小學數學二年級下冊教研組工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學數學二年級下冊教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個學期以來，我們組以學校教研室、教導處學期工作計劃為指導；以新課程新標準新課改為核心，努力探索全面實施素質教育的新思想，新方法，力爭取得新思路，新進展，提高數學教學的品位；以教研促課改，結合我校的課題研究及現代教育教學理念，認真領會新教材、探究新教法為重點開展工作。促進本組教師對數學教學改革的理想思考，緊扣新課標把握新教材，借助集體力量取長補短、集思廣益。教學中充分體現“新課程、新標準、新教法”，進一步樹立“發展為本”的教育理念，發掘教研工作的增長點，深化教學改革，促進教師專業成長和學生的全面發展、終生發展，全面提高本組教師的教育教學水平和教研能力。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，積極工作，努力進取。現將本期的工作簡單匯報如下：
在工作上，我們認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益；在教學工作中，盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，在上課時力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛；在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經驗。我們盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的.知識，為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。同時，多關注電子計算機在教育領域的發展，清醒自己對多媒體教學的認識，深化組內教師對計算機校園網網絡的認識，盡量用豐富多變的教學手段來充實課堂的教學。
一、互幫互學、共同進步、不斷提高。
1、組內教師互相關心、互相學習，取長撲短，認真學習新課程的教育教學理論，按照新課程標準在教學實踐中實施教學研究。加強本組教學成員之間的合作精神進行集體備課，把握教材的重點、難點，充分發揮資源共享的優勢，不斷提高本組教師的教研水平，注重在集體備課中進行交流研究、改進并且又所創新。結合課堂教學實踐中的得與失進行命題。
2、深入課堂教學實踐，轉變課堂教學行為，加強“雙基”訓練的探究。加強對學生創新意識、空間觀念和實踐動手能力的研究，促進學生健康、和諧的發展。以學校的課題研究為中心，認真學習相關理論、教學案例及教學論文，在開展“關于在新課程中學習方法的研究”中培養新型的教學人才。
3、以教研組共同研究形式，每人上一節教學研究課，集體教研校本研究課，主題是：體現新課標，新理念，教學基本功扎實，教學方法有新意，注重培養學生能力。
二、認真落實教研，促進集體備課，抓好總結反思。
由于我們的班級人數多，教學難度大。所以我們要大力搞好教研活動，隨時都在探討教育教學中的成功之處和存在的問題，研討教材中每個例題、每個練習題的教學，班級的情況、學生的學習行為和學習習慣。當我們在研討活動中對某些問題（例如：在教學本冊教材中的平移和旋轉）達不成共識時，我們請教經驗豐富的老師作指導，加大了我組的教研力度。雖然我們做的很平凡，但我們是為一代人負責。為了充分發揮集體智慧，我們集思廣益、博采眾長，真正實現腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。本組教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。集體備課時做到“五備、兩法”，即備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。教師的教法和學生的學法。除中心發言人作主題發言外，其他組內教師也積極參與，發表自己教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成共性教案，各位教師在這一教案的基礎上，根據班級情況和學生差異，融如自己的教學風格，形成個性教案進行實施，并根據自己的教學行為和學生的學習情況進行教學反思和小結。堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、本期存在的問題及努力的方向。
1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。
2、刻苦研究業務，精通教學業務，加強理論知識學習，努力提高素質。只有精通業務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。
3、關注學科教學的發展態勢，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在實踐中找到結合點。
4、充分利用現代教育技術，結合教學實踐，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現教育技術和教學方法的最優化整合。
以上是我組一個學期的工作總結。由于經驗不足，許多地方存在缺點，希望在未來的日子里，能在各位領導、教導處、教研室的指導下，取得更好成績。