培訓(xùn)心得《校準(zhǔn)自己 關(guān)注學(xué)生》
通過(guò)8月15日一天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間短了點(diǎn)，但收獲還是很大的。特別是在學(xué)校合并這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王主任所講到的很多問(wèn)題都是我原來(lái)都不曾想過(guò)的，通過(guò)王主任的講解和這兩天我個(gè)人的思考，我覺(jué)得對(duì)開(kāi)學(xué)以后工作的開(kāi)展將起到非常大的作用。下面說(shuō)一下具體的學(xué)習(xí)心得：
一、從王主任對(duì)中層干部競(jìng)聘上崗面試題的深刻解讀中的到的啟示：
培訓(xùn)中王主任主要針對(duì)面試題的第一個(gè)問(wèn)題作了深刻的解讀，其中著重強(qiáng)調(diào)了“校準(zhǔn)自己”這個(gè)名詞，我覺(jué)得不僅僅中層干部要做到“校準(zhǔn)自己”，作為班主任甚至是普通老師，我們每個(gè)人都要“校準(zhǔn)自己”，放平心態(tài)，看清自己的位置，做好自己分內(nèi)的工作。
二、學(xué)校合并后學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題：
在新的學(xué)校、新的環(huán)境下，如何讓學(xué)生快速適應(yīng)新的環(huán)境是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，也是刻不容緩的、我們首先需要解決的問(wèn)題。王主任在培訓(xùn)中關(guān)于這個(gè)問(wèn)題也講了很多，不僅有理論，也給我們列舉了多個(gè)實(shí)際的例子讓我們更好地理解。我覺(jué)得在這個(gè)問(wèn)題上我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我們只有了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能更好的對(duì)學(xué)生加以疏導(dǎo)，讓他們更快、更好的適應(yīng)新的環(huán)境。關(guān)于學(xué)生的心理特點(diǎn)，王主任在培訓(xùn)中也講了很多，比如：學(xué)生是很脆弱的，容易喚醒你自己的`弱點(diǎn)。在這個(gè)地方王主任還講了救助困難學(xué)生的實(shí)際事例，讓我印象特別深刻；學(xué)生的自我覺(jué)察能力是很低的，易觸犯老師的權(quán)威；學(xué)生在情緒狀態(tài)下大腦是空白的；學(xué)生的修復(fù)能力是超強(qiáng)的，但需要引導(dǎo)等。回來(lái)后我又讀了王主任博客上的一些文章，感覺(jué)對(duì)學(xué)生心理上的了解又有了較大的提高。相信可以更好的在工作中加以運(yùn)用。
2、作為老師，特別是心理輔導(dǎo)老師，要學(xué)會(huì)一些常用的疏導(dǎo)方法。關(guān)于這一點(diǎn)王主任在培訓(xùn)過(guò)程中的“學(xué)生心理咨詢的基礎(chǔ)知識(shí)”板塊中列舉了很多事例，給我很多的啟發(fā)。比如：平靜耐心，積極傾聽(tīng)；情感協(xié)調(diào)，建立關(guān)系；去偽存真，有效診斷；敏銳觀察，注意細(xì)節(jié)；關(guān)注整體，嫻熟控常當(dāng)然這些方法需要我們?cè)谌粘５墓芾韺?shí)踐中逐步去體會(huì)和應(yīng)用，相信有了王主任給予我們的這些理論支撐，我們?cè)趯?shí)踐中會(huì)做的更好。
3、關(guān)注學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題和學(xué)生家長(zhǎng)的擔(dān)心。
王主任在培訓(xùn)中的一句話我覺(jué)得特別好——教學(xué)不是藝術(shù)是技術(shù)，是建立在機(jī)制之上的。不論是學(xué)校管理還是班級(jí)管理，制定切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)契約都是非常關(guān)鍵的。當(dāng)然還有其他一些方面王主任在培訓(xùn)中也都一一點(diǎn)明了，比如：創(chuàng)設(shè)良好的教室氛圍、寢室文化，形成班級(jí)的核心等。
關(guān)于學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)題，王主任通過(guò)舉例子的方式告訴我們——不能無(wú)限制滿足學(xué)生家長(zhǎng)的要求，而應(yīng)該延遲滿足。我覺(jué)得這是一個(gè)非常好的方式，在實(shí)踐中我一定要本著這個(gè)原則靈活開(kāi)展工作。
以上是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)中的一點(diǎn)體悟，若有不當(dāng)之處，還請(qǐng)批評(píng)指正。
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