《秋賦》閱讀練習(xí)題與參考答案
閱讀從維熙的《秋賦》，完成第1—4題。
①人生如同一絲游云，一片落葉；云與天宇的相棲是短暫的，葉與樹(shù)相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋時(shí)，才有了特殊的音韻。
②果實(shí)成熟了，在枝杈間露出了迷人的色澤；但是那美麗的瞬間十分短暫，隨著葉片的墜落，它告別母體的時(shí)刻已然來(lái)臨。那是一種憂傷的別離，無(wú)論是醉紅了臉的高粱，還是白了頭冠的蘆葦，它們從萌芽到吐穗，都經(jīng)歷春夏季節(jié)的風(fēng)吹雨打，待到生命璀璨到極致的時(shí)刻，它們便到了與母體生離死別的日子。
③樹(shù)若有知，是感傷的。果實(shí)如若有情，也是戀棧的。
④但是自然界的別離——無(wú)論是游云告別天空，還是果實(shí)墜離母樹(shù)，在感傷的別離中，還蘊(yùn)藏著再一次聚會(huì)的希望。記得兒時(shí)聽(tīng)過(guò)的童謠中，對(duì)自然界的生命循環(huán)，就有如下的描述：“長(zhǎng)生不死狗尾草，草籽隨風(fēng)滿天飄；可愛(ài)鮮紅大蜜桃，為它送情把核拋。”草籽被風(fēng)吹到四面八方，桃核被人們拋向新的地域，它們?cè)谇锾祀m然死了形體與靈肉，但到來(lái)年春時(shí)，那桃核又從大地上萌發(fā)出樹(shù)苗，各種草木歷經(jīng)枯黃以后，再一次輪回生長(zhǎng)，萌芽、拔節(jié)、開(kāi)花，果實(shí)便在來(lái)年秋日，又一次眩目于枝頭，因而那落葉與落果抒寫(xiě)的秋韻，是一首“長(zhǎng)相思，永不離”的戀歌。
⑤人類與大自然相比，感情的天秤是傾斜的。母親從分娩后代那天起，便盼望著兒女們快快長(zhǎng)大，期望著男兒成為挺拔偉岸的山，女兒成為碧波粼粼娟秀的河；豈不知兒女們長(zhǎng)大一天，她們就接近了秋日一天，待兒女們像燕子出巢，飛向天南地北的時(shí)日，秋色也就染白了她們的發(fā)鬢。
⑥我走在街上，每每見(jiàn)到白發(fā)染鬢的老人，我總是聯(lián)想起果實(shí)墜地的老樹(shù)，想起那飛絮已去的蘆葦。她們空了枝頭，死了當(dāng)年曾有過(guò)的美麗，像是天上來(lái)也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯樹(shù)在田野四向飄零的落葉，但是不同于云霞和落葉的是，大自然永遠(yuǎn)不知疲憊地周而復(fù)始，而人類自身，則無(wú)一例外地都要回歸到天宇的盡頭。
⑦那兒是寂寞的冬季，是白雪覆蓋著的荒原，如同是一張無(wú)限大的冰床，他們靜靜地休眠在那銀色的夢(mèng)幻里，在咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)之后，叢立在他們面前的，不是再生一次或幾次的美麗輪回，而是生者為悼念死者而樹(shù)起的墓碑。這就是人類自身一首永恒的秋賦，如果也把它譜成一首歌，那該叫做“長(zhǎng)相思，永別離”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是寫(xiě)在秋天，但其中的每個(gè)音符旋律，都充滿了秋色的悲涼。
⑧惟其人生如流螢般的短促，人類才更加珍惜生命自身。中國(guó)文化格言中，有許多是警示人們熱愛(ài)生命的。比如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“人生好比河中水，只能流去不流回。”曹孟德當(dāng)年在江濤滾滾的赤壁橫槊賦詩(shī)時(shí)，吟唱出“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的感嘆；但是同是這個(gè)曹孟德，也寫(xiě)出了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的豪邁詩(shī)章。這些格言和詩(shī)章，都是激勵(lì)人的生命從有限向無(wú)限延伸，以不負(fù)來(lái)去匆匆的人生。
1．文題“秋賦”有什么深刻含義？
2．第⑦段中說(shuō)“那兒是寂寞的冬季……而是生者為悼念死者而樹(shù)起的墓碑”，其中“休眠在那銀色的`夢(mèng)幻里”的意思是 。“咀嚼著往昔的春時(shí)夏日的歡樂(lè)”是指 。
3．請(qǐng)選出對(duì)文章分析有誤的一項(xiàng)是[ ]
A．文章結(jié)構(gòu)雙線貫串。以“秋色”為明線，先寫(xiě)自然之秋，再寫(xiě)人生之秋，秋色貫串全文；以“秋 情”為暗線，從秋情之感傷、悲涼到秋情之豪放，人生之奮。
B．文章巧妙運(yùn)用聯(lián)想的方法：由眼前景，想到秋色；由秋之美，想到離別；由自然界，想到人類；由白發(fā)老人，想到自然；由人生悲涼，想到珍惜生命。
C．文章托物言志，借景抒情。作者睹物思人，感慨物是人非，抒發(fā)了造化弄人的悲涼之感。
D．文章運(yùn)用對(duì)比手法，升華主題。將生命的有限與無(wú)限進(jìn)行對(duì)比，讓自己的生命“從有限向無(wú)限延伸”，從而升華了文章主題。
4．“橫看成嶺側(cè)成峰”，相同的景物，不一樣的抒懷。請(qǐng)從下面三個(gè)借秋抒懷的句子中任選兩句，具體說(shuō)說(shuō)作者所抒發(fā)的情感有什么不同。
A．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》）
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）
C．常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。（《漢樂(lè)府.長(zhǎng)歌行》）
參考答案：
1．激勵(lì)人們珍惜生命并讓生命從有限向無(wú)限延伸。
2．①年老時(shí)沉浸在對(duì)過(guò)去的回憶中2分。②回想青春年華時(shí)的歡樂(lè)。（意思對(duì)即可）
3．C
4．A．漂泊異鄉(xiāng)的游子，借描寫(xiě)旅途中秋天傍晚的景物，烘托出一個(gè)蕭瑟蒼涼的意境，表達(dá)作者濃濃的思鄉(xiāng)情緒。 B．劉禹錫一反常調(diào)，以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。 C．勸勉世人要珍惜光陰，抓緊時(shí)間奮發(fā)努力。
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