大學(xué)生大一自我總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生大一自我總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高校的學(xué)習(xí)真的是跟學(xué)校、學(xué)校、高中不一樣，以前都是有老師管著的，而且還有時(shí)間規(guī)定，到了高校以后，就不是那樣，完全是自由的，時(shí)間是很夠的，每天上課的時(shí)間可能還沒(méi)休息的時(shí)間多，這樣的學(xué)習(xí)讓我有不一樣的體會(huì)。 進(jìn)入高校以后，我的學(xué)習(xí)模式就轉(zhuǎn)變了，都是要自己去留意時(shí)間的，由于沒(méi)有人去提示你，假如沒(méi)有完成作業(yè)，也就會(huì)被扣分，這樣于自己期末的考試是不利于的。高校是依據(jù)學(xué)分制的，在學(xué)習(xí)這一方面，我們必需要自主學(xué)習(xí)，沒(méi)有老師會(huì)去管的。高校的學(xué)習(xí)講究的就是自我管理，就是要自律，不然就會(huì)鋪張時(shí)間做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，這樣會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于我在第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我就由于沒(méi)有習(xí)慣高校自主學(xué)習(xí)的方式嗎，而錯(cuò)過(guò)了很多次的作業(yè)，沒(méi)有人去催我，我就不記得，我由于這樣還差點(diǎn)掛科，掛科就嚴(yán)峻了，雖然能夠靠補(bǔ)考，但是一個(gè)學(xué)期掛一科，也會(huì)造成果點(diǎn)下降，那這樣的話，就沒(méi)有方法申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金了，這會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)的，這是很惋惜的。
所以我們一旦進(jìn)入高校，就要調(diào)整自己的狀況，不能在把高校想象成像高中一樣有同學(xué)和老師催著你前進(jìn)了，在高校里，都是靠自己自覺(jué)的。作為一個(gè)高校生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)候，由于不會(huì)有老師特地會(huì)給你講解問(wèn)題了，所以就要借助圖書館的作用。高校圖書館書籍很多，很簡(jiǎn)潔就找到自己想要的，所以可以去圖書館學(xué)習(xí)，既便利又有氛圍，畢竟一般上完課，教室又會(huì)是別人的了，都是共用的，是很難去找到一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方的，全部去圖書館就是個(gè)好選擇。 在高校里，我們很多的學(xué)習(xí)都不是單方面的老師上課去獲得，上完課，基本上老師就不會(huì)再去管的了，一般都是回到寢室自習(xí)或者是用電腦學(xué)習(xí)，總之一切皆要靠自己了。假如自己都不去自覺(jué)的話，學(xué)習(xí)是真的學(xué)不好的。現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠把握好學(xué)習(xí)的時(shí)間，我不會(huì)再如剛進(jìn)來(lái)時(shí)那樣了，我都是自己去管理時(shí)間，把握好時(shí)間去學(xué)習(xí)，不過(guò)度學(xué)習(xí)，但也不會(huì)鋪張屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以我現(xiàn)在的成果有提高不少。通過(guò)在高校的學(xué)習(xí)，我想我已經(jīng)培育了自己的自律和自主，我可以去搞好高校的學(xué)習(xí)了。
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