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家庭教育的主要任務
過去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育的主要任務，希望有所幫助！
家庭教育的主要任務
一項調(diào)查表明，在家庭教育中，父母最為關(guān)注的問題是孩子的學習成績。在“當代中國少年兒童發(fā)展狀況調(diào)查”中，88.2%的少年兒童在回答“父親主要關(guān)注你哪些方面”時，首選“學習成績”；在回答“母親主要關(guān)注你哪些方面”時，同樣首選“學習成績”，達到78.7%。甚至45.5%的孩子認為“父母只關(guān)心我的學習成績”，同1999年相比上升了18.6%。[1]由此可見，大部分家長將“提高孩子的學習成績”視為家庭教育的主要任務，甚至是唯一的任務。在這一觀念的驅(qū)使下，在部分家長身上，產(chǎn)生了不顧孩子的自身條件，不惜重金為孩子選擇最好的學校、最好的老師，為孩子請家教，送孩子上各種培訓班、提高班、速成班等教育行為。但有些家長的“良苦用心”并未換來孩子學習成績的“突飛猛進”，甚至導致孩子出現(xiàn)孤獨、郁悶、厭學等不良心理和離家出走、自殺等過激行為。究其原因，主要在于家庭教育主要任務和目標確定失衡，沒有抓住影響孩子發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，甚至沒有抓住影響孩子學習成績提高諸因素中的主要矛盾和矛盾的主要方面——學習動機、學習習慣的培養(yǎng)。
那么，如何確定家庭教育的主要內(nèi)容，家庭教育的主要任務有哪些呢？
研究表明，家庭教育主要任務的確定，不僅受家長傳統(tǒng)文化理念、家庭教育理念、對孩子的期望等因素的影響，而且對家庭教育行為及效果產(chǎn)生直接的影響。家庭教育主要任務的確定，不僅要全面考慮孩子的自身現(xiàn)實條件和發(fā)展的可能，還要考慮國家、社會對未來人才的規(guī)格要求。因此，確定家庭教育主要任務應當遵循以下幾項基本原則：
一是堅持人本性原則。即要以滿足孩子的健康、和諧發(fā)展的需要為根本目的，來確定家庭教育的主要任務；克服以家長的好惡為標準的，確定家庭教育的主要任務及孩子未來發(fā)展的方向的做法。
二是堅持針對性原則。即要從解決孩子成長、發(fā)展中遇到的各種問題和孩子實際出發(fā)，來確定家庭教育的主要任務；克服人云亦云、隨波逐流、相互攀比等做法。
三是堅持前瞻性原則。即要以促進孩子的可持續(xù)發(fā)展和適應未來社會的需要為著眼點，來確定家庭教育的主要任務，克服“短視”行為。
四是堅持全面性原則。即要全面考慮影響孩子成長和發(fā)展的各種主要因素，來確定家庭教育的主要任務，克服“撿了芝麻，丟了西瓜”、“眉毛胡子一把抓”、“以一代十”等做法。
國家教育部、全國婦聯(lián)針對新時期家庭教育面臨的新情況、新問題，以及21世紀對國民素質(zhì)的總體要求制定頒發(fā)的《家長教育行為規(guī)范》，對家長教育行為提出了十項規(guī)范性要求。其中，第2-5項分別規(guī)定：“重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養(yǎng)子女遵守社會公德的習慣，增強子女法律意識和社會責任感；”“關(guān)心子女的智力開發(fā)和科學文化學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確；”“培養(yǎng)和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛、體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發(fā)展；”“引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習慣。”對此，我們可以做出家庭教育的主要任務包括教育孩子學會做人、學會求知、學會生活三項內(nèi)容的概括。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)中指出：“優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來。”
聯(lián)合國教科文組織將學會認知、學會做事、學會共同的生活、學會生存列為終生教育的四個支柱。
綜上所述，結(jié)合當前我國家庭教育的實際，及未來社會對人的素質(zhì)的要求，我們可以將當代家庭教育的主要任務概括為：教育孩子學會做人、學會求知、學會做事、學會生活。
拓展：家庭教育原則
平等原則
心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。
尊重原則
尊重是相互的；家長尊重孩子，孩子才會尊重家長。
交流原則
孩子的成長不僅僅是物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。
自由原則
很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發(fā)展的空間。
統(tǒng)一原則
家庭教育要和學校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。
榜樣原則
家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。
信任原則
謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。
寬容原則
人非圣人，孰能無過？孩子在成長的過程中，犯錯誤是正常的。家長應該寬容地對待，做好引導工作。
鼓勵原則
許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。
教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。
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