廣州圖書館實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的廣州圖書館實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年9月中到11月初，歷史系172非師范班的10位同學(xué)在廣州圖書館順利完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，同學(xué)們了解和體驗(yàn)到圖書管理工作與文化產(chǎn)業(yè)傳播工作的具體技能要求和各項(xiàng)規(guī)章制度，加深了對社會認(rèn)知，為同學(xué)們將來走上工作崗位打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)開始前的實(shí)習(xí)總動員工作和安全教育工作保證了實(shí)習(xí)工作的順利開展，與實(shí)習(xí)單位廣州圖書館這一校級實(shí)習(xí)基地的預(yù)先溝通，保證了實(shí)習(xí)計(jì)劃的順利實(shí)施。
在系里林瀚老師、郭華清老師的帶領(lǐng)下前在廣州圖書館進(jìn)行實(shí)習(xí)。依照廣州圖書館的實(shí)習(xí)安排，市圖書館領(lǐng)導(dǎo)把10名實(shí)習(xí)生實(shí)行分組，分別在專題服務(wù)部、兒童與青少年部、信息咨詢部與文獻(xiàn)流通等部門之間進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容包括了前臺服務(wù)，錄音錄像資料制作與整理，問題書籍檢查整理與錄入以及各部門的臨時(shí)工作。
同學(xué)們都認(rèn)為廣州圖書館的實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，理論與實(shí)踐相結(jié)合，輪崗的方式幫助大家了解了圖書館整個(gè)運(yùn)作和管理流程，實(shí)習(xí)收獲很大。略有不足的是實(shí)習(xí)時(shí)間較短，每個(gè)部門的工作都是剛剛接手熟悉后就要調(diào)走，同學(xué)們都希望可以進(jìn)一步深入了解圖書管理工作的細(xì)微之處。
廣州圖書館方面對歷史系實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)比較滿意，認(rèn)為學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)好，善于學(xué)習(xí)，適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠遵照圖書館的工作要求，自覺認(rèn)真地完成部門領(lǐng)導(dǎo)交給的工作。
廣州圖書館的實(shí)習(xí)，同學(xué)們感悟很多。有同學(xué)指出：“為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，輪調(diào)了三個(gè)部門。期間有幸得到了館方老師、工作人員的教導(dǎo)和幫助，讓我無論是在工作還是待人接物等方面都獲益良多。同時(shí)，從“讀者”到“圖書館實(shí)習(xí)生”身份角色的'轉(zhuǎn)換，也我對圖書館有了更深的認(rèn)識。”也有同學(xué)表示感恩：“三個(gè)部門從不同角度讓我理解了廣州圖書館的通盤運(yùn)轉(zhuǎn)及業(yè)務(wù)流程，這一次的實(shí)習(xí)至此也要圓滿劃上句號了，我相信這份經(jīng)歷能給我莫大的鍛煉，感恩遇見廣州圖書館。”
畢業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生感受學(xué)校和社會的距離，把課堂上的所學(xué)運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中，理論聯(lián)系實(shí)踐，借以檢驗(yàn)所學(xué)知識。同時(shí)，在強(qiáng)化學(xué)生已學(xué)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的知識。這些對學(xué)生的個(gè)人能力都有了很大的提升。
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