《望薊門》《投筆從戎》《終軍請纓》閱讀答案

時間：2023-06-20 12:24:11 閱讀答案我要投稿

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《望薊門》《投筆從戎》《終軍請纓》閱讀答案

　　（甲）望薊門①

　　唐·燕臺②一望客心驚，笳③鼓喧喧漢將營。

　　萬里寒光生積雪，三邊④曙色動危旌。

　　沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。

　　少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。

　　（注釋）①此詩約為祖詠游宦范陽（東北邊防重鎮(zhèn)）時所作。薊門：在今北京西南，唐時屬范陽道所轄。②燕臺：泛指平盧、范陽這一帶。③笳：指號角。④三邊：泛指當(dāng)時東北、北方、西北邊防地帶。

　　（乙）投筆從戎

　　班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪

　　①之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固

　　②被召詣校書郎

　　③，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫

　　④立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎！”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”后立功西域，封為定遠(yuǎn)侯，邑千戶。

　　（節(jié)選自《后·班超傳》）

　　（注釋）①彪：指班彪。

　　②固：指班固。

　　③校書郎：官名，負(fù)責(zé)校勘書籍。

　　④傅介子、張騫：西漢外交家，都因出使西域有功而封侯。

　　（丙）終軍請纓

　　終軍，字子云，濟南人。年十八，選為博士弟子，太守聞其有異材，甚奇之，與交結(jié)，軍揖大守而去。至長安上書言事，武帝異其文，拜軍為謁者給事中。初，軍從濟南步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻①。軍曰：“以此何為?”吏曰：“為復(fù)傳②還當(dāng)以合符。”軍曰：“大丈夫西游，終不復(fù)傳還。”棄繻而去。南越與漢和親，乃遣軍使南越，說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請曰：“愿受長纓③，必羈南越王而致之闕下。”軍遂往說越王，越王聽許，請舉國內(nèi)屬。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時年二十余，故世稱謂之“終童”。

　　（節(jié)選自《漢書·終軍傳》）

　　（注釋）①繻：用作通行證的帛。

　　②傳：憑證。③纓：長繩。

　　15、閱讀《望薊門》一詩，完成（1）（2）題

　　（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

　　A.首聯(lián)先寫詩人登臨燕臺，卻著一“驚”字，道出他這個遠(yuǎn)道而來的客子初至的獨特感受。

　　B.詩人看見積雪閃著寒光，曙色中旌旗飄揚，這肅穆的景象暗示軍營氣勢的莊嚴(yán)、軍容的嚴(yán)整。

　　C.頸聯(lián)前句寫前方烽火連天，表現(xiàn)出征戰(zhàn)的激烈；后句寫薊城背山靠海，可見此地是險要的關(guān)塞

　　D.尾聯(lián)用典，詩人表明自己不想學(xué)投筆從戎的班超，只想做敢請長纓去縛南越王的終軍。

　　（2）通過“分門別類輯詩文”活動，你會發(fā)現(xiàn)研讀“詩中聲色”是賞詩的一種有效路徑。

　　請從下面的兩句詩中，自選詩句、角度進行賞析。（角度：光色融合、色彩渲染、以聲傳情……）（3分）

　　A.燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

　　B.萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

　　詩句：______賞析：_____________

　　16、解釋下列加點詞的意思。（4分）

　　（1）不恥勞辱（__________）（2）涉獵書傳（__________）

　　（3）遣軍使南越（__________）（4）越王聽許（___________）

　　17、下列對乙文、丙文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（）（3分）

　　A. 班超是徐縣令班彪的小兒子，年輕時就有志氣，長大后不滿足于辛苦而又碌碌無為的生活，決定投筆從戎，建立一番功業(yè)。

　　B. 班超的哥哥曾經(jīng)擔(dān)任校書郎的職務(wù)，因為家里貧窮，常常靠為官員抄書來養(yǎng)家。

　　C. 終軍十八歲就被選為博土弟子，他去長安上書過關(guān)時，拒絕接受通行證，認(rèn)為自己此去一定能夠得到皇帝的重用建功立業(yè)，不會再返回。

　　D. 終軍請纓赴南越，并且成功地完成了說服南越王的任務(wù)，只是因為南越發(fā)生了內(nèi)亂，使他功敗垂成，年僅二十多歲就為國捐軀。

　　18、學(xué)習(xí)文言文要關(guān)注虛詞在表情達(dá)意上的效果。讀（丙）文，結(jié)合加點詞體會人物說話時的語氣和情感。（3分）

　　愿受長纓，必羈南越王而致之闕下。

　　19、為民族大義舍生忘死者歷代有之，他們成為整個中華民族的精神魂魄與楷模，受到敬仰尊重。請結(jié)合（乙）（丙）兩文中的事例，談?wù)剬Α锻E門》的尾聯(lián)“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”的理解。（4分）

　　答

　　15、(1)D

　　(2)示例A A句以聲傳情，詩人登上燕臺眺望，聽見漢將兵營吹笳，喧聲重重，讓人感受到的緊張氛圍，也領(lǐng)略軍營軍威赫然，遠(yuǎn)道而來的詩人為眼前的壯觀景象感到震驚。

　　B B句光色融合萬里積雪籠罩著冷冽的寒光，在朦朧曙色中，一切都顯得模模糊糊，唯獨高懸的旗幟在半空中獵獵飄揚。雪光、曙光相應(yīng)，白、銀、紅、黑等多色交織，景象肅穆，壯偉異常，暗寫出漢將營中莊重的氣派和嚴(yán)整的軍容。

　　16、(1)以……為恥 (2)粗略地閱讀 (3)出使 (4)允許，答應(yīng)

　　17、B

　　18、“必”是“一定”的意思，語氣堅決，終軍希望得到一根長繩子，一定捆住南越王把他弄到朝廷來，表達(dá)了終軍主動擔(dān)當(dāng)重任，建功報國的信心和決心。

　　19、示例：班超愿意效仿傅介子、張騫出使西域，為國立功。終軍為了維護國家安定統(tǒng)一，自請出使南越。班超和終軍用自己的事跡行動告訴我們君子不計生死，心懷家國，舍生取義。祖詠望見邊地之地的壯麗景色和意氣昂揚的漢將兵營，不禁聯(lián)想到少年時雖不像班超投筆從戎，論功名想學(xué)終軍自愿請纓，表現(xiàn)了詩人對祖國山河的熱愛，為保家衛(wèi)國，愿投身疆場，舍生忘死。

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