年級組主任個人工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的年級組主任個人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
緊湊、忙碌、充實(shí)，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。一年級組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在科學(xué)的.領(lǐng)導(dǎo)方針指引下,有計劃、有步驟地開展各項工作，克服了學(xué)生年齡小、老師們工作繁瑣等諸多困難，全組老師齊心協(xié)力，講原則、比奉獻(xiàn)，順利完成了各項工作。下面就本學(xué)期年級組的工作作如下總結(jié)：
一、努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、友好向上的教師團(tuán)隊。
結(jié)合我組人員多、年齡長等綜合特點(diǎn)，有計劃、有步驟開展團(tuán)隊建設(shè)，打造年級組向心力、凝聚力。通過幾年來的共同努力，本年級組的教師在人際關(guān)系上和諧互助，氣氛寬松祥和，辦公室猶如一個溫暖的大家庭。在這個大家庭里教師之間互相理解，通力合作。班主任與科任教師的配合默契、合作愉快。在教學(xué)管理上，各班老師也更能互相取長補(bǔ)短；在教育學(xué)生時，也能互相交流經(jīng)驗，暢談得失；在活動中既相互競爭，又互相鼓勵。針對學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的各種問題，老師們能夠認(rèn)真分析，找出對策，齊抓共管。一個友好和諧的環(huán)境會使工作的辛苦、教學(xué)的壓力都隨之減輕。目前，我年級組老師們長者有范、少者有樣，一個團(tuán)結(jié)、工作干勁足、責(zé)任心強(qiáng)，一個和諧、健康、陽光、進(jìn)步的年級組初具雛形。
二、高度重視德育工作。
學(xué)生雖小，但要早下手、嚴(yán)管理、出成效。班級管理是學(xué)校管理工作的基本組成部分，好的學(xué)校校風(fēng)的形成，來源于良好的班級班風(fēng)建設(shè)。
1、認(rèn)真貫徹學(xué)校各項政策措施，加大年級組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校完成學(xué)發(fā)處、大隊部下發(fā)的各項任務(wù)。
2.狠抓學(xué)生常規(guī)管理，把常規(guī)教育作為常態(tài)化來抓。
3、從一開始就狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識、學(xué)習(xí)意識、衛(wèi)生意識。
5、注重學(xué)生集體榮譽(yù)感灌輸，讓學(xué)生從小就自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
班風(fēng)建設(shè)是一個漫長而持久的過程，良好的班風(fēng)建設(shè)需要班主任老師傾注大量的心血和智慧，當(dāng)然也需要全體任課老師的共同努力。主動學(xué)習(xí)、愉快生活、勇敢創(chuàng)造、誠信做人是我校的校訓(xùn)，也是師生共同努力的方向和目標(biāo)。
本學(xué)期在老師們的共同努力下，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，有計劃，有總結(jié)，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前完成。
三、工作中的不足和努力方向：
1、學(xué)生年齡小、難管理，我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改善，與學(xué)生、與家長的有效溝通，有待強(qiáng)化。
2、在教研方面，我們還需要多下功夫，理論水平仍存在著不足。
3、教師群體的建設(shè)還比較薄弱，需要作為年級建設(shè)中一個不可或缺的方面來抓。教師對學(xué)校的管理理念、管理辦法還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成共識、步調(diào)統(tǒng)一。
4、年組文化是校園文化的重要組成部分，在建設(shè)上統(tǒng)一思想，進(jìn)一步細(xì)化、美化，爭取檔次、品位上有所提高。
“一份耕耘，一份收獲。”我們相信：只要踏踏實(shí)實(shí)地工作，團(tuán)結(jié)一致，年組必須會取得更好的成績。
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