醫(yī)者閱讀答案
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醫(yī)者
女兒閻荷病了，癌癥晚期，離死亡只差一步，我清楚地意識到難以抵御的災難已經(jīng)降臨。
沒完沒了的檢查、打吊針，像是不停地從五臟六腑里一刀子一刀子挖肉，哪兒是個頭啊！關鍵是手術，天大的痛苦也得咬牙忍著。不錯，關鍵在手術，可手術的關鍵呢？紅包！
我不以為然，我堅信紅包不但拉人下水，而且敗壞協(xié)和醫(yī)院的名聲，“何況，人家不會收的”。靜謐的病房里，我遭到親友們強烈的譴責。
“你不硬塞，怎么知道人家不收？”
“閻荷病后，床頭堆滿鮮花，問疾問痛者不計其數(shù)，有人專為手術送來現(xiàn)金。關鍵時刻、節(jié)骨眼上，你裝什么清高？”
我蔫了，說：“問問閻荷，叫她拿主意。”女兒說：“手術大夫一連幾個鐘頭下來滿身流汗，辛苦極了。作為患者，不表示點什么過意不去。”又補充了一句，“要是郎景和大夫做手術就好了，他是林巧稚的高足。我讀過他的《唉，人吶！》，印象非常深刻。”
手術日期確定，主刀的果然是郎大夫。但是，名人重名不重利，送紅包更有難度。再難
也得想想法子。女兒說得對，手術責任重大，是苦差事，得把心提到嗓子眼。
我找到當年我做手術時的外科書記熊世奇，這位精神矍鑠的退休老人說話很干脆：“不可！”而且不無驕傲地說，“我們協(xié)和一直保持著良好的風氣，況且郎大夫做過協(xié)和醫(yī)院的副院長，大家不是既稱他郎主任又稱他郎院長嗎？”見我十分為難的樣子，熊書記說：“有了！郎大夫喜歡寫作，你們都是搞文的，跟他聊聊創(chuàng)作不是很好嗎？”
郎大夫擅長隨筆寫作，我們之間會有不少共同語言，包括世道人心、義理辭章、作家官司、文壇軼聞。
我的上衣兜里埋伏了一個鼓鼓囊囊的信封，隨時準備著。林巧稚的畫像掛在辦公桌的上方，桌上堆滿了外文醫(yī)書，而且摞得很高。雖然電話鈴聲不斷，但是文學的話題還是吸引了這位外科大夫。他對報告文學更感興趣，怕是和寫過《她有多少個孩子》的林巧稚不無關系。我說：“你的《唉，人吶！》我女兒印象深刻，我們家，她是您最早的讀者。”郎大夫說：“我是動刀子的，也動筆，做過的手術和發(fā)表的文章都不少。”“您怎么喜歡寫作？”“不怕你笑話，我小的時候就想當作家，未能如愿；到了協(xié)和，成了工薪一族，上班下班，騎車擠車，感動沖動，才冒出你女兒提到的那篇短文《唉，人吶！》。發(fā)表之后，有了反響，于是關于‘人’的話題便在我的筆下逐漸生發(fā)開去。”“關于文學，你一定有自己獨到的見解。”他又去接電話，然后不假思索地說：“魯迅本來是學醫(yī)的，他說，我解剖別人，但更嚴厲地解剖自己。一位患者問我：‘你能切除人身上的毒瘤，能切除人靈魂里的毒瘤嗎？，我說：‘能，但不能光靠外科大夫，還要靠全社會做這個更難、更大的手術，這就是關于人的話題。”’
我的手一直捏著那信封，該出手時就是出不了手。郎大夫站起來，把簽好名的新作《一個醫(yī)生的哲學》送給我。我們告辭了。
我受到家人無情的責備，誰會相信手里捏著的錢送不出去呢。女兒不耐煩了，從枕頭下抽出那本《一個醫(yī)生的哲學》，指著兩個地方讓我念給大家聽：
將近七個小時的艱苦努力……哦，周末了，妻兒要等我吃晚飯……家屬們千恩萬謝。
“您老可是救命恩人……”又遞上厚厚的`信封，這更是萬萬收不得，好說歹說將他們請出了門。北風呼號，嚴寒刺骨，我拉緊了楚墮二^耍著風一歪一拐嫂蹩董∑
病家和醫(yī)家都不應該將紅包看得太重，大夫應該看重的是自己的責任和對病人的診斷及治療結(jié)果。關于此，我很贊賞醫(yī)生和病家這樣的對話：病家說：“我沒有別的意思，只是覺得不這樣心里不踏實。”大夫說：“你這樣才讓我不踏實。你是想讓我踏實地做手術，還是不踏實地做手術？”病家無言。
眾人無言。
兒子閻力打破沉默，說：“協(xié)和醫(yī)院住院處掛著公告，題目是《致病人及家屬的公開信》，其中有這樣的話：‘為了加強醫(yī)風醫(yī)德建設，保持和發(fā)揚我院優(yōu)良傳統(tǒng)，再次懇請您不要向我院職工贈送錢物，同時希望您對我院所有工作人員廉潔行醫(yī)的情況進行監(jiān)督。…
眾人無言。
女兒表情復雜。
“手術做得很漂亮！”第二天上班，觀摩過這臺手術的大夫都這么說。
不論是查房還是接受家屬咨詢，大夫們的目光都是柔和溫馨的。啊，靜謐而沸騰的病房！
（作者：閻綱，有改動。）
【小題1】請按要求概括文章的情節(jié)內(nèi)容。（3分）
起因：女兒患癌癥，要做手術，家人力勸我給主刀醫(yī)生送紅包。
經(jīng)過：______________________________________________________________________.
結(jié)果：手術很成功,很漂亮，病房里靜謐而沸騰。
【小題2】作者筆下的郎大夫是一個怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡析。（3分）
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【小題3】文中畫曲線的環(huán)境描寫句有什么作用？（3分）
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【小題4】文末說病房是“靜謐而沸騰”的，矛盾嗎？你怎么理解？（3分）
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【小題5】這篇文章始終圍繞“送紅包”來寫，文章標題是否可以換成“紅包”？（4分）
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答案
【小題1】答案示例：幾經(jīng)周折，紅包未送出，主刀的郎大夫反而送我一本《醫(yī)生的哲學》，讀了書中的內(nèi)容節(jié)錄，家人放棄了送紅包的想法，但心里仍忐忑不安。（意思對即可）（3分）
【小題2】醫(yī)術高超（凡是觀摩過郎大夫給閻荷做手術的人，都稱贊說很漂亮）；醫(yī)德高尚、清正廉潔（許多病人家屬給他送紅包，他都婉言謝絕。他認為，大夫應該看重的是自己的責任和對病人的診斷及治療結(jié)果）；具有社會責任感（他動刀給病人做手術，也寫文章勸導人們剔除不良的想法和行為）。（一點1分，共3分）
【小題3】這既是當時自然環(huán)境的真實描寫，同時也是不良社會風氣的含蓄描寫，說明郎大夫不收紅包是頂著很大壓力的，既有來自“病家”的壓力，也有來自“醫(yī)家”的壓力。（意思對即可）（3分）
【小題4】不矛盾。靜謐是指病房的環(huán)境很安靜，“沸騰”是說病人家屬看到以郎大夫為代表的協(xié)和醫(yī)生醫(yī)德高尚，態(tài)度和藹，內(nèi)心都非常激動，心情難以平靜。（意思對即可）（3分）
【小題5】答案示例一：可以。“紅包”是貫穿全文的線索，以紅包為題，人們對文章內(nèi)容的理解會感到更直接，更容易。示例二：不可以。以“醫(yī)者”為題，既點出了文章要贊揚的對象，同時還有醫(yī)者不僅醫(yī)病，還醫(yī)心的深層含義。“醫(yī)者”引導人們從正面思考，寓意更深刻。（切合文章內(nèi)容，言之有理即可）（4分）
解析
【小題1】主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容
【小題2】學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。能結(jié)合語境具體分析。
【小題3】了解環(huán)境描寫及常見五種作用，其中這里有深刻表達社會主題的作用。
【小題4】從“靜謐”和“沸騰”兩方面做具體分析，意思表述正確即可。
【小題5】開放性試題，只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。
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