幼兒園大班健康教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我們幼教的工作中、“健康第一”一直是幼兒園教育的首頁任務(wù)。健康的身體是一個(gè)人做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)、幼兒離不開生活、生活離不開健康教育、幼兒的生活是豐富多彩的、健康教育也要把握時(shí)機(jī)。
健康即是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果、也是幼兒身心充分發(fā)展的前提。健康是幼兒的幸福之源；離開健康、幼兒就不可能盡情游戲、也不能專心學(xué)習(xí)、甚至無法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量、而且為一生的健康贏得了時(shí)間。
因此、我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異、無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的'特點(diǎn)、否則不僅不能促進(jìn)健康、而且有可能有損健康。
本學(xué)前我班在教育活動(dòng)把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展即使幼兒教育的根本目的、也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)、《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)。
⑴身體健康、在集體生活中情緒安定、愉快。
⑵生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好、有基本的生活自理能力。
⑶知道必要的安全保健知識(shí)、學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
⑷積極參加體育運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活
這也為我班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)前主要做法如下：
第一、要樹立明確的知道思想
一個(gè)健康的幼兒、即是一個(gè)身體健全的幼兒、也是一個(gè)愉快、主動(dòng)、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒。《綱要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)、健康教育的第一個(gè)條件就是尊重主體積極、創(chuàng)造性的活動(dòng)。幼兒健康教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害、然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣、值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中、充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性、努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合、集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前、幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)、有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)、對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)、我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量綜合利用各種教育資源、共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、積極參與支持。幫助家長(zhǎng)提高教育能力、同時(shí)還重視到幼兒園課程的潛在影響、環(huán)境是重要的教育資源、應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用、有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展、更加重要的是、幼兒健康教育實(shí)施中、不僅應(yīng)重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段、本著了解幼兒生理和心理的要求、我園與本學(xué)期購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材、以此來引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽積極的參與活動(dòng)、同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大膽友善的交往能力。
第三、實(shí)施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間、讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體、鍛煉意志。
本學(xué)期我班嚴(yán)格按照我國(guó)的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作、衛(wèi)生工作程序規(guī)范化、在加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)、讓孩子擁有健康的心理、幼兒能主動(dòng)的作好值日生工作、加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育、避免了幼兒安全事故的發(fā)生、培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、積極配合好健康醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作、加強(qiáng)消毒工作、杜絕了流行病的發(fā)生、所以、本學(xué)期班級(jí)孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高、生病請(qǐng)假的孩子少了、幼兒的出勤率一直保持較高的水平、也為其它教學(xué)活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
其中也有些不足之處：
有個(gè)別幼兒性格內(nèi)向、開展體育游戲時(shí)、總不想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)、自己習(xí)慣自己玩、不喜歡和別人一起分享。發(fā)現(xiàn)這種孩子戶后、我第一時(shí)間鼓勵(lì)他們、先示范給他們看、如果發(fā)現(xiàn)他們還是不理解、就會(huì)請(qǐng)小老師幫助他們、接的在全班孩子面前表揚(yáng)他今天的表現(xiàn)、并告知他的家長(zhǎng)、讓家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。
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