一個都不能少環(huán)保征文
酒足飯飽，張軍晃出野魚野蝦餐館的大門，感覺陽光格外的刺眼。順拐，只是幾分鐘，張軍來到了河堤下的柳樹林。柳樹，在平原水鄉(xiāng)隨處可見。夠不上參天筆直，卻也婀娜多姿，枝繁葉茂。郁閉的環(huán)境，清爽的空氣，柔和的風，使得這里更像城市的快活林。平時，特別是夏天，這里有經(jīng)營瓜果，冷飲，燒烤的，更多的是出租網(wǎng)編吊床。此時的張軍就要了一張兩頭系在古老柳樹上的吊床，半是迷糊半是醉，美美的進入了夢鄉(xiāng)。
張軍是被一群人吵醒的，而且這群人中似乎有一個他耳熟但不能詳?shù)穆曇簟Ｑ矍埃_邊，一位頭戴紅色太陽帽的中年人，站在人群中實施著調(diào)度：陳老師，您帶五個人負責清除這片楊樹林及附近坡面的瓜果皮，白色垃圾，廢舊電池，小孩糞便等；其余小青年隨我一起到河堤下清理襄河里的污物。張軍努力坐起，看見那個被稱作陳老師的人正是自己初三的化學老師。多年不見，此時的陳老師不再風流倜儻，卻也精神矍鑠。陳老師手里拿著帶圈的編織袋，其余的人有的持掃帚，有的拿鐵夾，一邊說笑他們一邊勞作。
情不自禁的，張軍想起了陳老師的一節(jié)化學課。“起立”，“坐下”之后，陳老師說，現(xiàn)在，請同學們猜一謎語：什么東西越洗越臟？這種東西很常見，誰都離不了。陳老師接著說，這種東西啊，它有優(yōu)良的品質(zhì)，臟了自己，甚至犧牲自己，服務人類，恩澤地球。同學們興趣盎然卻又面面相覷然后竊竊私語。年少時的張軍善于思考分析，翻看化學課本，發(fā)現(xiàn)老師今天要講的課應該是新的一章《水》，頓悟，脫口而出：水，水，老師，是水！陳老師豎起大拇指，頓時教室里掌聲雷鳴。這節(jié)課，陳老師講到：地球上水的儲量很大，但淡水很少，其中大部分還分布在兩極和高山冰雪永久凍土中，難以利用，我國是一個嚴重缺水的國家。所以，大家必須愛護水資源。一方面節(jié)約用水。從現(xiàn)在做起，從我做起，一個都不能少。同學們在家里洗手洗臉的水可以存放著媽媽洗抹布洗拖把；像陳老師我在家做飯的淘米水總是用來洗菜澆花沖廁所，水是越洗越臟，分類有序的清洗生活必需品，是我們都能做到的一個節(jié)水法。另一方面是防治水污染。
“看，這里”陳老師的聲音把張軍從曾經(jīng)的課堂拉回到現(xiàn)實的襄河邊。同組的五個人圍著陳老師，陳老師指著從河底延伸到河堤又長又粗的黑色大管道，接著說，我們的生活用水就是從這里泵進市自來水廠，經(jīng)過沉淀，過濾，吸附，消毒，配送等嚴格的環(huán)節(jié)才走進千家萬戶。以前，這襄河的水可以用手捧著喝，現(xiàn)在啊……陳老師欲言又止，望了望他們同行的另一組。紅色太陽帽用類似舀魚的工具打撈著河面的'白色垃圾，各種零食的塑料外包裝，腐爛的西瓜，腥臭的魚鰓魚腸等，旁邊的小青年嘆息：撈的都是能撈的，不能撈的才是必須撈的啊。紅色太陽帽問：怎么就不能撈了？小青年笑笑說，河面漂流著的油污，河岸小餐館燒烤攤排放的洗潔精洗衣粉，沿河小型工廠排放的廢水，您有法撈不？紅色太陽帽停住了，沉思良久，對大家說，下周的今天，大家這里集合，一個都不能少，商議保護我們的江河水的方法方案。
直到離開，張軍都不知道，這群人是義工？是文明委？是環(huán)保部門？只是下周的這天，張軍還在這里，不是喝酒，吹風，而是成為他的老師和紅色太陽帽隊伍中的一員。
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