人類的“老師”　練習(xí)題

人類的“老師”　練習(xí)題

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們或多或少都會(huì)接觸到練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的人類的“老師”　練習(xí)題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、看拼音寫詞語。

　　Po sui jiao xun xin shi tan ke chao guo jun yun

　　Jian gu ji yi can huo mou xie jie sheng ji hui ren wang

　　Qing er yi ju

　　二、組詞。

　　薄 bao( ) bo( ) 便 bian( ) pian( )

　　殼 ke( ) qiao( ) 散 san( ) san( )

　　教 jiao( ) jiao( )

　　三、查字典。

　　“亡”用部首查字法應(yīng)該先查（ ）部，再查（ ）畫；“鼠”用部首查字法應(yīng)該先查（ ）部，再查（ ）畫，第七畫的筆畫名稱是（ ）；“勻”用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。組詞：（ ）、（ ）。

　　四、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　1、（ ）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇，（ ）說，魚類是人類的“老師”。

　　2、（ ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點(diǎn)是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵所在，科學(xué)家（ ）可以少花不少精力。

　　3、從前，在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開不快。

　　4、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（　　）不能把它捏碎。

　　５、薄薄的雞蛋殼（　　）能承受這么大的壓力，（　　）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。

　　６、建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（　）輕便（　）省料的建筑物。

　　五、填空。

　　１、 人類的“老師”指的是自然界的種種生物。課題加上雙引號(hào)表示特殊意義。

　　２、 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子。

　　（１）科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。

　　（２）科學(xué)家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。

　　（３）工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。

　　（４）建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。

　　（５）人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。

　　（６）人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。

　　３、 我還知道：

　　（１）科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。

　　（２）科學(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。

　　（３）人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……

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