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    教師參加中考研討會心得體會

    時間:2022-09-27 20:53:12 心得體會 我要投稿

    教師參加中考研討會心得體會

      當我們經過反思,對生活有了新的看法時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編精心整理的教師參加中考研討會心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    教師參加中考研討會心得體會

    教師參加中考研討會心得體會1

      今年我有幸參加了省中考研討會,能有這樣的機會外出學習、取經,很不容易,我特別珍惜這難得的機會,認真聆聽,深刻反思。與會的兩天中聽了省教科院初中語文教研員的《20xx年初中語文中考科目說明解讀及中考改革方向》報告,徐艷老師、劉芳老師等的復習建議及經驗介紹,還有說課和精品示范課。他們鉆研業務知識的那種敬業精神、豐富的知識內涵,還有幽默的教學語言都值得我認真學習。但我感悟最深的還是教研員提到的尋找素質教育的突破口,以考改促課改,努力命制一套具有改革風向標意義的全新試題。

      考試是教學過程的一個重要環節,從終級意義上講,學校教育質量主要表現為學生學習質量,所以衡量教師教學工作的基本標志是學生的課業學習質量。評價學生學習質量,既有鑒定的意義,即學生學業是否達到或在多大程度上達到預期的教學目標,也有促進作用,即幫助學生發現學習中存在的問題,以便努力改進學習。因此在某種程度上,考試具有指揮棒的作用,指引課程改革的方向。

      20xx年語文中考科目說明解讀及中考改革方向的指導思想是:滲透新課標精神,結合課堂教學改革的現有成果,努力恢復開卷的本來面目,以考改帶動課改,真正使語文學科與素質教育有機地結合起來。

      正如某教研員所說的:改革不是為難大家,確實是現實的迫切需要,中國花這么大的力氣和資源,培養出多數不能適應時代的學生,確實是性價比最低的教育。改革是勢在必行的,真正素質教育下的語文更好教,更好學,應試教育是靜態的,素質教育是動態的——理解、思考、應用、會用。

      素質教育是面向全體學生,促進學生全面發展的教育。所以,新課程改革要求教師要創新教學方法,立足于課堂,在教學中結合學生的年齡特點和思想實際,提高學生學習的自覺能動性,對學生進行政治思想和語文教育,培養學生自尊、自愛、自重、自強不息的精神,這樣的`語文教學才能發揮其德育功能。

      首先要引導學生自學,提高學生學習的自覺能動性。新課程強調把課堂時間和空間留給學生,使學生成為課堂學習的主人,并引導學生進行自主式學習。這就要求教師應成為學生自主學習的促進者和引導者。怎樣發揮學生的自覺能動性呢?具體從以下幾個方面入手:第一,堅持預習,培養學生的自學習慣。課前預習是自覺求知、主動思維的過程,是形成自學習慣的必要途徑。第二,先議后導,激發學生的主動意識。在課堂教學中,讓學生分組討論,教師進行點撥,學生多動,教師少講,這樣教師教得輕松,學生學得也輕松,達到了教學目標。第三,激發學生的求知欲望。語文課要加強實踐環節,提高學生分析問題、解決問題的能力。

    教師參加中考研討會心得體會2

      3月10日,我在xx民族中學參加了20xx年學業水平考試研討會,我感覺受益匪淺。以為它對后期的課堂教學有較好地指導作用,怎樣上好復習課,如何選題才有針對性,如何復習更有成效都給了我明確地指導。

      在初中語文教學中,中考語文總復習承擔著系統梳理、歸納總結、穩步提高的重任,總復習效果如何至關重要。在時間短、任務重、范圍多、內容廣、要求高的情況下,怎樣帶領學生進行中考語文總復習,3月10日在大xx族中學召開的學業水平研討會為我提供了這一平臺。研討會分上午、下午兩場。

      上午是昆明八中的xx老師給我們講了作文備考中的“有為”和“無為”,對于怎樣的“有為”和“無為”作了具體闡述。方xx老師給我們講了作文復習的時間應該如何安排,作文評講應如何進行,而且還對學生作文的提高指導了具體的方法,比如歸類寫作、積累素材、課前三分鐘小活動等,點評作文采用三點式,既一個同學閱讀自己的文章,兩個學生來點評,點評內容有亮點、不足和提升三個方面。其次,方睿老師重點強調了考場作文的兩個意識:作者意識和讀者意識,說這是考場作文得分的關鍵,一定要注意。總而言之,方老師的講座細致全面,給我們所有九年級老師在作文備考復習方面提供了很大的幫助。

      下午,我們聽的是xx長城中學xx華老師關于“現代文閱讀復習的建議”的講座,整個講座晏老師又是圍繞各個文體(記敘文、說明文、議論文、古詩、文言文)逐一進行講解分析。首先,她告訴我們要學會在同一類型中去歸納,找出每一種文體的必考點、高頻考點和冷僻考點,從而有的放矢的帶領學生一種文體一種文體的去分析,去把握,去鞏固。其次,在大量的訓練中讓學生自己會找規律,去用一定的格式完成答題。最后,她還在基礎知識部分做了一些簡要說明,如何復習字詞、拼音等,都給了一定的指導。

      本來我對幾年級的教學有一定的擔憂,就怕自己抓不好重點,遺漏了某些重要考點,但通過這次研討會,聽了兩個老師的講座以后,有種撥云見日的感覺,覺得此次研討會之行讓我獲益匪淺。我決定以此為契機,在汲取研討會精神的基礎上,結合專家的講座內容好好做我的復習計劃,使之更加行之有效,從而減少復習的盲目性,對學生嚴格要求,并且有針對性地進行訓練。總之,這次研討會讓迷途中的我豁然開朗!

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