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高山流水閱讀題答案
高山流水閱讀題答案1
高山流水
①那天我們是去尋山的。
②我們頂著碧藍的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動得很年輕，真是登峰的好日子——那座高峰，聳峙在夢境中，已經很久了。
③進入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。
④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們原是唱著歌來尋山的，不知什么時候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會引起我們一陣大叫的，不知什么時候，再沒有精神去理睬。不錯，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來，就軟弱得不如一只蟲豸！
⑤盤盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時間，在山上。也失去了權威，日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠了。
⑥早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來。
⑦山，并沒請誰來！
⑧真的，山沒有請誰來。山，威嚴地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，領受獨立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趲路的況味？
⑨寂寞趲路，是我們真實的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊，剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發現不是談論哲學的時候！談什么哲學？哲www。91zhongkao。com學在高山上完全沒有用場。
⑩泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對我們是親切的`召喚。翻過一道山坡，就看一條細細的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴展開向下游流去。看到這一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨的時候，我們怎能不以近乎感激的心情歡呼起來？
○11那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現，簡直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開出一條河道來。可是，壁立的山崖擋不住它，嶙峋的怪石阻不了它，終于穿過一切的障礙，奔騰而去！誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強？
○12我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經頹唐；我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個榜樣。
○13我們不該學學這一脈山泉嗎？
○14不管人們怎么想，泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂，應該到山中來，聽一聽山泉之歌， 有時爽朗如銀鈴；有時激越如仰天吟嘯；有時又輕輕地情人的私語。懂么？山泉之歌是自然的音樂啊！世間的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子？除了山泉，誰能？
○15在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢？其實，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們如果不來聽，也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌；或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧！
○16山泉是活力無限的生命之泉啊！在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動不息。在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現著生生不已的流動。看遍種種的水，哪一種水能有山泉的生動？哪一種水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈啊！
○17我們徘徊在泉水旁，不忍離開。
○18我們不該學學這一脈的山泉嗎？
○19那天，我們終于登上了山峰。
○20我們欣慰，不僅是因為到達封頂，更因為認識了高山和流泉——高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。
○21我們的生活中應該有歌，應該有高山流水之音的。
23。結合全文看，本文標題“高山流水”有什么妙處？（2分）
24。根據②到⑥段內容，概括“我們”爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。（2分）
→無精打采→ 。
25。第⑨段可以刪掉嗎？為什么？（2分）
26。本文語言優美生動，請具體分析第⒁段中劃線的句子。（4分）
①有時爽朗如銀鈴，有時激越如仰天吟嘯，有時又輕輕地像情人的私語。
②世間的音樂家，誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子里？除了山泉，誰能？
27。汪國真的詩《祝愿》：當你走上峰巔/使走進了風光/也走進了風險/你要當心了/不要在這個時候暈眩/你還要警惕/懸崖裸露在前邊/鳳躲在后面……我的朋友/愿你/靜似青山/動若波瀾 與本文在寫作手法上有異曲同工之妙，請簡要分析。（2分）
28。本文以“尋山”貫穿始終，你從文中“尋”到了什么？（至少三點）（3分）
23。答案示例：概括主要內容；高山和流泉，暗合鐘子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故，揭示文本的主題，從高山和流泉中探尋生命的意義。
評分：一點1分，共2分，意思對即可。
24。答案示例：興致勃勃 后悔莫及
評分：一空1分，共2分，意思對即可。
25。答案示例：不可以。結構上，起到了承上啟www。91zhongkao。com下的作用；內容上，極寫“趲路”之苦，為下文看到清泉后的喜悅心情蓄勢鋪墊，起到了對比映襯之作用。
評分：一點1分，共2分，意思對即可。
26。答案示例：①采用排比、擬人和比喻的修辭手法，表現出了流泉的種種音韻美。②先設問后反問，突出了流泉不可比擬的靈秀、晶瑩和活力。
評分：每小題2分，共4分，意思對即可。
27。答案示例：采用托物言志的手法，借助鮮明具體的形象，表達思想感情，富有感染力和藝術性。
評分： 2分，意思對即可。
28。答案示例：要取得輝煌的成績，須耐得住寂寞，并付出艱辛的代價。以柔可以克剛。生命在于運動。
評分：3分。
高山流水閱讀題答案2
高山流水
①那天我們是去尋山的。
②我們頂著碧藍的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動得很年輕，真是登峰的好日子
那座高峰，聳峙在夢境中，已經很久了。
③進入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠!讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。
④生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們原是唱著歌來尋山的，不知什么時候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會引起我們一陣大叫的，不知什么時候，再沒有精神去理睬。不錯，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來，就軟弱得不如一只蟲豸!
⑤盤盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時間，在山上。也失去了權威，日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠了。
⑥早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來。
⑦山，并沒請誰來!
⑧真的，山沒有請誰來。山，威嚴地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，領受獨立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趲路的況味?
⑨寂寞趲路，是我們真實的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊，剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事?難道人的精神竟這么容易激揚而又容易消沉嗎?想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發現不是談論哲學的時候!談什么哲學?哲學在高山上完全沒有用場。
⑩泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對我們是親切的召喚。翻過一道山坡，就看一條細細的'泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴展開向下游流去。看到這一股清泉，誰能不喜悅呢?尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨的時候，我們怎能不以近乎感激的心情歡呼起來?
⑾那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現，簡直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開出一條河道來。可是，壁立的山崖擋不住它，嶙峋的怪石阻不了它，終于穿過一切的障礙，奔騰而去!誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強?
⑿我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經頹唐;我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個榜樣。
⒀我們不該學學這一脈山泉嗎?
⒁不管人們怎么想，泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂，應該到山中來，聽一聽山泉之歌
, 有時爽朗如銀鈴;有時激越如仰天吟嘯;有時又輕輕地情人的私語。懂么?山泉之歌是自然的音樂啊!世間的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子?除了山泉，誰能?
⒂在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢?其實，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們如果不來聽，也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌;或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧!
⒃山泉是活力無限的生命之泉啊!在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動不息。在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現著生生不已的流動。看遍種種的水，哪一種水能有山泉的生動?哪一種水又能有山泉的清澈?山泉，真像一片澄明而秀美的心靈啊!
⒄我們徘徊在泉水旁，不忍離開。
⒅我們不該學學這一脈的山泉嗎?
⒆那天，我們終于登上了山峰。
⒇我們欣慰，不僅是因為到達封頂，更因為認識了高山和流泉
高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。
[21]
我們的生活中應該有歌，應該有高山流水之音的。
1.結合全文看，本文標題高山流水有什么妙處?(2分)
2.根據②到⑥段內容，概括我們爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。(2分)
.→無精打采→ 。
3.第⑨段可以刪掉嗎?為什么?(2分)
4.本文語言優美生動，請具體分析第
⒁段中劃線的句子。(4分)
①有時爽朗如銀鈴，有時激越如仰天吟嘯，有時又輕輕地像情人的私語。
②世間的音樂家，誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子里?除了山泉，誰能?
5.汪國真的詩《祝愿》：當你走上峰巔/使走進了風光/也走進了風險/你要當心了/不要在這個時候暈眩/你還要警惕/懸崖裸露在前邊/鳳躲在后面我的朋友/愿你/靜似青山/動若波瀾 與本文在寫作手法上有異曲同工之妙，請簡要分析。(2分)
6.本文以尋山貫穿始終，你從文中尋到了什么?(至少三點)(3分)
答案：
1.答案示例：概括主要內容;高山和流泉，暗合鐘子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故，揭示文本的主題，從高山和流泉中探尋生命的意義。評分：一點1分，共2分，意思對即可。
2.答案示例：興致勃勃 后悔莫及評分：一空1分，共2分，意思對即可。
3.答案示例：不可以。結構上，起到了承上啟下的作用;內容上，極寫
趲路之苦，為下文看到清泉后的喜悅心情蓄勢鋪墊，起到了對比映襯之作用。評分：一點1分，共2分，意思對即可。
4.答案示例：
①采用排比、擬人和比喻的修辭手法，表現出了流泉的種種音韻美。
②先設問后反問，突出了流泉不可比擬的靈秀、晶瑩和活力。評分：每小題2分，共4分，意思對即可。
5.答案示例：采用托物言志的手法，借助鮮明具體的形象，表達思想感情，富有感染力和藝術性。
評分：2分，意思對即可。
6.答案示例：要取得輝煌的成績，須耐得住寂寞，并付出艱辛的代價。以柔可以克剛。生命在于運動。
評分：3分。
高山流水閱讀題答案3
常聽人說，人世間最純凈的友情只存在于孩童時代。這是一句極其悲涼的話，居然有那么多人贊成，人生之孤獨和艱難，可想而知。
我并不贊成這句話。孩童時代的友情只是愉快的嬉戲，成年人靠著回憶追加給它的東西很不真實。友情的真正意義產生于成年之后， 它不可能在尚未獲得意義之時便抵達最佳狀態。
其實，很多人都是在某次友情感受的突變中，猛然發現自己長大的。仿佛是哪一天的中午或傍晚，一位要好的同學遇到的困難使你感到了一種不可推卸的責任，放慢腳步憂思起來，開始懂得人生的重要。就在這一刻，你突然長大了。
我的突變發生在十歲。從家鄉到上海考中學，面對一座陌生的城市，心中只有鄉間的小友，但已經找不到他們了。有一天，百無聊賴地到一個小書攤看連環畫，正巧看到這一本。全身像被一種奇怪的法術罩住，一遍遍地重翻著，直到黃昏時分，管書攤的老大爺用手指輕輕敲了敲我的肩，說他要回家吃飯了，我才把書合攏，恭恭敬敬放在他手里。
那本連環畫的題目是《俞伯牙和鐘子期》。
純粹的成人故事，卻把艱深提升為單純，能讓我全然領悟。它分明是在說，不管你今后如何重要，總會有一天從熱鬧中逃亡，孤舟單騎，只想與高山流水對晤，走得遠了，也許會遇到一個人，像樵父，像隱士，像路人，出現在你與高山流水之間，短短幾句話，使你大驚失色，引為終生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定會失去他，同時也就失卻了你的大半生命。
一個無言的起點，指向一個無言的結局，這便是友情。人們無法用其他詞匯來表述它的高遠和珍罕，只能留住“高山流水”四個字，成為中國文化中強烈而縹緲的共同期待。
那天我當然還不知道這個故事在中國文化中的地位，只知道昨天的小友都已黯然失色，沒有一個算得上“知音”。我還沒有彈撥出像樣的聲音，何來知音？如果是知音，怎么可能舍卻蒼茫云水間的苦苦尋找，正巧降落在自己的.身邊、自己的班級？這些疑問，使我第一次認真地抬起頭來，迷惑地注視著街道和人群。
差不多注視了整整四十年，已經到了滿目霜葉的年歲。如果有人問我：“你找到了嗎？”我的回答有點艱難。也許只能說：“我的七弦琴還沒有摔碎。”
我想：艱難的遠不止我。近年來參加了幾位前輩的追悼會，注意到了一個細節： 懸掛在靈堂中的挽聯常常筆涉高山流水，好像死者與撰寫挽聯的人是當代知音，但我知道，死者對于挽聯撰寫者的感覺絕非如此。然而這又有什么用呢？在死者失去辯駁能力僅僅幾天之后，在他唯一的人生總結儀式里，這一友情話語烏黑鮮亮，強硬的無法修正，讓一切參加儀式的人都低頭領受。但我們對此又不能生氣，如果死者另有知音名單，為什么不在臨死前鄭重留下呢？可見對大多數人來說，直到生命結束都說不清楚明確的友情序列，任何人都可以來臨時扮演一下。幾十年的生命都在尋找友情，難道一個也找不到？找到了，而且很多，但一個個到頭來都對不上口徑，全都錯位了的友情。
18.作者在文中提到，他并不贊成“人世間最純凈的友情只存在于孩童時代”這句話，請歸納總結其原因。 （5分）
19.“我的七弦琴還沒有摔碎”這句話的真正含義是什么？ （不超過25個字） （4分）
20.在作者的意圖中，得遇知音必須具備什么樣的條件？ （5分）
21.下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是（ ） （4分）
A.本文以作者的內心感受為基礎，說明了作者對友情的看法及對高山流水或友情的向往，筆觸自然而動情，令讀者為之動容。
B.據本文看，作者認為只有隨著歲月的增加，年齡的增大，成人之后才有真正的友情。
C.作者認為對友情的感悟是可以突然發生的，但真正的知音卻不可以突然出現。
D.作者認為眾多老前輩只有在臨死前，才發現真正意義上的知音其實自己一個也沒有。
E.魯迅認為“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”，作者的人生苦苦追求也是為了尋找一個知音。
參考答案
18. （5分）（1）孩童時代的友誼只是嬉戲，并未獲得真正意義。（2分）（2）友情感受與成長往往同時發生，友情真諦在一次突變使人長大，而長大后才有真正的友情。（3分）
19. （4分）作者的這句話含蓄地說出還沒有知音離他而去（2）甚或還沒有出現知音（2分）》
20. （5分）（1）尋友者本身具備在某一領域里的較高境界，“曲高和寡”正感孤獨；（2分）（2）須經歷了蒼茫云水間的苦苦追尋，不經意停留在身邊的友人中。（3分）
21. AE.（4分）以上問題意思答對即可。
高山流水閱讀題答案4
《高山流水》閱讀原文：
（1）那天我們是去尋山的。
（2）我們頂著碧藍的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動得很年輕，真是登峰的好日子——那座高峰，聳峙在夢境中，已經很久了。
（3）進入群山之中，坎坷曲折，就沒有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。
（4）生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們原是唱著歌來尋山的，不知什么時候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會引起我們一陣大叫的，不知什么時候，再沒有精神去理睬。不錯，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來，就軟弱得不如一只蟲豸！
（5）盤盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時間，在山上。也失去了權威，日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠了。
（6）早曉得高峰是可望而不可及的，真不該來。
（7）山，并沒請誰來！
（8）真的.，山沒有請誰來。山，威嚴地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，領受獨立孤峰的喜悅，豈能不品嘗寂寞趲路的況味？
（9）寂寞趲路，是我們真實的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊，剩下的人一句話都懶得講。究竟是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發現不是談論哲學的時候！談什么哲學？哲學在高山上完全沒有用場。
（10）泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對我們是親切的召喚。翻過一道山坡，就看一條細細的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下回旋成一道溪流，而后擴展開向下游流去。看到這一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正感國頓彷徨的時候，我們怎能不以近乎感激的心情歡呼起來？
（11）那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現，簡直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開出一條河道來。可是，壁立的山崖擋不住它，嶙峋的怪石阻不了它，終于穿過一切的障礙，奔騰而去！誰能回答，泉水，究竟是柔弱還是剛強？
（12）我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經頹唐；我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個榜樣。
（13）我們不該學學這一脈山泉嗎？
（14）不管人們怎么想，泉水只是自顧自地唱歌。如果你喜歡音樂，應該到山中來，聽一聽山泉之歌，有時爽朗如銀鈴；有時激越如仰天吟嘯；有時又輕輕地情人的私語。懂么？山泉之歌是自然的音樂啊！世間的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、活力，譜進美妙的曲子？除了山泉，誰能？
（15）在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢？其實，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們如果不來聽，也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌；或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧！
（16）山泉是活力無限的生命之泉啊！在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動不息。在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現著生生不已的流動。看遍種種的水，哪一種水能有山泉的生動？哪一種水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈啊！
（17）我們徘徊在泉水旁，不忍離開。
（18）我們不該學學這一脈的山泉嗎？
（19）那天，我們終于登上了山峰。
（20）我們欣慰，不僅是因為到達封頂，更因為認識了高山和流泉——高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。
（21）我們的生活中應該有歌，應該有高山流水之音的。
《高山流水》閱讀題目：
1、結合全文看，本文標題“高山流水”有什么妙處？
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2、根據（2）到（6）段內容，概括“我們”爬山的心情變化，并填寫到下面的橫線上。
___________→無精打采→ ___________。
3、第（9）段可以刪掉嗎？為什么？
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4、本文語言優美生動，請具體分析第（14）段中劃線的句子。
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5、汪國真的詩《祝愿》：當你走上峰巔/使走進了風光/也走進了風險/你要當心了/不要在這個時候暈眩/你還要警惕/懸崖裸露在前邊/鳳躲在后面……我的朋友/愿你/靜似青山/動若波瀾與本文在寫作手法上有異曲同工之妙，請簡要分析。
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6、本文以“尋山”貫穿始終，你從文中“尋”到了什么？（至少三點）
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《高山流水》閱讀答案：
1、概括主要內容；高山和流泉，暗合鐘子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故，揭示文本的主題，從高山和流泉中探尋生命的意義。
2、興致勃勃后悔莫及
3、不可以。結構上，起到了承上啟下的作用；內容上，極寫“趲路”之苦，為下文看到清泉后的喜悅心情蓄勢鋪墊，起到了對比映襯之作用。
4、①采用排比、擬人和比喻的修辭手法，表現出了流泉的種種音韻美。②先設問后反問，突出了流泉不可比擬的靈秀、晶瑩和活力。
5、采用托物言志的手法，借助鮮明具體的形象，表達思想感情，富有感染力和藝術性。
6、要取得輝煌的成績，須耐得住寂寞，并付出艱辛的代價。以柔可以克剛。生命在于運動。
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