第四單元 加法
第一課時(shí) 不進(jìn)位加
教學(xué)內(nèi)容：課本第31頁(yè)例題，第32頁(yè)想想做做第1-4題。
教學(xué)要求：
1． 使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的驗(yàn)算方
法的過程。
2． 學(xué)生了解驗(yàn)算的作用。。
3． 使學(xué)生在探索算法的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的驗(yàn)算方法的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)歷探索加法的驗(yàn)算方法的過程。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1．小朋友們，你們平時(shí)寫過日記嗎？今天，老師為你們帶來了一篇數(shù)學(xué)日記，大家想看嗎？
（出示小黑板）
2． 同學(xué)們，你們看了小黑板，有什么想法？有什么數(shù)學(xué)問題嗎？
（生指名提問題，教師整理）
1）一年級(jí)和二年級(jí)一共借書多少本？
2）二年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？
3）一年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？
4）二年級(jí)和六年級(jí)一共借書多少本？
談話：剛才同學(xué)們提出了很多數(shù)學(xué)問題，真是愛動(dòng)腦筋的孩子。你能解決這些問題嗎？
二、學(xué)習(xí)新課
1．出示例題：
二年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？
（指名列式：143+126）
問：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕纯茨懿荒芮蟪鼋Y(jié)果。
（生練習(xí)，小組討論交流）
2．師：誰(shuí)愿意把你想出的計(jì)算方法告訴大家？
（指名說）
師：同學(xué)們，你們想一想，在計(jì)算過程中要注意什么？
3．鼓勵(lì)學(xué)生用筆算的形式計(jì)算。
1） 問：在列豎式時(shí)，兩個(gè)加數(shù)要怎樣？如何計(jì)算？
2） 問：應(yīng)從哪一位算起？
教師列豎式計(jì)算：
百 十 個(gè)
1 4 3
＋ 1 2 6
2 6 9
3）指名說筆算過程，以及在結(jié)果中每一位上數(shù)表示什么？
4）小結(jié)：三位數(shù)相加時(shí)應(yīng)怎樣列豎式，從哪里算起？
4．教學(xué)驗(yàn)算方法。
1） 介紹：要檢查算得對(duì)不對(duì)，還要驗(yàn)算。
（板書：驗(yàn)算）
2）將例題中的兩個(gè)加數(shù)位置交換，該怎樣列式？
（板書豎式： 1 2 6 ）
＋ 1 4 3
3）學(xué)生筆算，看計(jì)算的結(jié)果和例題相比會(huì)怎樣？
4）說明：在筆算是要檢查加法做的對(duì)不對(duì)，可以用交換加數(shù)的位置再計(jì)算一遍，看得數(shù)是否一樣，這樣的檢查叫做驗(yàn)算。
5．小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了三位數(shù)筆算加法，應(yīng)該怎樣列豎式？從哪一位算起：怎樣驗(yàn)算？
三．鞏固練習(xí)
1．想想做做第1題。
1）在書上算一算。（生獨(dú)立計(jì)算）
2）你想怎樣驗(yàn)算？
3）匯報(bào)。你是怎樣算的？怎樣驗(yàn)算的？
3． 想想做做第3題
1）先說一說你從表中知道了什么？
2）獨(dú)立計(jì)算。
3）匯報(bào)。
3．想想做做第4題
1）說圖意。
2）獨(dú)立計(jì)算。
3）匯報(bào)。
四．課堂作業(yè)
想想做做第2題
獨(dú)立計(jì)算。注意對(duì)齊數(shù)位。