六年級語文詹天佑練習題

時間：2022-11-03 12:11:16 語文習題我要投稿

六年級語文詹天佑練習題

六年級語文詹天佑練習題1

　　字詞天地

六年級語文詹天佑練習題

　　1、正音

　　詹天佑( ) 要道( ) 要挾( ) 阻撓(　　)輕蔑(　　　)

　　居庸關(　　) 標桿( ) 經緯儀( ) 惡劣( ) 塞外( )

　　狂風怒號( ) 墜入( ) 隧道( )竣工(　　)　藐視(　　)

　　2、近義詞

　　阻撓( ) 要挾(　　　)　　輕蔑( ) 嘲笑( )

　　精密(　　　)　勉勵(　　　) 竣工(　　　)

　　3、同音字

　　jùn ( )俏 ( )峭 ( )馬 ( )工

　　jiāng( )硬 ( )土 ( )湯 ( )洗 ( )繩 ( )來

　　jiān( )苦 (　　　)持　(　　)備　(　　)熬　　(　　)視

　　4、填空

　　(　)山深(　)(　)崖(　)壁　狂風(　)(　)　(　)山(　)嶺

　　5、形近字

　　漿(　　　) 獎(　　 )　槳(　　　)

　　饒( ) 撓( ) 繞( ) 嬈( )

　　譏( ) 肌(　　　)　嘰(　　　)　饑( ) 機( )

　　課文重點

　　1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑一生中最主要的事跡——( )，從中可以看出詹天佑是我國( )。

　　2、詹天佑修筑京張鐵路的過程中，作者依次寫了( )、( )、( )三件事，贊揚了詹天佑的(

　　)。

　　3、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。“還沒有出世”本意是( )。這句話集中反映了詹天佑()，這句話是外國對中國人的( )，話里還隱含著( )，更能反襯出( )。

　　4、開鑿隧道時，居庸關( 　)，詹天佑采用( 　　　　　　 );八達嶺(　　　)，于是詹天佑采用(　　　　　　)，這樣施工的好處是(　　　　　　　　　　)。從中我們可以看出詹天佑(

　　)。在青龍橋路段(　　　　)，詹天佑又設計(　　　　　　　)，這樣施工的好處是(　　　　　　　　)。設計的大膽，方法的巧妙，從而感悟詹天佑(　　　　　　　　　　　　　　　)。

　　在題后畫出示意圖。

　　5、從詹天佑的( )、( )以及( )中，體會詹天佑(

　　)。

　　6、從帝國主義的( )、( )、( )，體會到( )。

　　7、從京張鐵路惡劣的地理環境，體會到( )。

　　8、京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。“藐視”的意思是( )，文中指(

　　)，課文中的同義詞是(　　　)�！盎負簟敝�( )，這句話(　　　　　　　　　　　　　)。

　　9、按原文填空

　　A、當時，清朝政府剛提出( )的計劃，一些帝國主義國家就出來( )，他們都要( )這條鐵路的( )，想進一步()我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情( )了好久得不到( )。他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的工程師來( )鐵路，他們就不過問。他們以為這樣一()，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帶點詞語的區別是( )，從這段話中我體會到(

　　)。

　　B、詹天佑不怕( )，也不怕( )，( )接受了任務，馬上開始( )。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過()，進行( )。詹天佑經常( )工作人員說：“我們的工作首先要( )，不能有一點兒( )�！�( )’‘( )’，這類說法不應該出自工程人員之口�！彼�()帶著學生和工人，( )標桿，( )經緯儀，在峭壁上()、(　　)。塞外常常(　　　)，(　　　)，一不小心還有(　　　)的危險。(　　)條件怎樣(　　)，詹天佑(　　)堅持在野外工作。白天，他(　　　)，(　　　);完晚上，他就在油燈下(　　)，()。為了尋找一條合適的線路，他常常( )當地的農民。遇到困難，他總是想：(

　　)。

　　①用“——”畫出描寫詹天佑語言的句子。這句話表現了詹天佑(

　　)。

　�、谟谩啊碑嫵雒鑼懻蔡煊有睦淼腵句子。這句話是詹天佑內心的想法，也是，他克服困難，完成艱巨任務的動力。句子充分表現了(

　　)。