小學關(guān)于申報市初步現(xiàn)代化學校的自查報告
我校經(jīng)過科學規(guī)劃，全員參與，強化措施，反復自查，多遍整改，認為已達到市初步現(xiàn)代化學校的標準，現(xiàn)報告如下：
一、現(xiàn)代化的教育思想
我們以“三個面向”為指針，以“科研先導，德育為首，教學為主，育人為本”為辦學理念，以“鍛造自我，追求卓越”為學校精神，以培養(yǎng)學生“學會做人，學會生存，學會學習，學會合作”為目標，精心構(gòu)筑四大工程（科研促教工程，名師帶動工程，校園形象工程，教育現(xiàn)代化工程）積極探索“三維教育”，構(gòu)建全方位、立體型、開放式、多層互動的教育新格局。創(chuàng)設(shè)有利于學生主動探索、健康成長的學習環(huán)境，為孩子提供了更好的發(fā)展機會。把課堂還給學生，把時間還給學生，把創(chuàng)造的權(quán)力還給學生，讓學生成為學習和發(fā)展的主體，促進了學生綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
學校堅持依法治校、注重常規(guī)管理，遵照教育法律法規(guī)，使管理進一步科學規(guī)范。有體現(xiàn)學校特色的校歌、校標、�；�、校旗，按照學校管理規(guī)章制度實行過程管理，使各項制度落到實處，先進的理念深入人心，有效地指導了師生行動，形成良好的校風、教風、學風。
二、現(xiàn)代化的師資隊伍
學校注重走內(nèi)涵式發(fā)展道路。校長在先進教育理念指導下，領(lǐng)導一班人創(chuàng)造性的工作，實行“三維”管理。在層次管理、民主管理、人性化管理中，使每一個齒輪都轉(zhuǎn)動、每一片綠葉都閃亮，每一塊寶石都發(fā)光，廣大教師樹立了競爭意識和終身學習的意識，學習積極性高。學校組織教師充分利用休息時間進行教學基本功訓練，現(xiàn)代教育思想、技術(shù)的學習。目前，絕大多數(shù)教師能勝任教學工作，全體教師普通話過關(guān)，計算機測試均達市中級水平。每位教師至少承擔了一項教研課題，在教研課題的帶動下，促進教育教學水平的提高。學校注重實施“名師帶動工程”，建立并不斷完善了學科帶頭人，教學能手和師德標兵評選制度，使學校涌現(xiàn)出一批“名師”，現(xiàn)有市學校帶頭人1名、學能手1名，區(qū)學校帶頭人2名，教學能手7名。
三、現(xiàn)代化的辦學條件
目前，學校規(guī)劃合理，布局協(xié)調(diào)，四區(qū)分明，環(huán)境宜人。各教室、辦公室、功能教室齊全，達到省級規(guī)范化學校的標準。學校建有校園網(wǎng)，兩個網(wǎng)絡(luò)教室，寬帶終端進課堂，實現(xiàn)班班通。建有全塑膠操場等現(xiàn)代化的設(shè)施，“站在五千年基石上邁向新世紀”鮮明的校園文化為學生營造了良好的育人環(huán)境。
四、現(xiàn)代化的學校管理
學校實現(xiàn)信息化管理，信息資源充實，財務、教學、檔案、校產(chǎn)等方面都建有管理平臺，有力地提高了管理和教學的效率。
按照“嚴、細、精、恒”的管理要求，學校健全規(guī)章制度，加強常規(guī)管理，強化規(guī)范管理，實行科學管理。重視學生德育，嚴格落實《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，注重學生自主管理和個性化發(fā)展，在養(yǎng)成、學雷鋒、環(huán)保、安全、藝術(shù)、三結(jié)合教育等方面形成了鮮明的特色。
五、教學的改革創(chuàng)新
全面落實課程方案，實行課程三級管理，努力走科研興校、名師帶動的內(nèi)涵式發(fā)展之路，花大力氣轉(zhuǎn)變教師教育觀念，建立了學校、級部、教師三級科研網(wǎng)絡(luò)。依托區(qū)“綜合運用現(xiàn)代化教學手段，提高教育教學質(zhì)量的”的課題，引導教師充分利用現(xiàn)代化的教學手段，提高教育教學效率。學校先后承擔了國家級“學科‘四結(jié)合’教學改革試驗研究”，省級“小學作文全程目標序列訓練整體設(shè)計實驗”、“心理教育實驗”，市“學生綜合評價”等重點實驗課題，積極探討“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學與教”，努力實現(xiàn)“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，讓孩子接受更好的'教育”的目標。
在學生中廣泛開展各種實踐活動，每個中隊都有自己的實踐基地，廣泛分部在社區(qū)當中，有力地促進了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的提高，有效地拓寬了社會、家庭、學校的三結(jié)合教育。
六、優(yōu)良的學生素質(zhì)
以養(yǎng)成教育為德育重點，學生已形成了優(yōu)良的道德品質(zhì)和行為習慣，思想品德評定合格率達100%。學習常規(guī)落實得力，學生各科成績穩(wěn)步上升，各年級均開設(shè)信息技術(shù)課，學生信息素養(yǎng)高，均能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上自主學習；中高年級開設(shè)英語課，低年級利用課余時間組織興趣小組。廣泛開展各種“小荷”俱樂部活動，積極與北大附小、省活動中心聯(lián)合，發(fā)展學生特長。重視藝術(shù)教育，學生美術(shù)作品全國獲獎，“小荷”藝術(shù)團節(jié)目在市屢獲大獎、體育成績連年保持區(qū)先進水平。
七、鮮明的辦學特色
學校在“三維”管理模式下，形成了一系列的辦學特色。并且根據(jù)學校的實際情況，制定了切實可行的近中遠期的發(fā)展規(guī)劃。目前已基本構(gòu)建起“三維”育人環(huán)境，“三維”課程結(jié)構(gòu)，“三維”教學結(jié)構(gòu)，“三維”校園文化，“三維”評價方式，“三維”管理模式。特別在育人環(huán)境、校園文化、評價方式等方面顯現(xiàn)出自己的特色。
對照標準，經(jīng)過自查，各項指標得分情況如下：
現(xiàn)代教育思想14分，現(xiàn)代化的教師隊伍14分，現(xiàn)代化的辦學條件14分，現(xiàn)代化的學校管理12分，教學改革創(chuàng)新17分，優(yōu)良的學生素質(zhì)14分，鮮明的辦學特色10分。
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