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含淚奔跑的少年閱讀答案
導語：進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風習來，也聞不到稻花的香甜。下面是小編為你準備的含淚奔跑的少年閱讀答案，希望對你有幫助！
含淚奔跑的少年閱讀答案 1
在他的記憶里，從未離開過生養他的大山，他今年初中畢業了，以優異的成績考上了縣城的重點中學。在城里，他這個年紀還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。
父親在他初中畢業后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。
起初，他和母親商議著輟學，但母親堅決不同意。為了下學期的學費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。
進了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風習來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。
每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。
大多數的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的`路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景。
勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。
他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。
時鐘已經指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠學費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。
他跑進藥店的時候，藥店準備關門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發覺自己只是帶來了今天全部的勞務費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。
“你到底要不要買啊，我們要關門了。”店主催促他。
“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐。
“那就明天來吧。”
“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。
“那……”
“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。
“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”
母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學。
當他和母親要離開縣城，打算到省城繼續謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。
(選自，有刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()()
A.小說開篇寫到“就在他初中畢業的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，這為下文情節的發展做了鋪墊。
B.“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風襲來，也聞不到稻花的香甜。”意在表明剛剛來到城市里的他對城市生活的不適應，同時也表明城市空氣不如鄉村空氣清新。
C.小說善用對比來凸顯人物形象。例如“他”開始不情愿在城市打工而后來卻主動去找擦鞋人體現了“他”在來到城市之后心智不斷成熟。
D.小說注重細節描寫。“影子一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風景，’’所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的”，通過這些描寫揭示出主人公內心的痛苦。
E.小說中的“他”和母親是
城市中農村務工人員的縮影，小說通過他們在城市的“冷暖”遭遇，反映了農村務工人員普遍的生存狀況。
(2)請簡要分析“城管巡查”這一情節在小說中的作用。(6分)
(3)請簡要分析這篇小說塑造的主人公“他”的形象。(6分)
(4)小說的結尾說:“這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。”結合文章，談談你對這句話的理解。(8分)
參考答案：
11．（1）C，3分；D，2分；B，1分。
解析：A項，“就在他初中畢業的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，起到的是總領全文的作用，不是為下文情節的發展做了鋪墊；B項，“表明市空氣不如鄉村空氣清新”不準確；E項，小說并不能反映出農村務工人員普遍的生存狀況。
（2）①這一情節是城市冷暖的結合點（1分），母親被燙傷是“冷”，好心人幫助是“暖”（1分）。
②這一情節是小說的轉折點，將小說的情節推向高潮，（答出推動情節發展亦可，1分）因為這次事件，小說的主人公看到了城市的“暖”獲得了前行的動力（1分）。
③這一事件，體現出了母親的堅強（從塑造人物作答亦可，1分），也體現出了主人公和母親之間的親情（1分）。
（3）①成熟懂事，內心堅韌。父親去世后，他和母親商議輟學；來到城市后，盡管不愿意為人擦鞋，但為了讀書的夢想一直堅持；
②孝順母親。在母親被燙傷后，盡管母親拒絕，但他感到不能失去母親，連夜去買藥；
③頑強不屈，積極樂觀。和母親一起努力讀完了高中，考上了大學，“含淚奔跑”。
（答出一點給2分，觀點1分，依據1分。言之成理即可）
（4）①這個世界有冷的一面，也有溫暖人心的一面。小說中的主人公和母親經歷了這種冷暖。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子；母親擺攤被城管清理，腿被燙傷，城管怏怏離去：這是城市的“冷”；（2分）為母親買藥膏時，“他”的錢不夠，店主了解情況后的好心資助：這是城市的“暖”。（2分）
②主人公的淚既是因城市的“冷”而傷心的淚（1分），也是因城市的“暖”而感恩的淚（1分）。
③主人公并未止于流淚，而是“含淚奔跑”（1分）。他讀完了高中，考上了大學，所以“含淚奔跑”也就是一種在傷心與感恩中不斷的奮斗前行，永不放棄的精神（1分）。
含淚奔跑的少年閱讀答案 2
廣場的上空，各種各樣的風箏飄來蕩去，地上的孩子們大呼小叫，春天的氣息被渲染得令人熏熏欲醉。
我走到一個賣風箏的流動攤位前。攤主是一名婦女，她殷勤地拿出各式風箏，讓我們挑選，兒子挑中一個“豬八戒背媳婦”，很是滑稽、有趣。
攤邊站著一位和我兒子年齡相仿的男孩，眼巴巴地看著天空發呆。我跟她的母親說：“也拿一只風箏給你兒子放一放。”男孩充滿希望地望著母親。而他的母親搖了搖頭，她說：“下崗職工，一天賣風箏只能賺二三十元錢，一只十幾元的風箏怎么能給他玩呢？”
我兒子興奮地拿著風箏的線轱轆奔跑，風箏時而上升，時而降落，最后跌落在一棵樹上，風箏線纏繞著樹枝。任憑怎么拉拽，風箏只是隨著樹枝搖晃。
正當我們無計可施。對面的男孩走過來，膽怯地問：“叔叔，如果我把它取下來，你能給我一元錢嗎？”他眼巴巴地看著我，生怕我拒絕他。我有些躊躇，最后還是說：“我給你兩元錢，不過你得特別小心才行。”
男孩挽了挽褲腿，抱住樹干，就爬到了樹頂。我害怕他從樹上掉下來，在樹下做出隨時接住他的姿勢。男孩滿不在乎地沖我笑了笑。很快，他就取下了被樹枝纏繞的風箏。
陪著兒子跑了一會兒，累了，我坐在廣場邊休息。放風箏的人越來越多，不斷地有風箏纏在樹梢。男孩一次一次跑過去，爬上樹，替人取下風箏，然后接過一元錢。
后來，他站在廣場的邊沿，從褲袋中掏出硬幣，低著頭一枚一枚地數著。然后他朝他母親走去，站在他母親的攤前，和母親說話。終于開始向母親的掌心點數硬幣。最后，他從母親手里接過一個“美猴王”的風箏。
他拿著從母親手中買來的風箏，像我兒子一樣興奮地奔跑，不過奔跑的速度更快，放的技巧很嫻熟，風箏越飛越高。
臨近中午，放風箏的人們紛紛回家。我和兒子算是最后走。因為我愿意看著這個男孩奔跑，奔跑的姿勢和他買風箏的.想法一樣執著。
快到家了，回頭去看廣場上空。一只“美猴王”的風箏還在飛翔，像一個孩子的心。高，還會更高。
請回答：
1、請用簡練的語言概括文章的主要內容。
2、“后來，從褲袋中掏出硬幣，低著頭一枚一枚地數著。然后猶豫地站了一會兒，才朝他母親走去。”男孩在猶豫什么？
3、文章最后一段說“回頭看去，廣場上空。一只“美猴王”的風箏還在飛翔，孤獨卻不跌落，像一個孩子的心，越飛越高。”你對這句話怎么理解？
4、讀下面的句子，聯系上下文，寫一寫人物之間的對話，注意神態。他站在他母親的攤前，和母親說話，好像交涉了很長一段時間。終于開始向母親的掌心點數硬幣。
答案：
1、一位少年用自己的勞動贏得了一只風箏并放飛的的事。
2、男孩猶豫的是他是不是該拿這幾塊錢換這只風箏，他擔心母親不同意去換這只風箏。
3、風箏帶著孩子的心越飛越高，帶著他永不言敗的精神放飛了，同時也說明了孩子渴望像風箏一樣自由，無拘無束。
4、略
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