社區(qū)教育微課程的設(shè)計制作心得的論文
一、微課程的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形式多樣
微課程常見的表現(xiàn)形式有實景拍攝、錄屏制作、動畫演示等手段。針對要表達(dá)的不同主題內(nèi)容來選擇不同的表現(xiàn)形式，如果我們需要制作實踐性比較強(qiáng)的課程，例如做菜、手工藝、農(nóng)業(yè)技術(shù)，就需要使用實景拍攝的方式，這樣能夠較好地展示出演示者的操作，更加直接地展現(xiàn)給受眾群體。還有一種比較常見的微課形式就是錄屏，這類的微課多和計算機(jī)操作有關(guān)。
例如，如何正確配置計算機(jī)。如何在計算機(jī)上完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等方面的內(nèi)容，這類知識大都只需要在計算機(jī)上操作，所以完整的錄屏并記錄操作者在電腦上所有操作無疑是非常好的還原知識內(nèi)容的方法。錄屏制作方便快捷，配合外部的音頻采集，組合成聲畫一致的微課，對于學(xué)習(xí)計算機(jī)相關(guān)操作是非常好的方法。還有一種形式是動畫演示的方式，這類微課多用于虛擬或者現(xiàn)實拍攝難以表現(xiàn)的內(nèi)容，例如說醫(yī)學(xué)相關(guān)原理、機(jī)械內(nèi)部的結(jié)構(gòu)知識或者是金融相關(guān)理念知識等，這些內(nèi)容使用實拍和錄屏都難以表達(dá)清晰，借助虛擬動畫的演示是較好的展現(xiàn)形式，這樣來幫助受眾理解。以上簡述的是幾種較為常見的微課表現(xiàn)形式。當(dāng)然有些微課為了更好地表現(xiàn)不僅使用了一種表現(xiàn)形式，例如有些就采用了實拍攝錄加動畫演示，在一些較難理解的'地方制作一些動畫加以輔助說明，這樣就能夠更好地表達(dá)內(nèi)容。
在社區(qū)教育中我們的微課一般是針對社區(qū)居民，制作者也大多是社區(qū)的工作人員，相對來說，技術(shù)條件和受眾要求都不是非常地高。如何能夠低成本地完成微課，并使社區(qū)居民能夠?qū)W習(xí)和接受是非常值得研究的。
二、結(jié)合社區(qū)特色，合理選題
在選題上，我們在決定制作一門社區(qū)微課程之前，需要進(jìn)行合理的選題，并且要充分考慮本社區(qū)的具體情況。針對居民百姓，選題上盡量不要選擇太寬大、太復(fù)雜的內(nèi)容，一方面，制作這類內(nèi)容需要較多樣的表現(xiàn)形式，相對來說成本較高，不適合我們社區(qū)微課程的特點(diǎn)，另一方面，脫離生活實際很難激發(fā)居民興趣去觀看學(xué)習(xí)。所以我們在選擇選題的時候盡量結(jié)合本社區(qū)的特色，制作一些和居民生活息息相關(guān)的微課。這類內(nèi)容制作起來相對簡單，并且容易被百姓接受和學(xué)習(xí)。另外還需要考慮到本社區(qū)的居民年齡段層次，如果老年人偏多就盡量選擇一些適用于老年人生活的，例如一些養(yǎng)生類的知識；如果年輕人偏多，那就可以選擇一些關(guān)于育兒、教育方面的內(nèi)容。總之，選題是制作微課程的非常關(guān)鍵的一步，需要選擇和考慮適合本社區(qū)的具體情況的內(nèi)容。
三、微課程教學(xué)設(shè)計
在確定了選題之后，下面要做的也是非常重要的教學(xué)設(shè)計。
如何編排課程，使用何種方式，授課時間的安排，都是我們要在這一步里考慮的問題。微課程的時長一般不宜超過 10 分鐘，所以需要在有限的時間里盡可能地全面展示所要傳授的內(nèi)容，這就要求我們對微課程進(jìn)行整體把握。在條件允許的情況下，我們可以借鑒電影制作的方法，即制作分鏡腳本，將腦海中每一分鐘的設(shè)計想法內(nèi)容都通過文字或者圖像記錄下來，以便更好地推敲和確定最終的微課制作方案。當(dāng)然在社區(qū)微課程里，不需要像電影那樣做得非常精細(xì)，只需要把課程步驟和時間理清楚即可。在正式制作微課程之前還有一些前期瑣碎工作需要我們做好。例如，說講師和攝錄人員的確定、場地的選擇、時間的安排等。
相對于實景拍攝來說，錄屏講解就簡單得多了。因為錄屏講解最少只需要一個人就可以完成，講解者同時也是錄制者，在講解的過程中完成錄制。當(dāng)然錄屏講解的方式有它的局限性，即只能用于計算機(jī)相關(guān)操作知識的微課。使用錄屏的方式來制作微課，需要有外接的音頻錄入設(shè)備，例如外置的麥克風(fēng)或者帶有麥克風(fēng)功能的耳機(jī)均可，其次需要有一臺裝有專業(yè)錄屏軟件的計算器，還有就是一個較為安靜的環(huán)境，以免噪音干擾我們的講解。在錄制微課之前同樣還有一項很重要的工作就是教學(xué)設(shè)計。完成了這些準(zhǔn)備我們就可以開始錄制微課了。
專業(yè)的錄屏軟件，例如 camtasia studio,因為它能較少地占用資源，完成錄屏，并且它還帶有非常強(qiáng)大的后期剪輯功能，對已經(jīng)完成的錄屏進(jìn)行再次編輯，這對于單純的錄屏講解來說是一個重大的補(bǔ)充。有了后期剪輯可以提高錄屏?xí)r的容錯率，因為如果沒有后期的編輯，在錄屏的時候就不能出錯，一旦有口誤或者意外中斷就會導(dǎo)致錄屏失敗或者影響整個錄屏質(zhì)量。camtasiastudio 加入了后期編輯功能，可以讓我們對已經(jīng)錄制好的視頻進(jìn)行二次加工，這就可以對錯誤的部分進(jìn)行刪除，所以在錄屏?xí)r講解出現(xiàn)錯誤，只需要重新再講解一遍，然后在后期處理中將講錯的部分刪除就可以了。另外 camtasia studio 還有很多強(qiáng)大的預(yù)設(shè)在其中，例如一些轉(zhuǎn)場效果、主題、標(biāo)語，包括背景音樂，這些預(yù)設(shè)使用方便快捷，可以大大提升制作微課的效率和質(zhì)量。
最后是動畫演示形式的微課，這類表現(xiàn)形式根據(jù)不同層次的要求和質(zhì)量，成本也有很大的差別，一些較高水準(zhǔn)較為精確并且可以帶有互動效果的動畫成本相應(yīng)會很高，就我們社區(qū)微課程來說，動畫演示的部分可以作為微課程的一種補(bǔ)充，使用一些較為簡單的動畫演示穿插在微課中，在一些難懂或者難易理解的知識部分加以動畫演示說明，可以達(dá)到更加好的效果。
同樣針對社區(qū)微課的特點(diǎn)，不需要動畫演示在美感上有太高層次的要求，簡單并能夠表達(dá)清微課的知識點(diǎn)即可。
制作動畫的軟件也很多，這其中就包括三維和二維，三維的動畫軟件常用的主要有 MAYA 3dmax C4D 等，但這些軟件操作難度大，制作周期長，并不太適合社區(qū)微課創(chuàng)作。還有一些較為簡便的二維動畫處理軟件，如 flash,操作上相對簡單，也比較容易上手，可以配合微課制作出一些簡單的動畫插入其中，是一個比較不錯的工具。
以上是關(guān)于社區(qū)微課程制作方面的一些經(jīng)驗和總結(jié)。當(dāng)然對于社區(qū)微課這一實踐性較強(qiáng)的項目，還有很多細(xì)節(jié)性的操作內(nèi)容沒辦法一一指出，需要我們通過進(jìn)一步的實踐操作中去發(fā)現(xiàn)問題，克服問題，積累經(jīng)驗，總結(jié)出一條適合本社區(qū)微課制作的方法。
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