小學數學教師學堂培訓心得
上周六參加了大家學堂的學習，這次大家學堂有幸聽到了兩位老師的展示課，讓我學到了很多。
首先是戈老師的一節《觀察物體》，戈老師注重從學生的實際出發，用與學生生活密切相關的事物入手設計了豐富多彩的教學活動，讓學生在動手操作中探索知識。從課的開始戈老師就出示抽獎箱這個學生生活中見得較多的物體入手，讓學生觀察，并讓學生指一指，摸一摸，既使學生回憶起了二年級時學到的關于觀察物體的.知識，又為本課的學習做好了鋪墊。之后出示的洗衣機、冰箱等都是貼近學生生活的，因此學生在觀察、操作時描述起來也比較容易。戈老師還讓學生模擬給抽獎箱拍照、拿出相機拍照，通過學生的操作、探索，很自然地就得出了站的位置不同，拍到的面就不同，而且一次最多只能看到物體的三個面。戈老師還讓學生在“木頭人”游戲中來觀察長方體、正方體的幾個面，從而鞏固所學知識。
為了學生能進一步鞏固所學知識，戈老師還讓學生通過擺一擺小正方體這個數學活動，學生的學習氣氛非常的活躍。整節課充分體現了學生的主體性，在活動中探索知識，得出結論，戈老師只是在一旁引導。課到最后還有一個亮點，戈老師還引入了古詩《題西林壁》，使學科之間得到了很好的整合，真是讓我佩服！
第二節是由馮紅芳老師帶來的《可能性》一課，馮老師在本課中選取了很多與學生生活密切相關的情境，還設計了很多有意義的數學活動，大大提高了本課的教學效果。在課一開始馮老師用足球比賽開場發球的情境導入，激發了學生的學習興趣。然后馮老師還設計了摸球游戲這個數學活動，讓學生自己探索用分數表示可能性大小時分子和分母分別表示什么。接著馮老師又設計了玩撲克牌、擲骰子、快樂大轉盤、幸運音符等數學活動，通過一系列的數學活動，學生鞏固了所學的知識。課尾，馮老師還用一段有趣的廣告結束本課，使學生在愉快的氣氛中意識到生活中處處都有數學。 兩位老師的課都是非常精彩的，從中我學到了很多，在以后的教學中一定多向她們學習。