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我的變化初三優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的變化初三優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的變化初三優(yōu)秀作文1
王曦之如果沒(méi)有將池塘洗成墨池的努力，怎么會(huì)成為書(shū)法家;杜甫如果仕途得意，怎么會(huì)體驗(yàn)百姓生活后寫(xiě)下篇篇好詩(shī);漢文帝如果不體驗(yàn)民間疾苦，怎么會(huì)體諒百姓，做一個(gè)好皇帝。而我，如果不努力，怎么會(huì)從無(wú)知變化到樂(lè)于學(xué)習(xí)的人。
原來(lái)，我不懂得安靜是一門藝術(shù)，只會(huì)打打鬧鬧。現(xiàn)在，老師是一個(gè)擺渡人，已經(jīng)將我們從浮躁擺渡到安靜自律的彼岸。原來(lái)，讀課外書(shū)只是看故事的情節(jié)。現(xiàn)在，我在意那些優(yōu)美的語(yǔ)言，任神奇的文字撥動(dòng)心靈。我跟著主人公哀樂(lè)喜怒，因?yàn)槲抑溃瑫?shū)是一幢幢別墅，我想什么時(shí)候拜訪魯濱遜，李白，都可以，盡情與他們交談。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，只是一次次抱怨小學(xué)比幼兒園累。現(xiàn)在，白駒過(guò)隙的時(shí)間已在抹去一句句無(wú)意義的抱怨。似乎我是長(zhǎng)大了，知道去體驗(yàn)小學(xué)的生活：昔日的捉迷藏依舊，樂(lè)滋滋地聽(tīng)到老師的'贊美，錯(cuò)了題，也會(huì)立刻改正。總之，我適應(yīng)了生活的節(jié)奏。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，總是在無(wú)控制的玩耍中想著：今天過(guò)了，明天還會(huì)再來(lái)，紅日總還會(huì)升起來(lái)。”現(xiàn)在，有的只是爭(zhēng)分奪秒。是啊，一天天長(zhǎng)大，我聽(tīng)到了“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”的詩(shī)句，我漸漸學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，運(yùn)用好時(shí)間。時(shí)間啊，使我變化了。
原來(lái)，會(huì)忽略同學(xué)的幫忙，父母的關(guān)心，老師的操心。而現(xiàn)在，我珍惜著同學(xué)的一份份溫情，珍惜著爸爸媽媽給予我的不可回報(bào)的愛(ài)，珍惜著老師的一句句教誨。時(shí)間啊，使我變化了。
時(shí)間啊，是你使我長(zhǎng)成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，是你使我長(zhǎng)成一個(gè)懂得感恩的女孩，是你使我長(zhǎng)成一個(gè)快樂(lè)的女孩。感謝你在我身上留下這么多好的變化。
我的變化初三優(yōu)秀作文2
步入初中的大門，就預(yù)示著我將成為一個(gè)中學(xué)生，就預(yù)示著我的處事會(huì)更加沉穩(wěn)，就預(yù)示著我將改變小學(xué)的放蕩不羈。進(jìn)入初中生活的三個(gè)月，我變得更加成熟，更加明智，更加穩(wěn)重。
我在變，變得成熟。我一改小學(xué)的無(wú)憂無(wú)慮，一改小學(xué)的自由自在，一改小學(xué)的無(wú)所事事。再也不是小學(xué)時(shí)那個(gè)整天嘻嘻哈哈，談笑風(fēng)聲的我了。更多的是沉浸在書(shū)海里漫游，更多的是在題海里翱翔，更多的是在球場(chǎng)上出沒(méi)。
我在變，變得明智。我一改小學(xué)的沖動(dòng)野蠻，一改小學(xué)的橫沖直撞，一改小學(xué)的“仗義行俠”，看到自己的.好朋友被人欺負(fù)，我不會(huì)再像小學(xué)時(shí)沖上去給那些鬧事的一拳，而是上去將朋友護(hù)住，對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們服氣地離開(kāi)，不再是小學(xué)和人打架斗歐然后請(qǐng)家長(zhǎng)的結(jié)果。我在變，變得穩(wěn)重。我一改小學(xué)時(shí)的浮躁不安，我一改小學(xué)時(shí)的異想天開(kāi)，我一改小學(xué)時(shí)的信口開(kāi)河。朋友損壞了我的物品，我不會(huì)馬上就拋過(guò)去一句極端的話語(yǔ)，而是對(duì)他(她)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，修理一下就可以了。”組長(zhǎng)發(fā)錯(cuò)作業(yè)本，我不會(huì)像小學(xué)是置之不理，而是將作業(yè)本歸還給它的主人;同學(xué)不小心打了我，我不會(huì)立馬還他一拳，而是開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這位同學(xué)，你不去練拳太可惜了。”
我在變，步入初中后，我振奮精神，勇往直前，知難而進(jìn)，歷經(jīng)重重困難，再創(chuàng)佳績(jī);我竭盡全力，決不放棄，一沖到底，領(lǐng)悟贏的含義，奪取桂冠!我在變，變得精彩，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得成功!
唯一阻礙著我們實(shí)現(xiàn)明天目標(biāo)的就是今天的疑慮，讓我們懷著積極而堅(jiān)定的信心與奮勇前進(jìn)吧。
我的變化初三優(yōu)秀作文3
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，在這兩個(gè)多月中我的所做所為，我的言談舉止，讓我感覺(jué)到上初中后，我變了。
由其是在學(xué)習(xí)態(tài)度上還有責(zé)任上我像是脫胎換骨一樣。再也不會(huì)像小學(xué)那樣放松，老師留完作業(yè)回到家后先看電視先吃東西，玩夠了再寫(xiě)。現(xiàn)在每天一到家放下書(shū)包，馬上就開(kāi)始寫(xiě)，有時(shí)一坐就是半天，有時(shí)也會(huì)想原來(lái)我可是一會(huì)兒都坐不住，而且還會(huì)管不住自己邊寫(xiě)邊玩，現(xiàn)在呢?可能是時(shí)間緊任務(wù)急沒(méi)辦法，慢慢地也就不會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候玩了。在作業(yè)中有時(shí)也會(huì)多加思考，不再一略而過(guò)。也會(huì)多加一分的認(rèn)真勁兒。寫(xiě)作業(yè)也不用家長(zhǎng)催著了，主動(dòng)完成，并養(yǎng)成了復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在感覺(jué)自己的責(zé)任感也越來(lái)越強(qiáng)了，做事也很是負(fù)責(zé)任，再也沒(méi)有從前不負(fù)責(zé)任的毛病，總是對(duì)待一件事很認(rèn)真，總想把它做到最好。
有一次體育課上，有個(gè)女生肚子疼，老師讓我把她帶回到班里。要在平時(shí)我早跟老師打馬虎眼了或是讓她自己回去，有時(shí)還會(huì)犯點(diǎn)兒小聰明讓她不要告訴老師我沒(méi)有送她。心想：你肚子疼，是你的'事那是你倒霉，百年不遇的體育課誰(shuí)才不上呢?我可要好好玩。但是這一次我沒(méi)有那樣做，甚至沒(méi)有想任何理由而不去送她，把她送到教室，扶著她的肩膀輕輕地說(shuō)：“你好點(diǎn)兒了吧?”她微笑著說(shuō)：“我沒(méi)事兒了，你去玩吧，謝謝你啊!”事后我想：我怎么會(huì)去送她，還會(huì)問(wèn)她，放棄了玩兒，我怎么了?算了沒(méi)什么好想的，不過(guò)這樂(lè)于助人的行為倒是讓自己同樣高興。
兩個(gè)多月的中學(xué)生活像是在旅行，我懂得了許多，學(xué)會(huì)了更多。同時(shí)也看到了一幕幕讓心中震撼的場(chǎng)景，讓我真的變了，變得更有責(zé)任感。