愛崗奉獻教師演講稿

愛崗奉獻教師演講稿

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。現如今，用到演講稿的地方越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的愛崗奉獻教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛崗奉獻教師演講稿1

各位領導、老師：

　　大家好！我演講的題目是《奉獻》。

　　人們都說選擇了“老師”這一職業，就是選擇了“奉獻”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。在這三尺講臺上我不僅感到為人師的艱辛和壓力，更感到無私奉獻的圣潔和漂亮。

　　曾經由于同學的調皮無知大動肝火，曾經由于自己的囊中羞怯感到自卑，工作的繁瑣、單調也一度讓我倍感無奈和壓抑。當時畢業時的躊躇滿志，在現實面前卻是那么不堪一擊。在彷徨和困惑中我開頭思考生命的意義究竟是什么？八年的從教生涯讓我漸漸懂得：生活中很多微小藏有博大，短暫中孕育永恒；生命的意義遠不止是吃飯，最重要的是肩負起你人生的使命，擔當起你愛心的責任。

　　我們是幸福的，由于我們擁有充實的老師人生。雖說我們不具備金錢的富有，但有什么能比從事教育事業所收獲的精神財寶更多呢？我們的職業很平凡，但我們的事業更神圣！有誰能像我們一樣，一舉手、一投足、一個漂亮的微笑、一個鼓舞的眼神、一句關切的'話語，就能撥動一個個奇妙的心弦，就能帶給同學無限的歡樂呢？！

　　奉獻是光榮神圣的，奉獻是漂亮永恒的。奉獻就是把責任放在心底，坦然地扛在肩上，在困難的跋涉中行走出厚實的盼望，讓汗水都能潤澤出淡淡芳香——做老師就要奉獻，淡泊名利；做老師就要時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”讓每一個同學都成人，讓每一位家長都放心。

　　“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”，讓我們以此作為從教的最高準則，全身心投入教育事業，用熱血和汗水澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心、急躁，責任心去托起明天的太陽！我信任，當我們的生命走向終點時，我們都可以驕傲地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。”

愛崗奉獻教師演講稿2

在座的各位：

　　“老師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應當算的上是一個老師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經是老老師，我的小舅和我姨也都曾經當過老師，到現在我最最友愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了老師的崗位。記得小時候，我和很多父母是老師的孩子一樣，也曾埋怨過老爸對自己的同學要比對我這個女兒好，可是隨著年齡的增長，我開頭漸漸的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻。

　　一班級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優點是高班級的孩子無法比擬的'。我們如何將孩子的這一優點最大化的發揮出來，是我們低班級教學的重點。在平常的教學中，我采納分層教學的方式，發覺每一個孩子身上的閃光點，不斷的去鼓舞他們，讓它們都成為閃閃發光的金子。

　　在識字教學中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演等方式關心同學識字。并教給同學各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對于A層基礎相對來說較差的同學，在識字環節中，要求他們把握基礎的字音和字形；對于B層基礎較好的同學，在把握基礎字音和字形的基礎上，能夠用所學的字組幾個詞語；而對于基礎學問把握特別堅固的C層同學，則要求他們在前兩者的基礎上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習。

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