沙漠玫瑰課文及閱讀答案
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沙漠玫瑰課文及閱讀答案
①歷史對于價值判斷的影響，好像非常清楚。鑒往知來，認識過去才能預(yù)測未來，這話都已經(jīng)說濫了。我不太用成語，所以試試另一個說法。
②一個朋友從以色列來，給我?guī)硪欢渖衬倒濉Ｉ衬餂]有玫瑰，但是這個植物的名字叫做沙漠玫瑰。拿在手里，是一蓬干草，真正枯萎、死掉的草，這樣一把，很難看。但是他要我看說明書。說明書告訴我，這個沙漠玫瑰其實是一種地衣，有點像松枝的形狀。你把它整個泡在水里，第八天它會完全復(fù)活；把水拿掉的話，它又會漸漸的干掉，枯干如沙。把它再藏個一年兩年，然后哪一天再泡在水里，它又會復(fù)活。這就是沙漠玫瑰。
③好，我就把這一團枯干的草，用一只大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。從那一天開始，我跟我兩個寶貝兒子，就每天去探望沙漠玫瑰怎么樣了。第一天去看它，沒有動靜，還是一把枯草浸在水里頭；第二天去看的時候發(fā)現(xiàn)，它有一個中心，這個中心已經(jīng)從里頭往外頭稍稍舒展開了，而且有一點綠的感覺，還不是顏色；第三天再去看，那個綠的模糊的感覺已經(jīng)實實在在是一種綠的顏色，松枝的綠色，散發(fā)出潮濕青苔的氣味，雖然邊緣還是的。它把自己張開，已經(jīng)讓我們看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴展一寸。我們每天給它加清水，直到有一天，那個綠已經(jīng)漸漸延伸到它所有的手指，層層舒展開來。
④第八天，當(dāng)我們?nèi)タ瓷衬倒宓臅r候，剛好我們的一個鄰居也在，他就跟著我們一起到廚房里去看。這一天，展現(xiàn)在我們眼前的是完整的、豐潤飽滿的、復(fù)活了的沙漠玫瑰！我們?nèi)齻�瘋狂地大叫起來，因為太快樂了，我們看到了一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。
⑤這個鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們干嗎呀？
⑥我愣住了。
⑦是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊！你說，地衣再美，能美到哪里去呢？他看到的.就是一把挺難看、氣味潮濕的低等植物，擱在一個大碗里。也就是說，他看到的是現(xiàn)象的本身定在了那一個時刻，是孤立的，而我們所看到的是現(xiàn)象和現(xiàn)象背后一點一滴的線索，輾轉(zhuǎn)曲折、千絲萬縷的來歷。沙漠里，很難下一場雨。沒有雨水，它就不能完成生命的周期。于是，它就等待，等待一場遙遙無期的降雨。終于等到了這一天，它就急忙舒展自己的枝椏，把生命的活力展現(xiàn)到極致。等積蓄的雨水沒有了，它就又一次收縮起來，等待下一場降雨。
⑧于是，這個東西在我們的價值判斷里，它的美是驚天動地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。我們能夠?qū)λ蕾p，只有一個原因：我們知道它的起點在哪里。知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。
⑨不必說鑒往知來，我只想告訴你沙漠玫瑰的故事罷了。對于任何東西、現(xiàn)象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現(xiàn)在到底代表什么意義？不理解它的現(xiàn)在，又何從判斷它的未來？
⑩歷史就是讓你知道，沙漠玫瑰有它特定的起點，沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。
1．作者在第③、第④段詳細描寫了沙漠玫瑰的開放過程，請你賞析這段文字。（3分）
2．對于沙漠玫瑰的開放，為什么“我們”驚喜得大叫而鄰居卻無動于衷呢？（3分）
3．第⑧段寫道：“知不知道這個起點，就形成我們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。”請問“起點”在這里含義究竟是什么?（2分
4．請談?wù)勀銓Φ冖喽巍八拿朗求@天動地的，它的復(fù)活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出”這句話的理解。（3分）
5．作者通過描敘關(guān)于沙漠玫瑰的開放，說明了一個什么哲理?
6．從沙漠玫瑰身上，你得到了什么啟示？（2分）
答案：
1．這兩段主要寫了“我”按照說明書把沙漠玫瑰放進一個大玻璃碗浸泡并仔細觀察的經(jīng)過。這不是簡單地敘述一種觀察過程，而是描述一種關(guān)注、一種關(guān)切、一種關(guān)愛。作者也經(jīng)歷了從期盼到驚喜的感情變化過程。（意思對即可，3分）
2．因為我們知道它的起點不過是一團干枯的雜草，如今的綻放是經(jīng)過了一場遙遙無期的等待；而鄰居只是孤立地看現(xiàn)象，沒把它生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展過程結(jié)合起來看。（意思對即可，3分）
3．沙漠玫瑰泡水前只是一蓬干草。（意思對即可，2分）
4．當(dāng)沙漠玫瑰積蓄它全部的生命，只為等待一場遙遙無期的雨水的時候，然后匆匆忙忙地把生命的活力展現(xiàn)到極致，從這個意義上說它的美驚天動地，帶給人地老天荒的感動。（意思對即可，3分）
5．鑒往知來或歷史對于價值判斷的影響，或沒有一個現(xiàn)象是孤立存在的。（意思對即可，2分）
6．沙漠玫瑰出生于惡劣環(huán)境，卻有著極其頑強的生命力，啟示我們要學(xué)會等待、學(xué)會堅持。（意思對即可，2分）
《沙漠玫瑰》練習(xí)題
一、看拼音，寫漢字。
jī xù yùn cáng jué jiàng shū zhǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、寫反義詞。
完整——( ) 豐滿——( ) 舒展——( )
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
沙漠玫瑰其實是___________，當(dāng)看到復(fù)活的沙漠玫瑰時，鄰居看到的是____________ ，而“我”和兒子看到的是__________ _。
四、體會下列句子的含義。
我們欣賞它，是因為知道它的起點在哪里;我們贊美它，是因為它蘊藏著綠色的生命!
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五、閱讀大舞臺。
為了黑孩子的一條胳膊
今年早春二月的一個夜晚，一輛救護車在非洲岡比亞的道路上疾馳著。雪亮的車燈劃破了漆黑的夜幕。救護車在一家醫(yī)院門口停下來，一名七歲的黑孩子被抬了下來。他當(dāng)天下午從十多米高的樹上掉下地，左上臂的傷口流血不止。
醫(yī)院手術(shù)室燈火通明，中國駐岡比亞醫(yī)療隊骨外科主治醫(yī)生關(guān)活茂剛做完一個手術(shù)，受傷的黑孩子就被推了進來。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴重挫傷。在當(dāng)?shù)兀襁@樣的病例，以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。從黑孩子摔傷到現(xiàn)在已達八個多小時，孩子現(xiàn)已昏迷。要保住這條胳膊是很困難的。“截”還是“保”?關(guān)醫(yī)生思索著：截肢是很容易的，但從此這孩子就成殘疾人了。我們的責(zé)任是救死扶傷，困難再大也要搶救孩子的這條胳膊。
于是，他果斷地決定：“立即搶救!”時間就是生命。關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺前，緊張地工作著。他以最快的速度清洗傷口，整復(fù)固定了骨頭，立即將斷離的血管找到，熟練地縫合血管……時間一小時一小時地過去了。當(dāng)血管接完，放開兩端血管夾時，一雙雙眼睛盯住孩子受傷的左臂，“血流通暢了!”歡呼聲同時從人們的嘴里發(fā)出。黑孩子的胳膊保住了。
手術(shù)完成已是第二天清晨，關(guān)醫(yī)生顧不上休息，又考慮下一步治療方案了。
岡比亞醫(yī)務(wù)人員對中國醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)贊嘆不已。
病孩的父母緊緊地握住醫(yī)生的手，淚水禁不住流了出來。
1.解詞：
一絲不茍——
2.寫反義詞：
熟練——
3.寫出第二節(jié)、第三節(jié)的節(jié)意。
第二節(jié)：_______________________________________
第三節(jié)：____________________________________ __
4.回答問題。
①黑孩子怎么受傷的?為黑孩子動手術(shù)的人是誰?
______________________________________
②為什么說保住這個黑孩子受傷的胳膊是很困難的?
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③讀文章最后一句話，想一想回答：此時此刻病孩的父母是怎樣的心情?
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六、讀古詩，填花名。
1. 人問四月芳菲盡，山寺( )始盛開。
2. 接天蓮葉無窮碧，映日( )別樣紅。
3. 兒童急走追黃蝶，飛入( )無處尋。
4. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹( )開。
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