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    六年級語文考試后的總結

    時間:2020-11-27 09:59:36 總結 我要投稿

    六年級語文考試后的總結

      總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的六年級語文考試后的總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    六年級語文考試后的總結

      六年級語文考試后的總結1

      六年級第一學期教學一晃而過,現對本學期六年級考試情況做如下分析:

      一、存在的主要問題

      半個學期以來我深刻地認識到,語文教學工作面臨的困難和問題還很多,任務很重。

      1、語文基礎知識相對薄弱。有部分學生不會拼讀音節,所以聽寫他們會寫,但是讀拼音寫詞語往往就張冠李戴亂寫一氣了。部分學生字詞錯誤較多,同音、形近字混淆不清。

      2、個別學生的習作著實沒什么內容,篇幅短,字跡不端正,導致失分較多。習作中出現錯字太多,語句不通順,用詞不恰當,導致大多數學生失分較多。

      3、學生對閱讀的訓練不到位,沒有很好的做到三讀(一讀了解內容,二讀看問題,三讀帶著問題思考并斟酌準備下筆答卷)。

      4、語文綜合運用能力不夠強,平時教學可能過多注重文本語言,而沒有通過文本來調動學生已有的語言積累,豐富學生的語言;成語、古詩句,俗語積累不扎實;學生的概括能力還不夠,學生整體把握課文的能力較差,對短文中的重點部分分析不透;閱讀短文不細致,只能對文章內容層面的理解,不能前后聯系透過文字理解更深層次的內涵,閱讀感悟能力不夠,不能聯系自己的生活體驗,聯系社會,聯系自己的已有知識來閱讀文本,走進文本,表達自己的真實感受。

      5、對閱讀中出現的問題,不認真的審題,盲目答卷,簡單的題也去丟分。還有個別同學粗心,容易忘了題,尤其是劃線的題目。

      二、今后教學的對策和措施

      1、積累詞匯,加強音節拼讀的復習鞏固。要鼓勵學生自主識字,養成自主識字的習慣,豐富詞匯量的積累。

      2、培養書寫習慣。從卷面上看,有的學生書寫規范、端正,卷面整潔,令人賞心悅目;有的學生寫字歪歪扭扭,糊涂潦草,因此,今后要特別重視在日常教學中對學生良好學習習慣的培養。

      3、注意個別輔導,對于班里的學困生,課外輔導要及時跟進,防止這些學生由于基礎太差而失去學習興趣,要讓他在課堂上也找到一些可以完成的事情,讓他們對學習建立信心。

      4、加強閱讀訓練。豐富學生的語言積累是閱讀教學的一項重要任務。教學中,要有意識地、深入淺出地教給學生一些基本的'讀書方法,培養學生語言表達概況能力。

      5、激發興趣,引導學生習作。重在引導學生開闊思路,從多個角度選擇材料,個性化地表達感受和真切的體驗,而不應做統一的限制。另外,應一如既往地要求學生每星期堅持寫周記,并自己學會修改作文,循序漸進,扎實提高寫作水平。

      總之,我要領著我的孩子們腳踏實地一步一個腳印向前努力,使我班語文教學質量再邁上一個新的臺階。

      六年級語文考試后的總結2

      時光飛逝,歲月如流,六年級第一學期教學一晃而過。作為六年級的語文教師,在學生畢業之前,靜下心來,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭,力爭在下一學期中取得更優異的成績。本次語文考試涉及的層面和內容很多,知識點也分布到方方面面。現對本學期六年級期末試卷及考試情況做如下分析:

      一、試卷基本情況

      六年級語文試卷共四道大題,第一大題是基礎知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據,面向全體學生,考察了六年級學生所學的知識,試卷注重對知識和能力的考查,側重考查學生理解語言、運用語言的能力,在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展,綜合性較強,難度適中。

      二、學生完成情況

      從整個卷面來看,基礎知識部分學生掌握較好,閱讀部分次之,習作部分失分較多。大多數學生基礎知識掌握的較好,只有個別學生出現錯誤,對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差,尤其閱讀題,可以看出一部分學生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識,不能很好的用心去讀短文,所以問題答的不夠準確,失分嚴重。

      從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真,不能仔細閱讀題目要求。基礎知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚,導致失分。積累運用題部分學生寫了錯別字,答題不夠準確。閱讀題部分,學生閱讀態度不認真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認真揣摩,體會,感悟。作文沒有跑題,但是寫的質量不高。

      面對試題,審視學生的。狀況,挖掘出現如此狀況的根源,教學中的紕漏在反思中暴露出來:今后一定要加強學生自我學習,獨立學習的能力,審題的能力,學以致用的能力,閱讀理解的能力。

      三、今后努力方向

      當這學期結束之時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是;學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。在這一學期我要在以下幾點多做努力:

      (1)繼續重視學生的書寫能力的培養;

      (2)繼續重視學生的識字和積累;

      (3)培養學生良好的閱讀習慣,注意審題,書寫工整;

      (4)習作教學要在文從字順上下功夫,重點寫好記事文,同時鼓勵學生平時積累好詞好句,寫出生動的語句。

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