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    期末教學總結(jié)

    時間:2021-07-26 09:30:18 總結(jié) 我要投稿

    精選期末教學總結(jié)3篇

      總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編精心整理的期末教學總結(jié)3篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選期末教學總結(jié)3篇

    期末教學總結(jié) 篇1

    本學期,我擔任10電商(1)、(2)兩個班及10大專(電商)的《電商考證》課程的任課老師。轉(zhuǎn)眼間,本學期時間已將結(jié)束,現(xiàn)將這學期的教學工作做一個總結(jié)。

      開學至今,我本著以生為本,熱愛學生、認真負責的精神,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作。 期初,從教務處領(lǐng)回教材,回來后又詳細地閱讀了教材,從整體上把握了任教科目的教材,并在期初制定了詳細的教學計劃。根據(jù)教務處制定的考試時間及教學計劃,已基本完成教學任務。

      在第一單元中,我緊緊圍繞著電子商務員的標準、素質(zhì)、職業(yè)道德這一專題展開教學。首先順著學生是學電子商務專業(yè)這一有利條件,開展了作為一個電子商務員應具備的素質(zhì)、道德進行討論教學活動,大大提高了學生學習本課程的積極性。其次,布置學生上網(wǎng)查找相關(guān)知識的活動,了解電子商務的新技術(shù)、新趨勢。通過這些活動,使學生加深了對單元課程意義的認識。

      第二、三、四、五、六單元,通過學習課程,并進行理論與實操相結(jié)合,盡可能利用現(xiàn)有的教學設(shè)施,讓學生加深對電子商務的認識和熟悉,實在不能提供的實操內(nèi)容,采取在網(wǎng)上查找并下載相關(guān)的圖片,然后進行課件制作,讓學生觀看。其次,利用電腦制作一些練習題和書本摘要,提供給學生下載到手機上,使學生在課余時間隨時可通過手機閱讀相關(guān)知識。 電子商務考證沒有題庫,難度大,存在著試題范圍廣量大,例如:大概20%的題目來自書本上的一句話。主要的題目則是來自書本上有關(guān)的知識點,如網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢幾大優(yōu)勢,這部分約占70%,還剩10%則來自對相關(guān)知識的理解。據(jù)此,要求學生反復閱讀及熟悉相關(guān)章節(jié)的知識點。同時,在網(wǎng)上查找一些相關(guān)的題型給學生練習。盡量提高學生對知識掌握的牢固度。

      每次布置作業(yè)都進行適當?shù)牟贾茫冗_到鞏固復習的效果,又不增加學生的負擔。對學生作業(yè)進行及時批改,對大多數(shù)存在問題及時課堂講解,從而提高學生對所學知識的牢固度。 在教學上,由經(jīng)驗不足,還存在著許多的不足之處。例如:講授課程語言不夠精煉、課堂互動氛圍不足。等等。

      本學期已將結(jié)束,在以后的教學時間里,我爭取做到多向有經(jīng)驗的老師請教,多聽課,多與學生交流,盡快提高自己的教學水平。另外,我覺得對于電商基礎(chǔ)課(12大專),如能在理論的基礎(chǔ)加上實操相結(jié)合,會取得更好的效果,建議在以后的教學里,應將《電商基礎(chǔ)》和《電商實操》兩門課結(jié)合在一起;再次,由于本課程還涉及到考證,根據(jù)上學期考證的成績和本學期對10大專的幾次模擬結(jié)果來看,要想取得好的成績(特別是理論),必須得到相關(guān)班主任的大力配合,抓好早讀、晚修課這一時間段的學習。

    期末教學總結(jié) 篇2

      本學期我擔任八年級一班和二班的英語老師。這兩個班都是平行班,一班47人,二班42人。整體上男生數(shù)目較多,女生只有三分之一。由于兩個班都是男生比較多,較偏愛理科,英語基礎(chǔ)較差,沒有什么興趣,習慣也不好,上課紀律差,課后作業(yè)經(jīng)常不能及時上交。

      針對上面的問題,我主要從以下幾個方面做了努力:

      1、激發(fā)學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師,課堂上可以通過英文歌曲,視頻等調(diào)動學生上課的積極性;課后可以安排學生表演課本劇,多方面培養(yǎng)他們的興趣。

      2、培養(yǎng)自信心。平行班的孩子普遍缺乏學習上的自信心。在教學過程中多鼓勵少批評,盡量進行正面教育。在考試測試時,適當降低難度,讓學生擁有成功體驗的機會,從而樹立自信。

      3、培養(yǎng)良好的學習習慣。從開學起變要求學生準備正規(guī)的筆記本,更正用的紅筆等。另外,對作業(yè)也要進行嚴格要求。對不交作業(yè)的學生采取一些集體監(jiān)督的措施等等。

      4、試行小組競賽制度。利用學生的競爭意識和團隊意識實現(xiàn)對課堂紀律,作業(yè)情況的監(jiān)督,刺激學生參與課堂的積極性。

      但是,在整個教學的過程當中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足之處,主要有一下幾點:

      1、我在初中英語教學方面的經(jīng)驗有限。雖然以前在公立學校教過四年的英語,但當時的高中英語教學模式和初中比起來其實是有很大不同的。首先,高中英語側(cè)重培養(yǎng)學生使用英語進行閱讀寫作和聽力的能力,這屬于高層次的能力培養(yǎng);而初中英語則更重視基礎(chǔ)詞匯句型的積累,這便要求老師格外重視教學細節(jié),包括課堂安排,作業(yè)布置和檢查等等。而習慣了大枝大葉的我顯然對這種細枝末節(jié)的教學不是很在行。其次,以前面對的學生基礎(chǔ)較好,學習習慣也不錯,而現(xiàn)在的學生不光是基礎(chǔ)薄弱,學習習慣和主動性也非常差,部分主動學習的又缺乏足夠的學習能力,學到的知識不能融會貫通。這就要求老師在培養(yǎng)學生的學習習慣和興趣方面下很大的功夫,這也是我今后要努力的.方向。

      2、缺乏足夠的控制課堂的經(jīng)驗和方法。平行班的學生紀律性很差,一些無心向?qū)W的同學常常在課堂上制造麻煩,這讓一些愛學習的學生非常反感,也讓我很頭疼。上課的過程當中經(jīng)常會因為紀律問題而中斷上課,甚至大發(fā)脾氣。這樣其實不僅影響了自己的情緒,也會影響課程進度,到最后,我還是因為缺乏經(jīng)驗而對這些擾亂課堂的學生無計可施不了了之。

      3、轉(zhuǎn)化后進生的效果不好。對于平行班來講,轉(zhuǎn)化后進生是唯一一個提高教學質(zhì)量的途徑。只有班里“拖后腿”的學生少了,整體的成績才能上的去。對于后進生,一開始主要是采取鼓勵再鼓勵的方法,希望他們能從內(nèi)心開始重視喜歡這門課,然后積極配合老師達到提高成績的目的。但是,事情沒有我想象的那么簡單。一開始的時候,這些學生還比較積極,但隨著學習難度加大和任務的加重,他們也漸漸變得消極,鼓勵對他們來說已經(jīng)不起作用了。于是我又變成了“嚴師”,每天批評學生,罰抄作業(yè)等等,效果也不理想。結(jié)果慢慢的,這些后進生就越來越差了。所以期末考試的時候,光是第二卷得零分的學生就有15位之多,全年段的平均分也被拉下來不少。

      針對以上問題,我打算在下學期的教學中在以下幾個方面進行改進:

      1、狠抓細節(jié)。在課堂教學方面,盡量把知識點講得細致一些,操練多一些,讓一些差生也可以接受。在作業(yè)方面,尤其是背誦的作業(yè),要落實地細致一些,具體到每一個知識點,落實到每一個學生,降低背誦的難度,提高背誦的準確度,多背幾遍,減少遺忘。書面作業(yè)的跟蹤也要更加細致,以免讓學生養(yǎng)成懶散的學習習慣。在知識點的運用方面多花心思,引導學生獨立思考,靈活變通,讓背誦的單詞句型能夠發(fā)揮作用。

      2、在控制課堂方面,在處理問題之前一定要保持冷靜,時時刻刻以教育者的身份約束要求自己。還要本著虛心的態(tài)度,多向周圍的同事取經(jīng),學習如何處理突發(fā)事件,如何對待引導問題學生,在教育的策略和智慧上不斷提升自己。

      3、把轉(zhuǎn)化平行班的后進生作為工作中的一件大事來抓,只有他們的學習成績提上去了,整體的成績才能上的去,況且,任何時候不放棄學生也是我們應有的一個信念。那如何抓呢?我認為首先我要具備足夠的耐心和恒心。后進生往往學習習慣不好,而且紀律又很差,如果沒有耐心的話,很容易發(fā)火,這讓老師的教和學生的學都變得壓力很大,效果一定不會好。恒心也很必要,轉(zhuǎn)化這些學生絕對不是一天兩天甚至一個月就能有效的。學生基礎(chǔ)差,必然進步就很慢,甚至花費九牛二虎之力也不一定能看到希望。所以必須學會堅持,老師能堅持下去,學生才能堅持下去,堅持到了一定的程度,相信總會有雨后彩虹的。

      寶劍鋒從磨礪出,教育從來就不是一件容易的事。但寶劍的鋒利絕不是只靠用蠻力去“磨”,如果方法不對,只能事倍功半。希望在領(lǐng)導同事的關(guān)愛和幫助下,我能探索出一條有效的并且適合我的教育教學方法,讓下學期的工作更有樂趣!

    期末教學總結(jié) 篇3

      本學期我們英語組全面貫徹市、縣教育局對小學英語教學的工作精神,落實了縣教研室的工作部署,結(jié)合我校實際情況和學生的學習情況,腳踏實地地開展了英語教研和教學工作,努力營造良好的英語學習氛圍,用心培養(yǎng)和提高我校學生的英語綜合素質(zhì)。本學期,我對英語教研工作總結(jié)如下:

      一、同伴互助,學科帶頭人引領(lǐng),提高課堂教學能力

      1.本學期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優(yōu)秀教學案例光碟。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學方法和手段為我所用。

      2.組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動,并積極參與互動評課,提高自身專業(yè)水平。

      3.利用周六英語學科專業(yè)培訓的時間,組織學科帶頭人舉行公開課,對常用的課型進行執(zhí)講并和老師一起研討課例,提高課堂教學的有效性。

      4.小學的袁枚老師由于身體原因不能上課,我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學的英語課正常的進行。在安排了新的英語教師后,為使他們盡快熟悉英語教學,我常到小學送課,并為新教師講解教材的重難點。當然,這些工作都沒有白做,小學的英語成績每次都有提高。新上任的英語教師也從不會上課、備課,轉(zhuǎn)變到基本能利用教學策略來上課。

      二、開展多樣的英語活動,營造了良好的英語學習氛圍

      1.根據(jù)我校學生的實際情況,我組織開展了寒假作業(yè)展評活動、“慶六一”手抄報比賽活動。

      2.同時我設(shè)計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來。學生們設(shè)計的越來越有水平。

      三、積極開展校本教研,并參加網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬了學習交流渠道

      本學期共開展了8次集體備課教研活動,并保證了每次的備課都有知識點考核、案例研討和互動評課,并能把教學案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多,教的也是不同的年級,但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。

      此外,還組織老師對對話課的教學策略進行了研討和修訂。通過這一系列的活動,老師們都一致認同,積極參加各類英語教學活動,能增強自身的專業(yè)發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學觀念,并結(jié)合自己的英語教學,將好的教學方法運用到自己的教學中。

      四、教學成績?nèi)孕枧μ岣?/strong>

      在本學期期末測試中,三、六年級的成績較好,特別是六年級的成績比上一學期可以說是有了一個大的飛躍。但是四、五年級英語成績不容樂觀,特別是五年級的英語成績平均分只有64.9分。

      學生考試情況分析:

      1.學困生的轉(zhuǎn)化效果不明顯。

      2.大集體備課上傳的二次備課質(zhì)量一般,個性備課內(nèi)容少,針對性不強,還有個別老師出現(xiàn)評價性的備課。課后反思不具體,沒有根據(jù)有針對性的問題進行有意義的反思。個別老師只寫兩三行,敷衍了事。

      3.作業(yè)的布置與批改,還沒形成一個系列。有的老師進行了自評、組評和師評。但有的老師的作業(yè)都是千篇一律的評語,沒有新意。

      下學期工作展望:

      1.制定各年級教學要求與目標,規(guī)范統(tǒng)一英語教學的各項要求,如:作業(yè)、課堂學習習慣;

      2.想方設(shè)法,走進學困生的心靈世界,逐步端正他們的學習態(tài)度,尋找適合他們的教學方法,讓他們也獲得學習英語的喜悅。

      3.繼續(xù)開展有效的校本教研,幫助教師提升自身的業(yè)務水平。

      4.積極開展活潑有趣的課外活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。

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