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    初二生物會考復習計劃總結

    時間:2021-03-06 18:59:21 總結 我要投稿

    初二生物會考復習計劃總結范文

      復習是教學工作的重要一環。目前各學校初二生物已陸續進入生物總復習階段,若還簡單地按課本來重復,難以提高復習效果。根據教學實踐,我認為生物總復習的指導思想應該是:以各章知識體系為指導,以課本為基礎,抓住主線,緊扣中心,強化訓練,培養能力。

    初二生物會考復習計劃總結范文

      一、依靠《生物會考復習指導》,制定復習計劃

      針對新形勢下課改和考改的新特征,依據《生物會考復習指導》中的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準,以新課標的規定為標準,從知識與技能,向過程和方法到情感、態度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此復習必須依靠《生物會考復習指導》來確定內容和方案。

      二、制定復習實施方案

      1、確定復習目標:從復習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮,并制定三方面的具體計劃和實施方案。

      2、考慮復習形式:復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式,具體要求是:①精講:抓住本質,建立知識聯系,構建知識體系;②多練;科學選題,注意點面,強化訓練;③細評:細致分析練習與試卷,指導解題思路和解題技巧。

      3、選擇復習方法:可采用講練結合、專題討論、個別輔導等方法,并力求采用多媒體輔助教學。

      4、確定復習時間:各校按實際而訂。從我校情況看,約從4月初號至5月底。

      三、抓住主線,緊扣中心

      1、以進化為主線,突出知識的內在聯系。從教材內容來看,植物的主要類群、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態學的知識,都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內容,以進化為主線,讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎,而生態環境的變化又是生物進化的動力,從而理解這三章的內在聯系。同時抓住由水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等的進化原則為主線,把各章內容連成一個整體,從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態結構、生理功能和主要特征等知識。

      2、以形態結構與生理功能(或生活習性)相適應為主線,將分散的知識系統化。教材中,植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的知識,基本上是圍繞生活環境和生活習性來探討生物體的形態結構特征的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三,從生物的形態結構特征聯想到它的生活習性和生活環境,從某種生物的生活環境推測其所可能具有的特征。如肺的結構主要由肺泡組成,肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成,這種結構特點適于肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理,從器官的結構特點聯想到它的.功能,或由器官的功能聯想到它的結構特點。

      3、以重點內容為中心,抓住復習知識的關鍵。如人體生理衛生中的“消化、循環、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”,抓住這個“中心”,運用圖表、投影和電腦等多媒體組織復習。

      四、強化訓練,提高能力

      1、以練為主,講練結合

      練習是提高復習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成,可檢測學生掌握知識的情況,然后采取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評,可培養學生解題的技巧,鞏固與深化所學知識。只講不練不行,只練不講也不行。只有講練結合,和諧交替,才能有效地提高復習效果。

      2、培養能力,提高素質

      在復習過程中,充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法,培養學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發展思維能力。選擇適量情境新、聯系實際、開拓性強、難度較大的題目,能培養學生的應用能力、創新能力和適應各種題型的能力。

      總之,在生物總復習中,老師要緊扣課程標準,幫助學生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線,緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣,才能使生物復習取得理想的效果。《初二生物會考復習計劃》一文來自!http://<

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