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    教師研修期末總結

    時間:2022-10-08 13:26:30 總結 我要投稿

    教師研修期末總結

      總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時候寫一份總結了。總結你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的教師研修期末總結,希望能夠幫助到大家。

    教師研修期末總結

    教師研修期末總結1

      本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現就以下方面做如下總結:

      一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

      1、開展有效課堂教學研究,提高課堂教學質量。我嚴格要求自己,在每周聽一節課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

      2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的'問題,自己是怎樣處理的。經過不斷的反思與積累,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

      二、參加多種研修模式,全面提升自我素質

      1、積極參與校本及研訓中心研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

      2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

      三、研修內容豐富多彩

      1、加強師德培養。積極參加學校師德培訓并完成師德培訓心得體會。

      2、新課程理念研修。積極參加學校科組組織的新課標培訓,繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。

      3、參加了海南省邊遠農村初中教師信息技術應用能力集中培訓。

      4、積極參加學校校本培訓的“有效課堂培訓”,并完成學習心得體會。

      5、積極參加學校校本培訓的“詩詞培訓講座”,并完成學習心得體會。

      6、積極參加學校公開課評比活動。

    教師研修期末總結2

      通過參加遠程學習的培訓,聆聽了幾位專家的講解,于萍專家的《立足校本研修,促進師生發展》、李晶專家的《校本研修實踐策略與指導》等視頻,我收獲很大,它是一次踏踏實實為教學服務的一次學習,受益匪淺。

      一、能夠按時參與校本研修活動

      并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

      1、開展有效課堂教學研究,提高課堂教學質量

      認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究,嚴格要求自己,虛心向有經驗教師請教,取長補短,發表自己的見解。這使我受益匪淺。

      2、積極聽課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

      3、自我反思及案例

      反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。

      二、參加多種研修模式,全面提升自我素質

      1、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

      2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

      三、研修內容豐富多彩

      1、加強師德培養

      教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

      2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

      總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

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