112中學(xué)年手拉手工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的112中學(xué)年手拉手工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
112中學(xué)年手拉手工作總結(jié)1
為了加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，承擔(dān)起教書育人的重任，本學(xué)期我校舉行了第二屆“青藍(lán)工程”活動，讓優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)對，幫助青年教師在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入自己的角色。青年教師以滿腔熱情，滿懷虛心，永不自滿的態(tài)度向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師以高度的責(zé)任感和使命感，擔(dān)當(dāng)著這一神圣職責(zé)，發(fā)揮著自己的光和熱。
一年來，指導(dǎo)老師和青年教師積極進(jìn)行教學(xué)研討，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們的教學(xué)能力都獲得很大的提高。回顧本期的工作，主要從以下幾方面開展了工作。
一、舉辦了“青藍(lán)工程”活動啟動儀式
20xx年初在全體教師例會時(shí)開展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對儀式，丁紅梅校長進(jìn)行了動員講話，為師傅贈送了小禮物。結(jié)對儀式上，徒弟代表古麗扎提老師發(fā)表了熱情洋溢的講話。我們深信：有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師傅們的引領(lǐng)，我們的年輕教師一定能在教學(xué)領(lǐng)域上開拓一片屬于自己的天空。
二、搭建了青年教師成長的平臺
1、提供各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。對于任何學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，學(xué)校總會優(yōu)先青年教師。本學(xué)期，語文組車文、海麗、張楠，科學(xué)古麗扎提、美術(shù)曹烏列老師多次參加市、區(qū)級教學(xué)觀摩活動。多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了各位新教師的專業(yè)成長。
2、專家引領(lǐng)促進(jìn)青年教師迅速成長。為了讓青年教師快速成長，學(xué)校行政于繁忙的開學(xué)事務(wù)中擠時(shí)間對師徒結(jié)對教師進(jìn)行了為期一周的隨堂聽課。根據(jù)新老師在課堂上出現(xiàn)的一些問題，對他們進(jìn)行了一對一的交流。之后，接受76中邀請兩校又進(jìn)行了手拉手互助活動。
3、舉行各種賽事，提升教育教學(xué)能力。為了使青年教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，更好地分析和處理教材，更準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，我們舉行了教師基本功大賽，比賽前，青年教師進(jìn)行了認(rèn)真的基本功練習(xí)，在比賽過程中得到了鍛煉和成長，比賽后在同伴身上得到了啟示，收益很大，有效地促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長。
三、開展了“青藍(lán)工程”課堂教學(xué)展示活動
在20xx年5月我校和手拉手學(xué)校76中一起聯(lián)合幾所學(xué)校進(jìn)行了小學(xué)語文同課異構(gòu)互動。在活動前期，王月琴和馬金萍兩位老師對自己的徒弟車文和海麗兩位老師的課進(jìn)行了精心的打磨，從選課到課的設(shè)計(jì)，到上課，一個個環(huán)節(jié)都認(rèn)真的推敲，經(jīng)過了這次活動，兩位徒弟的進(jìn)步是喜人的。
20xx年11月底112中學(xué)“青藍(lán)工程”師徒課堂展示活動拉開了帷幕。活動中，既有師傅的示范課，又有徒弟的匯報(bào)課。為期一周的展示活動不僅讓徒弟們大有所獲，師傅們在指導(dǎo)徒弟上匯報(bào)課的同時(shí)，自己也有提升。當(dāng)看到自己的徒弟獲得成功的時(shí)候，師傅們比自己獲得成功還要激動，從徒弟身上他們同樣體驗(yàn)到了成功的快樂！
回顧本次課堂教學(xué)展示活動，張楠的進(jìn)步是有目共睹的，這一年的歷練，使張楠老師逐漸成為了一個合格的語文老師；曹烏列老師的美術(shù)課也是進(jìn)步很大，課的環(huán)節(jié)清晰，多媒體應(yīng)用比較自如；古麗扎提老師的課較之前相比進(jìn)步也很大。
四、“青藍(lán)工程”的不足之處在本次活動中作為組織的學(xué)校方面對大家提供的平臺不夠多，不夠大。作為師徒結(jié)對的本人，在本次活動中，沒有嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，盡管大家在各方面能力都有提升，但是不夠明顯，個別的老師的課在上了一個臺階后停滯不前，有些驕傲自滿。俗話說師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個人，曹烏列和古麗扎提兩位老師要加強(qiáng)漢語口語的練習(xí)；
車文和海麗要扎扎實(shí)實(shí)地做好基礎(chǔ)工作，一步一個腳印；張楠要多鍛煉自己的膽量。希望在以后的學(xué)習(xí)中端正學(xué)習(xí)態(tài)度，消除懶惰的思想，切實(shí)能夠把學(xué)校舉行這樣活動的意義理解透徹，把計(jì)劃落到實(shí)處，通過這樣活動使自己各方面的能力有所提升，盡快成為學(xué)校的骨干力量。
最后感謝大家對學(xué)校工作的支持，祝大家在新的一年身體健康，工作順心，合家歡樂！
112中學(xué)年手拉手工作總結(jié)2
為認(rèn)真貫徹高新區(qū)（新市區(qū)）教育局關(guān)于手拉手捆綁試試方案，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，提高辦學(xué)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際情況，經(jīng)過和44中的商議，認(rèn)真開展了“手拉手活動”，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、拉手指導(dǎo)教學(xué)
1、制定計(jì)劃，合作交流
我校為了更好地完成“手拉手活動”，使活動具有實(shí)效性，與“拉手”學(xué)校四十四中共同制定了合作計(jì)劃，包括集體備課、教學(xué)研討、聽課、老師交流活動等方面相互交流。為“拉手”學(xué)校的合作指明了方向。
2、聽課交流，取長補(bǔ)短。
在聽評課活動中，兩校的教師一同學(xué)習(xí)交流，把相關(guān)的一些教學(xué)模式和教學(xué)特色進(jìn)行匯報(bào)展示。使教師們實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，汲取了他們的一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，用于教學(xué)實(shí)踐中。
在我校教育科研月期間，四十四中的李娜、馬冬梅、鄭秀紅、張曉軍老師分別獻(xiàn)課。聽李娜老師的課，是一種美的享受，一種精神的享樂。首先，李老師能用自己扎實(shí)的基本功，結(jié)合巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示了自己課堂教學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格。優(yōu)美的語言，生動的優(yōu)秀課件，結(jié)合多種方式的教學(xué)，使整個課堂疊伏四起，高潮不斷，學(xué)生感情的火花不斷的迸發(fā)、創(chuàng)新思維不斷的涌現(xiàn)，不但順利地完成了教學(xué)任務(wù)，而且利用教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行深刻的思想教育，這就是課堂教學(xué)的精華，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
李娜老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，老練的課堂駕馭，以及課后的拓展延深讓我敬佩不已；標(biāo)準(zhǔn)的板書、鼓舞性、激勵性語言，精巧的啟發(fā)、引導(dǎo)讓我永遠(yuǎn)不能比擬；精美的課件、富有感染力的語言，讓自己的課堂有聲有色，顯示出青年教師的優(yōu)勢。當(dāng)然其他3位老師的課也讓我們獲益匪淺。
“手拉手”活動中，還開展了大范圍的.聽課活動。兩校結(jié)合本校的大型活動開展聽課交流研討活動。增進(jìn)了彼此的了解，拓寬了教師的視野。我校派骨干教師聽四中十四中講課大賽，學(xué)習(xí)四十四中老師講課經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。聽課交流，取長補(bǔ)短。
3、集體備課，加深友誼
我校是農(nóng)村學(xué)校，有的學(xué)科只有一個老師任教，不能進(jìn)行同年級集體備課。在“手拉手”活動中，兩校開展了集體備課活動，我校的教師參與到四十四中的集體備課中，使我校教師獲得了更多的資源與信息，達(dá)成了資源共享，為我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到重要作用。
同時(shí)，兩校還開展了同備一節(jié)課活動。該校的語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師，同我校教師就同一節(jié)課或同一單元內(nèi)容進(jìn)行集體備課，兩校教師就教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面相互交換了意見。集體備課之后又邀請了兄弟學(xué)校教師參加了我校的教研活動，在一起相互交換了本學(xué)科的教學(xué)方法，整個活動氣氛熱烈，坦誠交流，兩校教師既相互學(xué)習(xí)，又加深了彼此的友誼。
4、校本教研，取長補(bǔ)短
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校本教研工作，推進(jìn)我校的課堂改革和發(fā)展，結(jié)合我校教學(xué)研究工作的具體情況。兩校結(jié)合校本教研工作，開展極具實(shí)效性的活動。該校開展教研活動觀摩會，數(shù)學(xué)組和語文組分別就本組教研活動進(jìn)行了展示，使校本教研活動落到實(shí)處，解決了實(shí)際問題。我校教師前去觀摩并談了自己的觀點(diǎn)和體會，達(dá)到了相互促進(jìn)的目的。值得一提的是四十四中在我校區(qū)級數(shù)學(xué)小課題的研究過程中給予了我們極大的幫助，楊艷主任帶了兩名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師來我校聽課，指導(dǎo)課題，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討，給我們的小課題研究提出了寶貴的意見和建議，在今年7月我校的數(shù)學(xué)小課題順利結(jié)題，這和四十四中的幫助是分不開的。5、各類考試分析，使我們獲益匪淺
高新區(qū)(新市區(qū))教研室統(tǒng)一組織了全區(qū)的九年級質(zhì)量水平測試,區(qū)教研室做了統(tǒng)一的分析后,為了了解現(xiàn)階段我校與捆綁結(jié)對校的九年級學(xué)生的各個考試科目的學(xué)習(xí)情況，找到教育的最佳方法，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育。4月25日下午，應(yīng)44中邀請我校九年級教師前往44中共同分析兩校的九年級一模成績。
九年級一模成績分析會圓滿結(jié)束，我們還進(jìn)行了七八年級的期中考試分析，在第一學(xué)期還進(jìn)行了中學(xué)的全學(xué)科的分析。類似的分析會受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和肯定，并對以后的分析會起到很好的導(dǎo)向作用，我校與捆綁結(jié)對校的聯(lián)系也更加緊密。
二、全方位的拉手，全面提高
拉手不僅僅是在教學(xué)，還有德育、團(tuán)隊(duì)、工會、安保各個部門在不同程度都有相應(yīng)的活動。大家通過見面、座談、網(wǎng)絡(luò)、電話等形式密切聯(lián)系，保證工作的順利進(jìn)行。
尤其是在本學(xué)期捆綁學(xué)校的老師交流，還有校級領(lǐng)導(dǎo)的交流，更是讓我們深深感到了四十四中老師的優(yōu)秀品質(zhì)，也深深感染著我們。大家的工作積極性比以前更高了，工作效率也提高了。
通過本學(xué)期與四十四中“手拉手”的合作交流，使我校的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高，加深了兩校的友誼，我們希望在此基礎(chǔ)上，在區(qū)教育局的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步加強(qiáng)合作和交流，相互促進(jìn)，相互提高。
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