我校課改的指路明燈心得體會

我校課改的指路明燈心得體會

　　課改知易行難，如果缺乏理論支撐和操作指導就容易誤入歧途。而《中國教師報》的《現(xiàn)代課堂周刊》，以豐富的理論和翔實生動的案例為我校課改指明了方向。《周刊》是我校課改工作的一帖良方，根治了課改初期的迷茫困惑；也是一劑良藥，滋補了課改后期的長足發(fā)展。

　　一讀。為了課改的順利進行，學校確立了《周刊》在我校課改中的指導地位，規(guī)定每周四下午為理論學習時間，每次兩小時，由校長主持帶領(lǐng)，重點閱讀課改的文章。集中學習，營造了學校全員參與的課改氛圍。

　　二研。我們課改組每兩周舉行一次研討會，學習研究《周刊》中的優(yōu)秀經(jīng)驗，精挑細選符合我校課改實際的文章，重新錄入編排，裝訂成冊，發(fā)給每一位課改老師進行詳細研究學習。重點研討，促進了教師專業(yè)迅速成長。

　　三模。在課改初始階段，我們以《周刊》推薦教學模式作為嘗試模仿的對象，由課改老師進行模仿、實踐、反思、總結(jié)，不斷探索切合我校師生和教學實際的課堂教學模式。模仿借鑒，孕育出了全新的課堂模式。

　　四創(chuàng)。我校每三周進行一次課改公開課教學研討活動。通過聽課、評課、磨課，不斷實踐創(chuàng)新，總結(jié)提煉，探索出了一套適合我校學情的學案引導下的“八步教學法”教學模式，即：精彩導入——學習目標展示——學生自主學習——合作探究——學生學習成果展示——教師精講及點撥——課堂練習與檢測——小結(jié)與提升。

　　讀、研、模、創(chuàng)，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，見證了我校課堂模式改革從迷惘到堅定，從自發(fā)到自覺，從模仿到創(chuàng)新的全過程。良方濟世，良藥利病，感謝《現(xiàn)代課堂周刊》，為我校課改保駕護航！

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