最新班主任的工作總結(jié)范文
導(dǎo)語：為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
最終，連續(xù)抓好門生的平常行動風(fēng)俗養(yǎng)成教誨，及時抓住門生點滴的感情變化，及時辦理題目。
很多門生入手下手在思維上呈現(xiàn)了極大的變化，特別是很多門生已經(jīng)進入“叛逆”期間，如xxxxx等凡是會自覺得本身已經(jīng)長大，不再必要這些條條框框的束厄狹隘，因此在思維上有了很多的麻木、松弛。作為一名班主任教授，我當(dāng)令地在學(xué)期伊始之際，召開班會，從頭讓門生進行進修，并領(lǐng)會服從典范的緊張，從思維上給門生以深入的認識。在實際工作中，抓住平常進修糊口生涯中的不服從講堂規(guī)律的、課上睡覺、不結(jié)束功課乃至呈現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行動，對同學(xué)進行“換位”思慮，并進行自動教誨，讓門生在檢討中受教誨，得真知，束厄狹隘本身，培養(yǎng)本身精良的行動風(fēng)俗。
特別是針對初二門生的思維紛亂、過火、感情不鞏固、多變的特點，及時地發(fā)覺存在的題目，同學(xué)生進行交心，而及時辦理題目。同時，自動展開體裁活動，充裕門生的業(yè)余糊口生涯，指導(dǎo)門生將感情平常的發(fā)泄，盡大略的調(diào)整他們的心態(tài)，自動的投身于班級的各種活動中。
其次，自動培養(yǎng)門生的精確的人生觀、代價觀，并會同各學(xué)科教授多方面、多角度地鼓勵門生地進修樂趣，把握科學(xué)的進修方法，進步進修成績。
針對中門生此階段的心理狀況，當(dāng)令的抓住門生中存在的題目，展開各種式樣的班級評論辯論會、演講會、讀書報告會等活動，大略跟部分門生交心處所法，并聯(lián)合語文學(xué)科的特點及時的讓門生在寫出個人的短時間、長期目標(biāo)，建立本身的精確的人生觀、全國觀。
與此同時，在講堂發(fā)問、聽寫、單位測試等進修活動以及其他類別活動、比賽中將門生的表現(xiàn)經(jīng)過議定加減分的式樣詳細化，鼓勵了他們的.進修樂趣。與此同時，加強了門生的個人競爭，也熬煉了門生的本領(lǐng)。
第三，自動互助各學(xué)科教師辦理好門生，探討教誨門生的方法，用大家的伶俐辦理題目，自動的向各位教師進修進步的班級辦理、門生教誨的經(jīng)驗，獲得了較好的結(jié)果。
特別是在新學(xué)期入手下手，班主任班級中呈現(xiàn)了大量的門生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)覺不良苗頭，及時的改正，給門生一個改過自省的機遇，同時自動在班內(nèi)展開“我為甚么來進修”的大評論辯論，使門生在大家的存眷中將此毀滅并且關(guān)照任課教授以及門生家長，及時存眷這類題目，互助辦理。
與此同時，自動同家長關(guān)聯(lián)，及時明白、把握門生環(huán)境，互助辦理教誨門生。特別是在期中測驗今后，鑒戒了其他班級的方法，采取交換冊以及量化評比報告請教單的式樣自動同家長關(guān)聯(lián)，及時反應(yīng)門生環(huán)境，并及時的明白、把握門生環(huán)境，到達互助辦理教誨門生的目標(biāo)。
第四，美滿班級的辦理軌制，連續(xù)將競爭機制引入班級治該傍邊。
班級履行競選與班級觀察相聯(lián)合，連續(xù)履行班主任助理的伎倆，熬煉門生的自理自立本領(lǐng)。同時將權(quán)力下放，在展開各種活動時，自動策動門生，創(chuàng)設(shè)各種機遇，給門生以本身活動的解放空間，自動進步門生的本領(lǐng)。
固然也有題目存在：在辦理方面，還欠缺更加科學(xué)、**；門生的知識本領(lǐng)層次不一，落背面大，在處理題目時另有一些浮躁，對付門生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、傾慕門生還不能夠周全到位。在今后的工作中，我將連續(xù)竭力，篡奪更優(yōu)秀的成績。
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