輔導(dǎo)老師的工作總結(jié)輔導(dǎo)特殊學(xué)生工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的輔導(dǎo)老師的工作總結(jié)輔導(dǎo)特殊學(xué)生工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
有人曾說過，一個班級特殊生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對特殊生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個特殊生家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個特殊生，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦？知難而進！決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的.信念，也是我的念。
今年我再次教一年級，今年我班上來了一個特殊的學(xué)生，他的名字叫樂開生。在他進我班級時，我同事和我說，他在新生入學(xué)時他們覺得他看起來像個問題學(xué)生。通過了解，我知道他本來去年就要讀一年級了，但是父母知道孩子有問題，就去做了智力測試，家長為了孩子能學(xué)到有用的生活本領(lǐng)，去年就去讀了育智小學(xué)（智障兒童的學(xué)校），孩子讀了半年，由于家庭經(jīng)濟不好，沒有繼續(xù)讀下去，于是今年就讓他讀公立的小學(xué)。剛開始我見到這個學(xué)生時，他都不看著你，你問他什么，他都不說。上課的時候，書本不知道要打開，也不好兩手平放坐好，整節(jié)課自言自語。可是奇怪的是，他成績并不差，因為我以前也教過這樣的學(xué)生，可這樣的學(xué)生一般都是行為習(xí)慣不行，智力也不好，成績特別差，可是他的成績確很優(yōu)秀。于是，我先找我那些當初新生面試的同事了解情況，我同事說當他們問他數(shù)學(xué)計算題，他能很快的告訴計算的結(jié)果，問他語文中的字，他都認識。聽到這個消息，我覺得太神奇了。于是我對他進行家訪，在和父母的溝通中，我知道他的奶奶原來是個退休的老師，經(jīng)常在家里會教他一些知識，教他認字，在過去的幾年里都是奶奶默默的教這個孩子。因此現(xiàn)在他字認的很多，數(shù)學(xué)一些知識也懂很多。父母經(jīng)常會帶孩子去醫(yī)院做治療，培訓(xùn)一些能力，比如聽力的訓(xùn)練等。經(jīng)常也會帶孩子去游泳，鍛煉，增強他的膽量以及身心的健康發(fā)展。家長是孩子的第一任教師。對于一個孩子的成長來說，家庭所起的作用是非常重要的。家長的期望、要求、教育方法、教育心態(tài)都直接影響著孩子的成長，特殊兒童更不例外。因為他們本身分辨不清是非，自己沒有主動要求和想法，可以說他們的每一個行為都是受家長、家庭影響和作用的。因此我們緊緊抓住特殊兒童的家長這支隊伍，進行家校共育，促進特殊兒童健康成長。 剛開學(xué)的那個學(xué)期，他上課都不知道要打開書本，也不會聽課，有時上課會無緣無故的大叫一聲。每周一的升旗儀式后，他都會大叫一聲某某老師，可是奇怪的是，他根本就不認識這個老師。原來他是經(jīng)常聽到校長經(jīng)常在廣播中叫這個老師，在他腦子中有這個老師的印象。因此我覺得這個孩子雖然行為習(xí)慣有的怪異，但我覺得他的記憶力很好，老師如果單獨輔導(dǎo)他，他能很快的接受老師的知識。可是面對這樣學(xué)生，看到他上課不會打開書本，不會聽課這樣，下課不會和小朋友交流，我沒有不管他，我經(jīng)常會在上課的時候，叫他名字，告訴他現(xiàn)在要打開數(shù)學(xué)書，打開第幾頁，做第幾道題，通過每天的提醒，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他開始會聽課了。在座位的編排過程中，我找了一個很活潑可愛又聰明的小男生坐在他的旁邊，我給了他一個任務(wù)，如果上其他課的時候，要提醒他該怎么做，下課的時候要和他經(jīng)常的溝通交流，不要讓其他小朋友欺負他，漸漸的他會和同桌開始交流了，雖然他只是會和同桌交流，還不會和大部分人交流，但我相信只要我耐心的幫助他，他會和班級同學(xué)溝通交流，和同學(xué)們一起參加課間活動。
前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過："愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。"教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
【輔導(dǎo)老師的工作總結(jié)輔導(dǎo)特殊學(xué)生工作總結(jié)】相關(guān)文章：
輔導(dǎo)特殊學(xué)生工作總結(jié)08-31
托管輔導(dǎo)老師工作總結(jié)08-03
輔導(dǎo)老師工作總結(jié)范文01-22