關愛學生從我做起師德演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在現實社會中，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關愛學生從我做起師德演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《關愛學生從我做起》。
作為一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作中有歡笑，也有眼淚，但我都從沒有退縮，不輕言放棄。
一、關愛每一名學生，要充滿愛心、忠誠教育。
"沒有愛心就沒有教育"，教師的愛心能"春風化雨，潤物無聲。"教師的愛無私而又偉大，他不會因為班級里某一個學生學習的優差；品德的好劣；家庭的貧富而對其另眼相看，而應該一視同仁的對待每一個學生。他關心愛護班級集體里每一位學生的成長進步，應努力成為學生的良師益友，
最終成為學生健康成長的引路人和指導者。
二、關愛每一名學生，要尊重學生、信任學生。
尊重學生是基礎，信任學生是表現。有尊重才能信任，信任是尊重的表現。推心置腹，以誠相見，充分信任學生，是師愛的具體表現。當學生感到教師對他們的信任時，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會對老師產生更強烈的信任，從而促進師生關系的和諧。在教育實踐中，對于品行端正，學業上進的學生，或者對于那些犯過錯誤，成績不好的學生，教師都應給他們以充分的信任。當他們取得成績時，教師要及時給予肯定，鼓勵他們再接再厲，把更重要的任務交給他們。
三、關愛每一名學生，要關心學生、了解學生。
俄國教育家烏申斯基認為："如果教育家要從多方面來培養人，那么他首先應該在多方面了解學生。"由此看出，全面了解學生是熱愛學生的起點，是尊重學生，對學生進行教育的.前提條件，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育是毫無價值、無的放矢的教育。
四、關愛每一名學生，要一把鑰匙開一把鎖。
我們也常說："一把鑰匙開一把鎖"。一個班級有幾十名學生，無論這個和那個不同的學生，還是同一個學生的不同學習階段，其學習的矛盾都很復雜。教師要十分重視對每名學生的特殊性的分析，才能指引學生健康成長。分析每名學生的特殊性，應從學習發展過程的特殊性、學習的各個方面的特殊性、學習方式的特殊性等幾個方面進行研究。
五、關愛每一名學生，要從學習困難的學生抓起。
同一個班的學生，在老師和教材完全相同的條件下，也會出現學習順利、一般、困難的情況。從某種意義上說，教育是特別為那些發展不那么自主的人而存在的。相對于那些智力好、學習順利的學生而言，教育的價值并不那么凸顯。相反，對于發展暫時困難的人來說，教育才真正扮演了"教育"的角色。教師及時的介入，恰當的引導，微小的點撥，都會成為改變人心智的強大力量。關注、關愛每一位學生，將師愛灑向每一位學生的心田，讓每一位同學感受到這份愛，特別是那些中等生及后進生，為他們提供展現自己成功的空間，給他們創造施展個人才能的條件，讓他們嘗到成功的喜悅，看到贊許的目光。以人為本已成為當今世界教育的重要目標和共同趨向。以人為本的核心是尊重人，愛護人，相信人和培養人。尤其對于一名教師，以人為本DD以學生為本尤為重要，只有讓學生覺得自是被尊重的、被愛護的、被關愛的，才能使他們積極配合老師的工作。
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