幼兒園的繪畫教育，不是單純地技巧訓練，它總是和激發求知欲、陶冶性情、培養良好的品德行為及初步美的欣賞能力等配合在一起的。本學期的繪畫班，我有以下幾點總結：
一、經驗之處：
⒈用游戲形式來提高幼兒學畫的興趣，使幼兒愛畫畫。幼兒學畫跟學其他東西一樣，與興趣有密切地聯系。只要他們喜歡、感興趣，就能學得主動、情緒高漲。反之，看到畫畫就哭鼻子、不肯動筆、甚至發脾氣，也是常有的事。有一次我用厚紙作成一只活動的小熊，讓它在音樂的伴奏下跳舞，孩子看的大笑，那一天孩子們畫的特別起勁，就連表達能力較差的小奇，也給小熊帶上了一頂小丑帽子，為了滿足孩子的愿望，畫好后，我立即讓小朋友學小熊跳舞，孩子們喜歡極了。
⒉另外，我給幼兒使用的工具也很多，彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、毛筆、水彩筆、各種顏料、大小不一的紙，各種工具有各種不同的效果，只要使用得當，都有很好的效果，有的工具成人想象似乎掌握起來很難(如：毛筆)，對孩子來說，卻并不難，而且還覺得挺好玩。
二、不足之處：
⒈畫畫的方式因經常交換，除了坐在桌邊畫畫外，戶外坐地上作畫等，提供顏料、油畫棒，這樣幼兒作畫起來可放松、大膽地表現，但的確，有時會手忙腳亂。
⒉觀察比較在繪畫中十分重要，應多為幼兒提供實物教具，讓幼兒逐步學會觀察，進行學習作畫，教師再進行輔導。我在引導幼兒創造性作畫上不夠豐富，讓幼兒畫感興趣的事物，鼓勵幼兒大膽的創作。
苗苗班第一學期班級小結
孩子取得了很大的進步，半個學期的努力沒有白費。經常有家長跟我聊起孩子的變化，對這些變化是那么的欣喜，每當這個時候，心里也總是甜滋滋的因為，孩子的成長是最快樂的事。但是還要看到工作還有不到地方，班的出勤率還不夠高，需要我進一步努力。新學期是全新的一學期，真誠的希望在新學期里孩子們獲得更大的進步。
來到幼兒園已經半年，轉眼到寫班級小結的時候了算一算時間。而我接觸這一群可愛又淘氣的小家伙們也有半年了有人說，歲月的流動總是不帶痕跡，而我卻不這樣認為，因為歲月在苗苗班的這群孩子們身上留下了太多的印記。作為老師的看著孩子們成長感到無比的欣慰與自豪。
擔任這個班級的老師時，記得剛剛進入這個班級。還剛剛升入小班，許多行為習慣還保持著托班的水平，有的幼兒吃飯要老師喂，睡覺時要老師穿脫衣服，爸爸媽媽送入園還會抓著爸爸媽媽的手不放，甚至哭鬧等，當然作為托班這無可非議，但是即已升入小班，就應該對他提出更高的要求。因此，和顧老師在學期初就制定了一系列的計劃，對孩子的生活自理能力、學習活動能力、行為習慣培養等各方面做出了規劃，這一學期的共同努力下，孩子們這些方面都有了不同程度的提高。
幼兒的生活自理能力有了明顯的提高。現在全班的孩子吃飯都不要老師喂，生活方面。不僅在幼兒園如此，家里也能自己動手吃飯，還會對同伴說：長大了不要大人喂，小弟弟小妹妹才要老師喂呢!經過一個學期的學習和鍛煉，大部分孩子都已經會自己穿脫衣服，自己穿脫鞋子，把自己的脫下來的鞋子擺整齊等，雖然還有個別能力較差的幼兒還需要老師的幫助，但他還是原有的基礎上有了很大的提高。一個學期下來，孩子們已經形成了一定的獨立意識，自己的事情要自己做，看到孩子們這些變化，感到很快樂。
孩子們養成了良好的學習習慣，學習方面。各方面都有著一定程度的提高，繪畫方面，大都能大膽表現同時能用語言大膽的表述出來;音樂方面，喜愛唱歌表演，并且能愉快地投入于表演中;語言方面，幼兒已學會如何翻書，手指點讀兒歌，講述故事等;英語方面，孩子們已經學會了很多水果，動物，顏色的英文名字，還能用英語進行簡單的日常對話呢。同時，孩子們自主游戲的時候還會將自己所學會的運用到生活中去，用英語和老師問好等等。
幼兒也有了很大程度的提高。一方面，行為習慣方面。幼兒的交往能力有了提高，孩子們之間能夠和睦相處，遇到矛盾學會了講道理，攻擊性行為明顯減少。新入園幼兒在這方面也有了一定程度的提高，都能用普通話作為交往語言，與朋友之間相處也很和睦，幼兒園找到很多好朋友。另一方面，孩子們禮貌用語明顯增多，現在早晨來園主動的與老師打招呼，與小朋友打招呼，回家了跟老師子再見等，而不是像以前要老師提醒他。