讓每個孩子都沐浴在愛的陽光下教師演講稿
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”作為一名教師，特別是幼兒教師，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因為只有愛孩子的人，才可以教育孩子。
我曾記得在新教師上崗培訓時，有位心理學教授告訴我們：教師對學生的愛要做到“廣而愛之”!我把它稱為“博愛精神”。無論他是個聰明可愛的孩子，還是內向遲鈍的孩子;無論她是天生麗質，還是長相平平;無論他是權貴之家，還是平民之子，我們都應一視同仁，愛得公正。因為所有的孩子都渴望得到老師的關心呵護。
記得去年的某一天，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容的告訴我：“湯老師，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說：‘媽媽，湯老師也叫我小寶貝了’，你沒見她那驕傲的樣子!她說以前老師只叫可歆可弈囡囡，現在老師也叫我小寶貝了，我說這孩子怎么這么小氣呢!”
聽了王怡辰媽媽的一番話，我又慚愧又后悔!其實“小氣”的是我，我完全忽視了其他孩子的感受。可歆可弈是我們班的一對雙胞胎，長得漂亮又可愛，平時對她們也是倍加關愛，沒想到卻忽視別的孩子的感受，因為我總覺得只要我也愛別的孩子就行了。怎想到，孩子們把這一切都看在眼里，記在心里。記得那天用餐時，王怡辰又吃到了最后幾位，我蹲下身去，摸著她的臉說：“快吃，小寶貝，飯都涼了!”“好的”!只見她一改平時慢吞吞的.樣子，大口地吃了起來。而且回想這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她，現在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我“湯老師，好媽媽”，沒想到，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變!
第二天午睡起來，看著鉆在被窩里的孩子們，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起床啦!”只見孩子們一骨碌兒爬了起來，誰也沒有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來：“哦!湯老師叫我們小寶貝嘍!”只聽王怡辰對著大家說：“湯老師也是媽媽呀!”聽著孩子們這些真誠的話語，我感動萬分： “你們每個人都是湯老師最喜歡的小寶貝!”
秋天是一個收獲的季節!我撥撒了一顆愛心，卻收獲了滿懷的溫暖!當我身體不舒服時，有的孩子喊：“別吵呢!湯老師會頭痛的!”于是孩子們再也不鬧了，都用關懷的眼神看著我!原來我的孩子們都是這樣的可愛!只要我給他們一點愛，他們就回報了我這么多!
愛是生命的“養料”!敢問世界上誰不渴望被愛呢?都說幼教工作是一份良心的工作，對于從事這樣一份心靈工作的我來說，我必須對得起所有的孩子和所有的家長!至少我應該對得起自己的良心!
我記得一位教授說過一句話：每一個孩子都是一片綠葉，每一片綠葉都是一片綠色的世界!
是的，雖然每片綠葉是不同的，但它們都需要雨露的滋潤和陽光的普照!雖然每個孩子都不一樣，但他們都需要關愛和呵護!我終于找到了所有“綠葉”的共同點：那就是他們都需要老師的關愛!
我敬仰太陽，因為它溫暖的陽光照亮了世界的每一個角落!作為一名幼兒教師，我應該怎樣做呢?此時，我的心里也有了答案!