小學學校課件制作總結
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篇一：小學課件作業檢查總結
本次檢查大多數教師都比較重視,檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：
課件方面的特點與不足
特點：
1、絕大多數課件設計完整,教學重點、難點突出，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。
2、教學環節齊全，注重引語與小結，使課件前后呼應，環節完整。
3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。
4、課件能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。
5、從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是課件形式上的變化，更多的是設計理念的更新。
不足：
1、教學時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學時間時用的仍是鉛筆。
2、課件后的教學反思不夠認真、不夠詳細。
3、在以后設計課件時，希望能將課后反思的位置多留幾行。
作業方面的特點與不足
特點：
1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。
2、作業批改公平、公正。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。
不足：
1、對于作業封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。
2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價,可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。
3、作業中仍有漏批現象。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。
4、有些作業沒有格式要求。
寄語
這次課件與作業檢查結果較上次檢查有很大進步，在部分課件注重教法的靈活多樣。在備教材、備學生的基礎上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學效果也較顯著。作業布置注重提高學生的能力。作業批改認真，有創新意識。有利于提高學生的知識水平和能力。希望我們在保持優點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。
篇二：小學課件制作總結
本次期中課件、作業的檢查，在年級組長、備課組長、教研組長的大力支持與 積極配合下， 圓滿的完成了的課件，作業的檢查情況，現就結果總結如下：
一：課件情況：
所有教師的課件都能做到課件清晰、規范認真、能根據新課程理念，及學科特點和培養目標進行教學設計，教學內容豐富，重點、難點突出，同時又各具特色。如一年級老師的口語交際，課件清晰、規范認真、體現對學生的學法指導，有學科特色和創造性，滲透實踐活動，培養學生的 動手操作能力與觀察想象能力;體育老師，音樂老師的課件圖文并茂，形象直觀，體現了該課程教學的規律性。語數老師的課件確定的教學目標符合課標與學生實際，突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學方式。同時能按學校的常規教學要求備教，能結合教材，學科的特點，精心設計好教學過程，教學方法、學習形式靈活多樣，教師能從實際出發，體現出能為不同的學生服務，注重教學思想的滲透，，注重趣味性，突出教學重點，突破難點 ，導入新課方法多樣，精心設計提問、練習、小結和板書，95%課件還附有教學反思。 在檢查過程中，我們也發現課件有如下不足：部分課件教學教法體現不明顯或課件沒有體現教學改革的要求，沒有體現學生實踐和互動教學的特點等;個別教師的反思簡單，甚至類同，布置作業形式單一，課件過于簡單，沒有分層指導。 今后的要求：希望 所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補己之短，互相借鑒互相補充。結合各班學生的具體情況消化吸收并內化為自己的教學行為與效果，課后及時總結并記錄，為后續的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時課件，要有教學方法、教學手段，課后必須有小結、反思。
二：作業情況：
本次作業的檢查我們采取各班抽取一門學科，進行全班檢查，除了檢查作業的質量，批改，布置，還檢查作業的交送情況及作業的保護情況，檢查結果如下： 所有作業都能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，能根據班級實際，精心設計作業，作業量適中，設計有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標準、難易程度適中。老師們能按照學校的規定完成作業批改量，各年級的英語都能超量批改，批改認真、詳細、及時，能標明批改的日期和等級。數學老師能做到及時批改，及時糾正，及時反饋，大部分學生的作業能及時交送，
規范整齊，封皮統一，使用涂改液的 現象已經完全杜絕，教師的批改形式不拘一格，詳批、點評、個別釋疑和集體講解相結合，六年級的語文、數學老師表現尤為突出，她們能夠精心設計作業，體現出訓練的思路，能從課文中挖掘有價值的內容設計為作業，形式靈活多樣，老師批改詳細認真，能適時對學生進行激勵性或賞識性的評價，使作業循序漸進，基本達到全班作業整齊規范。作文、周記基本都是兩周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，對于作文大部分老師都能做到批閱詳細，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學生的注意，并能根據學生所寫的內容進行針對性的點評，有的老師評語富有激勵性，激起學生習作的興趣。
在檢查過程中，我們也發現作業有如下不足：有的老師的`作業設計過于簡單，做為中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓練，過于死板。有的批改過于簡單，只對錯誤答案只打個叉了之;有個別科目學生的作業交送 率過低幾乎沒有過半，個別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學生所寫的內容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數語，沒有針對性。
今后的要求：希望任課老師在保證教學效果的基礎上，作業布置做到少而精，不要 機械重復，，希望作業中多一些鼓勵性和賞識性的評價，作業布置能做到分類布置，優等生要拔高訓練，中等生控顧當天所學的內容，差生要 降低難度不要一刀切。
總之，由于我們教學處實行月跟中檢查，課件、作業的 質量在 不斷的 提高，從大部分課件中能明顯地看出我們教師教學改革的意識明顯增強，作業批改更加注重對學生的評價和鼓勵，這些好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于課件、作業中存在的問題要及時解決，不斷完善。扎實、實用、創新的課件是上好課的前提，批改好作業是落實知識的關鍵環節，是教學信息的反饋，課件與作業的質量優劣直接關系著教學效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查。我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索，不斷創新，才能提高教育教學質量。另外，在本次課件、作業檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補已之短，達到了相互學習，共同提高的目的。
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