天上砸下來(lái)，瘋狂地涌上路面。有些落在水坑里，濺起一朵朵小水花。

　　又是下雨天，真到霉。往往這時(shí)，路的那些通往下水道的窨井蓋，會(huì)涌出很多“大便水”。這些臟水十分臭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到臭味。路過(guò)的行人都是捂著鼻子飛快地逃到“安全地帶”，這時(shí)才大喘一口氣。

　　我也不例外，捂著鼻子飛快地走過(guò)去。可是水這么臭，雨這么大，我卻看見(jiàn)路旁護(hù)校崗的那些家長(zhǎng)們還堅(jiān)守在自己的崗位上，穿著一身雨衣，手里撐著一把雨傘，還在指揮交通。

　　這時(shí)，雨下得越來(lái)越大了。密密麻麻，如同千軍萬(wàn)馬從天上跑下來(lái)，勢(shì)不可擋。護(hù)校崗的那些家長(zhǎng)身上的.雨衣和雨傘也終于低擋不住雨水的總攻擊，渾身都被淋濕了。

　　突然，一輛汽車飛快地開(kāi)過(guò)來(lái)了，可是汽車正好停在臟水里。車門開(kāi)了，一個(gè)小孩子剛要下車，一看到地上的臟水，立刻發(fā)愣發(fā)傻，呆在車?yán)锊粍?dòng)了，不知怎么辦才好。

　　就在這時(shí)，一位護(hù)校崗的家長(zhǎng)大踏步走向前，一腳踩進(jìn)臟水里，一瞬間，水花四濺，打濕了褲子。他把孩子抱到“安全地帶”，又走到路旁指揮交通去了。

　　家長(zhǎng)下了車，激動(dòng)地握著他的手，連身道謝，而他，只是微微一笑……

奉獻(xiàn)的作文 篇2

　　“放假了，休息啦！”放假第一天早晨正當(dāng)我在床上大大地伸懶腰時(shí)，媽媽走過(guò)說(shuō)：“快點(diǎn)起床了！”“什么事情？放假了還不允許我睡懶覺(jué)……”我滿腹疑惑，好不容易從暖暖的被窩里慢慢爬出來(lái)。媽媽已經(jīng)拿著一副清潔工具——掃把、畚斗、抹布、臉盆，對(duì)我說(shuō)：“樓道太臟了，要過(guò)年了我們?nèi)ゴ驋叽驋摺！薄鞍。　蔽乙黄ü勺�到床上�?/p>

　　沒(méi)辦法，我連忙以最快的速度洗漱完畢和媽媽一起進(jìn)入打掃戰(zhàn)場(chǎng)。我拿著掃把從五樓一直往下掃，開(kāi)始的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)細(xì)小小的'塵土散開(kāi)來(lái)了，我一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階往下掃。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也來(lái)了，她拿了一個(gè)特大號(hào)的掃帚和我一起掃，轉(zhuǎn)眼就有一座小土堆出現(xiàn)在我們面前，空氣中塵土彌漫，嗆得我咳嗽不停。媽媽就讓我往樓道里撒點(diǎn)水，把小灰塵壓住了，塵土一下子少了很多。

　　這是有一位阿姨下樓看到我在掃地就說(shuō)：“啊喲！真勤快，值得表?yè)P(yáng)！”我聽(tīng)了心里美滋滋的，這可是用勞動(dòng)換來(lái)的表?yè)P(yáng)。接著我干起來(lái)也有勁多了，三下兩下就掃完了。正要去倒垃圾的時(shí)候，又有一家人開(kāi)門進(jìn)來(lái)了，他們一家人也對(duì)我們大家贊揚(yáng)，說(shuō)要評(píng)我們?yōu)閱卧獎(jiǎng)趧?dòng)模范。

　　終于竣工了，我們一共掃出了足足兩畚斗垃圾。雖然我和媽媽的衣服和頭發(fā)上都蒙上了一層厚厚的灰塵，但我一點(diǎn)也沒(méi)有感到累，反而覺(jué)得特別舒坦，還是無(wú)法用文字表達(dá)的舒坦。那天下午，我婆婆進(jìn)門第一句話也是：這樓梯怎么變這么干凈了？我聽(tīng)了心里偷偷樂(lè)呢！

　　這次我也做了一次小環(huán)衛(wèi)工人，這種奉獻(xiàn)的感覺(jué)棒極了！

奉獻(xiàn)的作文 篇3

　　前幾天我學(xué)習(xí)了一篇文章，題目叫《永生的眼睛》。文章中有這樣一段話：在我14歲那年，母親就去世了，爸爸把媽媽的眼睛角膜捐獻(xiàn)到了醫(yī)院，我很氣憤，但爸爸說(shuō)一個(gè)人所能給與他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。雖然時(shí)間過(guò)去很久了，但文章中的這段話卻至今都令我感觸頗深。

　　這篇文章的作者是美國(guó)的琳達(dá)。里費(fèi)斯，她的女兒溫迪在14歲時(shí)因?yàn)閺鸟R上摔下來(lái)所以去世了，琳達(dá)尊從她的遺愿，也捐獻(xiàn)了她的眼睛角膜讓盲人重見(jiàn)光明，她們這種為他人著想的品格，多么值得我們學(xué)習(xí)啊！

　　看看琳達(dá)和溫迪母女兩人的無(wú)私奉獻(xiàn)，再看看我，有時(shí)卻顯得不那么大度而顯得斤斤計(jì)較。

　　有一次，爺爺給我買了一頂小帽子，漂亮極了，只可惜型號(hào)不對(duì)，我戴不上，媽媽就想把它轉(zhuǎn)送給她同事的'女兒。"不行，這是咱家的東西，我還要留給小姑姑家的喬喬小妹戴呢！不能送人！"我高聲說(shuō)到。"哈哈，寧可給自己的家人也不給別人，是吧。"爸爸對(duì)我說(shuō)。我不好意思地笑了。

　　想想文中人物的無(wú)私奉獻(xiàn)，想想自己的小氣，我真是感到有點(diǎn)愧疚。學(xué)了這篇課文，我真正明白了原來(lái)人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)啊！

奉獻(xiàn)的作文 篇4

　　傳遞奉獻(xiàn)，是一個(gè)人高尚的品德表現(xiàn)，是一個(gè)人修養(yǎng)程度的體現(xiàn)。

　　教師

　　在課堂上，教室里傳來(lái)一陣陣?yán)世收b讀的聲音，是學(xué)生們?cè)趭^發(fā)向上的時(shí)間，是老師在奉獻(xiàn)他們的時(shí)間，向那一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)的學(xué)生傳遞知識(shí)。晚上，老師在燈光下為學(xué)生們批改，老師在撫育著一代代青年。

　　清潔工

　　在每個(gè)不起眼的角落里，都能看見(jiàn)清潔工的身影，他們?cè)诟墒裁矗克麄冊(cè)诜瞰I(xiàn)著他們自己的時(shí)間來(lái)打掃人們?nèi)酉碌南憬镀ぁ⑺榧埿迹�他們�(cè)跒閺V大市民服務(wù)，雖然他們總是在默默無(wú)聞的辛勤勞作著，但能為城市帶來(lái)干凈，帶來(lái)美好。

　　警察

　　在烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天，在馬路中央總能看見(jiàn)警察在指揮著交通，他們風(fēng)雨無(wú)阻的工作，為人們帶來(lái)一片安寧。他們是正直無(wú)私、為民伸冤、浴血擒兇、為國(guó)捐軀的忠勇之士。

　　志愿者

　　在貧苦的山村里，志愿者奉獻(xiàn)著他們的時(shí)間給人民來(lái)方便。中國(guó)廣大青年志愿者奉獻(xiàn)給社會(huì)的不僅僅是服務(wù)，同時(shí)，也為廣大青年作出了榜樣。他們樂(lè)于奉獻(xiàn)，互幫互助，尊老愛(ài)幼，見(jiàn)義勇為的精神給青少年們留下了不可磨滅的印象。

　　傳遞奉獻(xiàn)，是每個(gè)人的臉上洋溢著美麗的笑容。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　亮點(diǎn)：符合橫式結(jié)構(gòu)的要求。從不同角度來(lái)反映主題，發(fā)現(xiàn)了不同人物身上的`共同點(diǎn)——奉獻(xiàn)精神。

　　不足之處及修改建議：

　　（1）這是一個(gè)半命題作文，題目前的提示語(yǔ)已經(jīng)給了諸多的暗示。比如“傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程”這句話，暗示作用就非常明顯。意在提醒寫作者寫作時(shí)要重點(diǎn)抓住“傳遞”的過(guò)程來(lái)寫。你看看你的習(xí)作有沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。

　　（2）你所采用的是橫式結(jié)構(gòu)中的“鏡頭組合式結(jié)構(gòu)”，寫作時(shí)要有“畫(huà)面意識(shí)”。要試著用場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫讓你的“畫(huà)面”更形象、更生動(dòng)。

　　（3）小標(biāo)題也須做些修改。

奉獻(xiàn)的作文 篇5

　　人生路上，

　　往往會(huì)有很多為你引路的人。

　　也許是父母，

　　因?yàn)樗麄兩�育了你�?/p>

　　也許是朋友，

　　因?yàn)樗麄円褯Q定伴你一生；

　　也許是老師，

　　因?yàn)樗�就像一根蠟燭；

　　燃燒自己，照亮別人。

　　茫茫大海中，

　　船兒丟失了方向，

　　燈塔在前方為他引領(lǐng)方向；

　　浩瀚天空中。

　　飛機(jī)飛出了指定航線，

　　導(dǎo)航系統(tǒng)將它帶入了正確航線；

　　無(wú)邊沙漠里，

　　一群冒險(xiǎn)家迷了路，

　　有指南針將他們帶進(jìn)綠洲。

　　知識(shí)路上，

　　到處碰壁的我們，

　　也會(huì)遇見(jiàn)燈塔，導(dǎo)航系統(tǒng)和指南針嗎？

　　也許你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，

　　那個(gè)人就是我們和藹的老師。

　　我親愛(ài)的老師。

　　當(dāng)你給我一句話，

　　就為我打開(kāi)一扇窗。

　　當(dāng)你給我一個(gè)微笑，

　　我就渾身充滿了力量。

　　當(dāng)你給我一個(gè)眼神，

　　我就找到了方向。

　　你放開(kāi)雙手

　　讓我遨游在知識(shí)的海洋。

　　我親愛(ài)的老師，

　　那人生路上，

　　你像一根紅燭，

　　為我照亮前行的路。

　　你像一場(chǎng)春雨，

　　把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里。

　　你像一位園丁，

　　用您那辛勤的'汗水來(lái)澆灌我們尚且幼小的心靈。

　　我們這些陽(yáng)光下成長(zhǎng)的少年，

　　離不開(kāi)您的教育。

　　感謝所有平凡的老師，

　　為我們撐起一片知識(shí)的天空。

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