水保站實習自我鑒定

水保站實習自我鑒定

　　自我鑒定是個人對一個時段對自己的學習或工作生活的自我總結，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。如何把自我鑒定做到重點突出呢？以下是小編收集整理的水保站實習自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

水保站實習自我鑒定1

　　20xx年2月在學校的組織，老師的帶領下，我們到xx市水保站進行三天的見習實習，主要是為了把握水文觀測的常用方法和手段，在條件允許的狀況下實地觀看和動手操作并依據所學專業學問，分析當地的徑流常設計的優缺點，了解水土保持的基本工作內容及其進展前景；試驗分析不同植物的截留，和土壤下滲狀況。短暫的實習已經結束了，經過我們的認真試驗，使我們達到了預期的目標，下面就是實習鑒定。

　　首先我們對實習單位進行實地考察，或許過程是觀看水保站水文觀測設施，聽老師和技術人員講解其觀測對象和使用方法。為了觀測土地利用對水量和水質的影響，水文當中常通過修建徑流小區（徑流場）測定不同類型的土地利用的徑流量、泥沙含量等資料。

　　徑流場由愛惜帶、護耿承水槽、導水管、觀測室等幾部分組成。水保站里的徑流小區相對集中，設置了很多對比組。參觀時發覺，對比組設置合理，一組的試驗區數目有為2區，有的`為4區，每一組較為集中，便利對比觀測。

　　主要同坡度坡向的徑流小區對比：自然狀態下的裸地、有工程措施（水平條）的裸地、有農作物（玉米）的土地、有小喬木（刺柏）的土地、有工程措施（魚鱗坑）和小喬木（刺柏）的土地。

　　老師讓我們親眼目睹了測坡面徑流量的九孔分水箱。九孔分水箱為體積法測徑流量的裝置，在徑流場產生的徑流量較大時，可以通過分流，只取小部分通過量水設施。為了使分流具有很高的精確

　　性，安裝設施時須留意分水箱必需水平，以確保每個孔流出的水量全都。

　　分水箱上方還安裝了超聲波測距儀，解決了體積法只能測到確定時間內徑流總量而不能反映過程的難題。超聲波儀工作所需要的電能來自于太陽能電板，把新型能源用到了科學試驗上。

　　通過對不同小區的流量的分析，就可以得出不同狀態的土地產生的徑流多少，從而得出不同土地利用類型對水分下滲的影響，為水土保持供應理論依據。

　　本次實習共三天，野外部分兩天，在之前我們還前面進行了《土壤侵蝕原理》的實習，都在同一地點，但課程內容不一樣所以實習的內容也不一樣。

　　第一天上午主要是對水保站里的各種水文觀測方法的生疏，實地參觀了氣象站、徑流小區，看到了水保站里的很多設備及其使用，x老師給我們講到了每一種設備觀測的對象、方法，和它的有缺點，讓我們課堂上學到的學問有一個實踐的機會，有些有和書本上的不完全一樣，讓我們思考，通過這個過程，對水文觀測的方法有了更深的了解和記憶。第一天下午我們做了一些試驗，測量了不同植物的截流量、土壤的下滲速率等。

　　其次天我們參觀了水保站，站長為我們演示了流速儀法測流速。然后我們又自己用簡潔的方法測量了流速。

　　第三天我們小組做了爭辯，整理了數據。老師對我們做了很多的指導，始終帶領著我們上坡下坎，對大家也特殊好。水保，讓人走過了很多的山山水水，讓人的性格也跟自然一樣，心胸寬廣、腳踏實地。

　　實習生活盡管短暫，但卻給我帶來了深刻的影響，對我將來的工作有著特殊重要的指導作用。

水保站實習自我鑒定2

　　20xx年XX月在學校的組織，老師的帶領下，我們到XX市水保站進行三天的見習實習，主要是為了把握水文觀測的常用方法和手段，在條件允許的狀況下實地觀看和動手操作并依據所學專業學問，分析當地的徑流常設計的優缺點，了解水土保持的基本工作內容及其進展前景；試驗分析不同植物的截留，和土壤下滲狀況。短暫的實習已經結束了，經過我們的認真試驗，使我們達到了預期的目標，下面就是實習鑒定。

　　首先我們對實習單位進行實地考察，或許過程是觀看水保站水文觀測設施，聽老師和技術人員講解其觀測對象和使用方法。為了觀測土地利用對水量和水質的影響，水文當中常通過修建徑流小區測定不同類型的土地利用的徑流量、泥沙含量等資料。

　　主要同坡度坡向的徑流小區對比：自然狀態下的裸地、有工程措施（水平條）的裸地、有農作物（玉米）的土地、有小喬木（刺柏）的土地、有工程措施（魚鱗坑）和小喬木（刺柏）的土地。

　　老師讓我們親眼目睹了測坡面徑流量的九孔分水箱。九孔分水箱為體積法測徑流量的裝置，在徑流場產生的徑流量較大時，可以通過分流，只取小部分通過量水設施。為了使分流具有很高的精確性，安裝設施時須留意分水箱必需水平，以確保每個孔流出的水量全都。

　　分水箱上方還安裝了超聲波測距儀，解決了體積法只能測到確定時間內徑流總量而不能反映過程的難題。超聲波儀工作所需要的電能來自于太陽能電板，把新型能源用到了科學試驗上。

　　通過對不同小區的流量的分析，就可以得出不同狀態的土地產生的徑流多少，從而得出不同土地利用類型對水分下滲的影響，為水土保持供應理論依據。

　　本次實習共三天，野外部分兩天，在之前我們還前面進行了《XX》的實習，都在同一地點，但課程內容不一樣所以實習的內容也不一樣。

　　第一天上午主要是對水保站里的各種水文觀測方法的生疏，實地參觀了氣象站、徑流小區，看到了水保站里的'很多設備及其使用，XX老師給我們講到了每一種設備觀測的對象、方法，和它的有缺點，讓我們課堂上學到的學問有一個實踐的機會，有些有和書本上的不完全一樣，讓我們思考，通過這個過程，對水文觀測的方法有了更深的了解和記憶。第一天下午我們做了一些試驗，測量了不同植物的截流量、土壤的下滲速率等。

　　其次天我們參觀了水保站，站長為我們演示了流速儀法測流速。然后我們又自己用簡潔的方法測量了流速。

　　第三天我們小組做了爭辯，整理了數據。老師對我們做了很多的指導，始終帶領著我們上坡下坎，對大家也特殊好。水保，讓人走過了很多的山山水水，讓人的性格也跟自然一樣，心胸寬廣、腳踏實地。

　　實習生活盡管短暫，但卻給我帶來了深刻的影響，對我將來的工作有著特殊重要的指導作用。

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