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觀看視屏后的心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的觀看視屏后的心得體會，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)我觀看了《師德修養(yǎng)— 英語教育家陳琳教授的為師情懷》的視頻后，我受益匪淺，感受很深，我對師德的概念和內(nèi)在含義又有了更進一步的理解和探究。陳教授說“師德不是一個很空的、很抽象的理論，而是一個很實際的行為問題”，也許，這個道理很多老師都懂，但可能沒把它落到實處，其實，我們仔細(xì)地想一下，在我們的教學(xué)過程中，師德無處不在，在學(xué)生面前一個小小的動作、表情，對學(xué)生的一句問候和給予學(xué)生的各方面的幫助，那就可以理解成師德。我是非師范教師，但我對老師的崇敬打小就開始的。當(dāng)別人說：“你能進政府部門去工作，為什么不去？”的問題時，我只是微笑著告訴他們：“我覺得挺好的。”我認(rèn)為“教書育人”是我們的責(zé)任，同時也能給我?guī)碓S多快樂。但是我對要當(dāng)好一名新世紀(jì)的好教師，我觀看了陳教授的經(jīng)歷和經(jīng)驗后，目標(biāo)才明確了，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面：
第一，要了解、理解和尊重學(xué)生。教育學(xué)的課本上說教育是建立在了解的基礎(chǔ)之上的，要了解學(xué)生需要什么，教師才好對癥下藥，而不是盲目的去教學(xué)，學(xué)生是我們的工作對象，我們要理解和尊重他們，比如說，曾經(jīng)有學(xué)生在課堂上給老師指出錯誤，下課后被那個老師臭罵了一頓，我覺這位老師應(yīng)該感謝那個學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們，更何況他是在幫助自己。
第二，教師的人格魅力，一切師德的要求都基于教師的人格。教師的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在很多學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于自身的素質(zhì)和修養(yǎng)、對事業(yè)的熱愛和忠誠，教師不能只把教書看成謀生的手段，而應(yīng)當(dāng)把畢身的精力投身其中，教書是手段，育人才是目的，應(yīng)當(dāng)以自己的師德修養(yǎng)去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范的行為為學(xué)生做出表率。“教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模”，驗證的應(yīng)該就是這樣。
第三，關(guān)心愛護和信任學(xué)生。在教育過程中，要做到這一點很不容易，但又是必須要做到的，教師要像愛自己的孩子一樣去愛自己的學(xué)生，這是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，他們也會尊敬和愛自己的老師。教師是塑造人類靈魂的工程師，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能用心工作，獲得育人之果。熱愛和信任學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛和信任，有時候我們可以放手讓學(xué)生去干一些學(xué)習(xí)上有挑戰(zhàn)性的事情，他們很有可能會漂亮的完成。不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。
總之，師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中逐步形成的道德觀、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神，我們應(yīng)該不斷的加強自我修養(yǎng)。
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