小學科學實驗教學總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的小學科學實驗教學總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自然學科是一門以實驗為基礎(chǔ)的'學科，著名科學家李政道曾指出：“實驗無論怎樣強調(diào)都不會過分。”可見，在素質(zhì)教育中，實驗教學處于非常重要的地位，其作用是任何內(nèi)容所無法取代的。實驗科學內(nèi)容是通過觀察實驗積累起來的科學知識，實驗具有直觀性，符合中學生的特征，容易吸引學生，實驗要求嚴格，嚴謹求實，更容易培養(yǎng)學生實事求是，嚴謹治學的科學的科學態(tài)度。實驗不僅能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、自學能力、綜合分析問題和解決問題的能力，更重要的是訓練科學方法，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維素質(zhì)、智力素質(zhì)和能力素質(zhì)等。實驗教學可以說是培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的重要途徑。為此，在實驗教學中，我們主要做到了以下幾點：
一、實驗教師能夠按照實驗教學的要求去完成工作
實驗教學一般分為三種方式
第一、先講述知識，后上實驗
第二、邊實驗，邊觀察，邊講述。
第三、先讓學生做實驗，進行觀察探究，再由師生共同總結(jié)，或由教師引導學生自己總結(jié)，使學生理解和掌握知識。
無論運用哪種方式安排實驗，都必須使學生明確實驗的目的要求，了解實驗的步驟和方法，細心觀察、分析實驗結(jié)果，采用上述第二、第三種方式進行教學時，教師更注意安排好教學活動的程序，做好課堂上的組織教學，以保證教學質(zhì)量，必要時還采用了電教手段輔導學生，以提高學生的操作的正確性，它們都是騰出時間多觀察、多思考和分析實驗結(jié)果。通過實驗和觀察，使學生更好掌握基礎(chǔ)知識，學到了一些簡單的科學實驗技能，培養(yǎng)學生觀察實驗思維能力和興趣，同時還調(diào)動學生的學習積極性。
二、實驗方法和措施運用得當具體表現(xiàn)在：
第一，全校實驗都能按照教學大綱的要求，開足、開齊演示實驗、分組實驗。
第二、實驗教師都能認真做好演示、學生實驗，在課前進行周密地準備，要求學生預習實驗內(nèi)容，在實驗過程中仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象，認真做好記錄，實驗后如實地寫出實驗報告。
第三，創(chuàng)造條件對學生的實驗操作技能進行考察。
第四，鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗。
第五，實驗教師在教學重實行了勤儉節(jié)約的方針，既保證了實驗課的成功，又節(jié)約了開支。總之，過去一年的實驗教學雖取得了一些成績，但也存在一些不足，例如：有部分同學不愿動手、實驗技能不熟練等現(xiàn)象，今后要努力糾正不足之處，使我校實驗教學取得更優(yōu)異的成績。