學(xué)習(xí)《教師發(fā)掘?qū)W生閃亮點》心得體會
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)《教師發(fā)掘?qū)W生閃亮點》心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我校在xxxx年11月9日組織一次校本培訓(xùn)，主題為《教師如何發(fā)掘?qū)W生的閃亮點》，主講人為李芳老師。通過這次培訓(xùn)，以下為心得體會。
我們在管理學(xué)生過程中，不管是科任老師還是班主任，尤其在我們農(nóng)村中學(xué)，厭學(xué)學(xué)生很多，常常聽到老師抱怨的話：某某學(xué)生調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律的。通過這次學(xué)習(xí)，從中得到了啟發(fā)，認(rèn)識到發(fā)掘?qū)W生閃光點這種教育方法很不錯，同時在自己工作中也有意識地借鑒和使用這種方法來教育、引導(dǎo)學(xué)生，取得了很好的效果。
正所謂“金無足赤，人無完人”把每個學(xué)生都看成一個新的世界，細(xì)心探索學(xué)生豐富多彩的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)他們每個人身上哪怕是稍縱即逝的閃光點。
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時給予積極的鼓勵，在發(fā)現(xiàn)的不足時也應(yīng)委婉的指出他的不足之處。幫助他尋找到閃光一面，同時幫助他樹立自信的心理。這樣也許會成就一個人才，一句不當(dāng)?shù)呐u也許會傷了學(xué)生的自尊，更怕一不小心毀掉了一個未來的愛因斯坦。所以說教育是一門藝術(shù)，更是一種責(zé)任。所以從事教育工作的我們不但肩負(fù)著對學(xué)生知識的傳播，更肩負(fù)著育人的重任。
在我管理的班級中，班上有一個學(xué)生王兵，在課堂上坐不住，和其他學(xué)生交頭接耳，就是不聽老師的講課，不參與學(xué)生的討論，沒事就看窗外的景物，學(xué)習(xí)成績可想而知。教師和他談心，他也不回應(yīng)教師的任何問題。
可在在一次班中打掃清潔區(qū)的過程中，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生異常賣力，而且也不像其他學(xué)生一樣偷奸耍滑，衛(wèi)生清理的干干凈凈，一絲不茍。看到這里我發(fā)現(xiàn)這個孩子有一股不認(rèn)輸，干事一絲不茍的的勁頭，我就在班會上表揚了他，同時又借題發(fā)揮，說如果這位同學(xué)能將此種干勁用到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績一定能大幅度上升，一定能學(xué)好。
由于這一次的表揚，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生在以后的`上課中比以前認(rèn)真了許多，后來我也不斷的和他談心，沒想到他竟然向我袒露了自己的心聲。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。
這件事給我啟示頗深，在教學(xué)工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學(xué)生，使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。
每一個學(xué)生都恰似一片片綠葉，每一片綠葉都有它閃光的一面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點他蘊含在我們教學(xué)的整個過程當(dāng)中，讓我們細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)掘他們的閃光點，多激勵學(xué)生，能使學(xué)生在充滿鼓勵與信任的氣氛中，有勇氣、有信心地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷改進(jìn)，完善自我，確實是幫助學(xué)生進(jìn)步的好方法。
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