小學(xué)五年級(jí)講誠信的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)講誠信的作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)講誠信的作文1
近期，小明看中了我的游戲機(jī)，想讓我?guī)退I一個(gè)游戲機(jī)。
他把零花錢一湊，“哈，哈!剛好200元。”他高興地說。今天，小明把錢拿給了我，讓我一定要給他買到。星期一，小明來問我：“小剛，有買了嗎了”我說’：“快了。”說完，我又埋頭寫我未完成的作業(yè)。星期二、星期三、星期四，小明都要來問我，我?guī)退I游戲機(jī)了嗎?可是我總是找借口。比如說：我晚上去我奶奶家吃，我晚上得去補(bǔ)習(xí)，明天吧，明天一定給你買······
直到星期五，我見小明沒來問我。我就試探一下他：“小明，你作業(yè)寫好了嗎?”他說：“沒有，我還有一篇作文沒寫呢?”我說：“那你晚上無法玩游戲呀?”他說：“是啊!”我想問他游戲機(jī)要不要，可是我卻不禁捂住嘴。因?yàn)槲夷X袋有一個(gè)念頭閃過，既然他忘了，我就可以把錢占為己有。
晚上，我說漏了嘴，告訴了媽媽，媽媽聽了說：“你怎么可以拿別人的錢占為己有。做人要誠實(shí)，如果你不誠實(shí)長大后怎么得了，明天去給他買一臺(tái)游戲機(jī)。然后還有一個(gè)念頭閃過，既然他忘了，我就可以把錢占為己有。
晚上，我說漏了嘴，告訴了媽媽，媽媽聽了說：“你怎么可以拿別人的錢占為己有。做人要誠實(shí)，如果你不誠實(shí)長大后怎么得了，明天去給他買一臺(tái)游戲機(jī)。然后還給他。這時(shí)我低下了頭。早上，我到樓下的游戲機(jī)店買一臺(tái)游戲機(jī)，并騎上自行車去小明家，我把游戲機(jī)還給了小明，并向他道歉。
他說：“我還要謝謝你呢，你從大老遠(yuǎn)把游戲機(jī)送來真是辛苦你啦!”回到家我把事情告訴了媽媽，媽媽滿意的笑了。經(jīng)過這件事，我想起了美國富蘭克林說的一句名言：失足，你可以馬上協(xié)復(fù)站立，失信，你也許永難挽回。
小學(xué)五年級(jí)講誠信的作文2
我們都知道，在生活中，我們都討厭撒謊，討厭不誠實(shí)的人，但是，我認(rèn)為，生活中需要善意的謊言，在謊言前加上了“善意”二字，意義可就完全不同了!“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……或許有的時(shí)候，我們不僅不會(huì)責(zé)怪那些“撒謊”的人，還會(huì)感謝他們呢!
在我們學(xué)過的課文里就能找到例子：《的聽眾》里的音樂學(xué)院的教授把自己說成聾子，激勵(lì)主人公堅(jiān)持練小提琴，最終走向成功;《別餓壞了那匹馬》里的殘疾青年謊稱自己家中有馬，買下小作者的馬草，讓小作者心安理得的.每天都可以看書;《用心靈去傾聽》一文中小作者的金絲雀死了，蘇珊運(yùn)用了婉轉(zhuǎn)的話語，告訴小主人公“小金絲雀要到另一個(gè)世界去歌唱”呵護(hù)了孩子幼小的心靈……
善意的謊言是生活的一絲希望，它有時(shí)真的改變了我們生命的途徑……還記得有一次，我在報(bào)紙上看到了一篇文章，說的是吉林省長春市7歲女孩小欣月因患髓母細(xì)胞柳兒雙目失明。她的心愿就是能站在北京天安門前看升旗儀式，但由于身體虛弱，她無法到達(dá)北京，于是，在記者的安排下，20xx多名志愿者在長春市公共關(guān)系管理學(xué)校的操場(chǎng)是，舉行了一場(chǎng)虛擬的天安門升旗儀式。激昂的國歌走向的那一剎那，小欣月滿臉幸福地說：“我真的到北京天安門了!”國旗升起時(shí)，小欣月努力將小手舉起，向國旗敬禮，可是幾次努力都失敗了，最后他將小手搭在額頭旁，直到把國歌奏完……這一個(gè)個(gè)事例足以證明了“善意的謊言”是毫無邪惡，是純潔、美麗的心靈……
“善意的謊言”是一把純真友情的太陽傘，遮住了那些刺眼的字詞，拋開了一切，留下那些屬于自己的美好心靈;善意的謊言是無私親情的字典，疑惑因?yàn)樯埔舛滞饷骼省Ｉ埔獾闹e言與誠信相當(dāng)!善意的謊言編織的是美好的希望!
小學(xué)五年級(jí)講誠信的作文3
誠信，但從字眼來看，就蘊(yùn)含了很多道路，誠，為真誠也，信，信守也。看到這兩個(gè)字我好像坐上了時(shí)光穿梭機(jī)，回到了那次考試。
還記得，那是一次簡單的月考，老師一把試卷發(fā)下來，同學(xué)們就好像充滿了干勁似的，拿起試卷就氣勢(shì)滿滿的“干起活”來，我怎么能落后呢!于是我也拿起早已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)的筆龍飛鳳舞起來。
試卷相比起之前的考試還算簡單，通過前期的認(rèn)真的復(fù)習(xí)工作，很快我就把試卷的前面的大部分解決完了。真好啊!正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，接下來的一個(gè)題目卻讓我犯了難，我試了很多方法可就是解不開，眼看著時(shí)間飛快的過了，它還是沒有得到答案，我開始著急起來，這可怎么辦呢?我抓耳撓鰓，眉頭緊皺，使勁在大腦的“儲(chǔ)存器”里“尋找”著，可是，老半天也沒想出一個(gè)來。我一邊用左手抓大腿，右腿跺腳。
我用眼角的余光瞟了一眼我的同桌，啊!他竟然全寫完了，沒有一個(gè)空格空著。這時(shí)，我只需懶懶腰或歪歪頭就可以全看見。可是我能這樣做嗎?此時(shí)此刻，我的腦后似乎有兩個(gè)腦袋在爭(zhēng)斗。一個(gè)說“老師在改作業(yè)呢!抄一個(gè)老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的。”另一個(gè)說：“你是班干部，要在同學(xué)當(dāng)中樹立起榜樣作用，千萬不可以抄。”一個(gè)說：“怎么你不想考一個(gè)好分?jǐn)?shù)嗎?”另一個(gè)說：“為了分?jǐn)?shù)就不要人格，就不要尊嚴(yán)了?那怎么會(huì)是個(gè)講究誠實(shí)和信用的人呢?”我定了定神，重新審題，做題。終于解開了這道難題……
這事情讓我深深地體會(huì)到：“我們必須得講誠信，以誠待人，這們才能干出一番事業(yè)來。”
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